小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 程：一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知。第一篇：小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)1314頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：鞏固通過(guò)觀察數(shù)的特征，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的計(jì)算技能，進(jìn)一步培養(yǎng)簡(jiǎn)算意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用計(jì)算策略進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高學(xué)生計(jì)算思維能力。指名用字母分別表示這三種運(yùn)算律，師板書(shū)。基本練習(xí)，鞏固新知。學(xué)生獨(dú)立完成，指生板演，師巡視。⑷對(duì)比練習(xí)5 13—5 觀察這三道算式，哪個(gè)數(shù)最引起你的注意？你馬上想到了幾？它的好朋友8在哪里？你能找到嗎？我們要找出能湊整的數(shù)時(shí)，要根據(jù)它不同的“藏”法，采用不同方法把它“找”出來(lái)。綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。??44??4＝（）（101個(gè)4）供學(xué)有余力的學(xué)生做，并請(qǐng)他們說(shuō)明想法。板書(shū)設(shè)計(jì)：小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)符號(hào)特征 數(shù)的特征ab= ba(ab)c = a（bc）a（b177。180。180。8 435 50三、乘法分配律 180?；痉椒ǎ簩⒗ㄌ?hào)中相加減的兩項(xiàng)分別與括號(hào)外的分?jǐn)?shù)相乘，符號(hào)保持不變。 180。+67 4657＋2346＋78 ＋10187 －16+23+ 314＋－九、綜合練習(xí)題 基本方法：觀察分析，選定方法，計(jì)算結(jié)果。情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事你明白了什么道理？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講故事，增加了學(xué)生探究的樂(lè)趣，讓學(xué)生明白只要勤思多想，就可以找到解決問(wèn)題的捷徑。 7 180。 7 180。7 =700 25和4是一對(duì)好朋友，還有哪些數(shù)互為好朋友？125和2和5。2 180。練習(xí)：123+65+267+35368—49+32—51（學(xué)生獨(dú)立列式，教師巡視。）練習(xí)：999+99+94821－998出示問(wèn)題：16180。16180。（8 180。 32810247。9 180。】（五）回顧整理，反思提示?；谝陨系睦斫?，這節(jié)課我確定了“指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)”的課堂模式，把課堂交給學(xué)生，放手讓學(xué)生通過(guò)合作交流，自主學(xué)習(xí)探討解決問(wèn)題的方法。2 180。 18573 +699125180。學(xué)生對(duì)整數(shù)乘法有一個(gè)很好的把握，但是這些運(yùn)算規(guī)律是否適合分?jǐn)?shù)乘法，學(xué)生不知道。首先猜測(cè)，然后驗(yàn)證學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最基本的方法，也是世界科學(xué)概念發(fā)展的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的體驗(yàn)中成功的幸福。但是不同形式的數(shù)量，整數(shù)算法的應(yīng)用是Minato 10，整百，而小數(shù)是Minato Minato，但這要求學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)烈的數(shù)字感，必須有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)計(jì)算的基本
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