【正文】 院： 包頭職業(yè)技術(shù)學(xué) 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)與信息工程系 班 級： 712131 學(xué) 號： 71213123 指 導(dǎo) 教 師： 完 成 日 期： 20xx 年 12 月 15 日 包頭職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） II 摘 要 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展， 高校 也已進(jìn)入信息化時代 。首先進(jìn)行了 可行性分析，然后是系統(tǒng)分析 ，通過實(shí)際的業(yè)務(wù)流程調(diào)研，分析業(yè)務(wù)流程 和 系統(tǒng)的 組織結(jié)構(gòu) ， 完成了 數(shù)據(jù)流分析和數(shù)據(jù)字典 ；然后是系統(tǒng) 設(shè)計(jì)階段 主要 完成了功能模塊的劃分、 闡述了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想、 數(shù)據(jù)庫 的設(shè)計(jì)和系統(tǒng) 設(shè)計(jì)的工具及技術(shù) 。 本 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)施為 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 系統(tǒng)的運(yùn)行做基礎(chǔ)，為 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 工作提供良好的條件。 structural analysis。 近年來 ， 高校 學(xué)生 的數(shù)量逐漸增加 ， 人工書寫數(shù)據(jù)已經(jīng)不能夠處理如 此龐大的數(shù)據(jù) 。鑒于以上種種原因， 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 的管理急需一種軟件 來 代替 手 工操作來管理數(shù)據(jù)資料。 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 系統(tǒng)的開發(fā)目的是使 高校 的 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 模式從手工記錄轉(zhuǎn)變成信息管理，為 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 人員提供方便條件。 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 系統(tǒng) 的實(shí)施的現(xiàn)實(shí)意義：減少管理 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 的工作人員；管理人員 可以隨時 瀏覽查看 ，而且更加直觀； 改變了以前 手工記 錄 的 方式，電腦錄入更加方便快捷； 實(shí)現(xiàn)了 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 的 計(jì)算機(jī)化。 技術(shù)可行性 根據(jù) 高校 提出的系統(tǒng)功能、性能及實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各種約束條件，根據(jù)新系統(tǒng)目標(biāo)來衡量所需的技術(shù)是否具備，本系統(tǒng)是一個數(shù)據(jù)庫管理和查詢的系統(tǒng)，現(xiàn)有的技術(shù)已較為成熟，硬件、軟件的性能要求、環(huán)境條件等各項(xiàng)條件良好，估計(jì)利用現(xiàn)有技術(shù)條件應(yīng)完全可以達(dá)到該系統(tǒng)的功能目標(biāo)。因此無需再投入資金購買其他設(shè)施。 (1)法律因素 本系統(tǒng)是根據(jù) 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 的實(shí)際工作情況開發(fā)研制的，是通過大量的調(diào)研得出的，系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)是在獨(dú)立的環(huán)境下完成的， 無可供抄襲的軟件產(chǎn)品。 由以上分析可知，本系統(tǒng)具有社會 可行 性 。 實(shí)用性：要求 本 系統(tǒng) 能 夠 滿足 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 的 管理 人 員、學(xué)生 的需要 ，因此 具有良好的實(shí)用性。 變量 命名 規(guī)則 的 一致性： 變量 應(yīng)該用 統(tǒng)一的規(guī)則進(jìn)行 命名 ， 做到任意變量均 能從上下文推斷其義。業(yè)務(wù)流程分析是通過業(yè)務(wù)流程圖來進(jìn)行，即用一些規(guī)定的符號及連線來表示某個具體業(yè)務(wù)處理過程 [5]。 數(shù)據(jù)流程與數(shù)據(jù)流程分析是今后建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和設(shè)計(jì)功能模塊處理過程的基礎(chǔ)。 該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖分為頂層、一層、二層 。 數(shù)據(jù)字典 通過對系統(tǒng)數(shù)據(jù)流的分析，接下來用數(shù)據(jù)字典描述數(shù)據(jù)流圖中一些主要的 數(shù)據(jù)元素條目 、數(shù)據(jù)流、處理過程、 數(shù)據(jù)存儲 和外部實(shí)體 [8]。 編號： P3 輸入： P3 課程管理 輸出： D3 課程信息 處理：將 P3 管理員添加課程的記錄存儲到課程信息表中。 在對 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 系統(tǒng)全面分析調(diào)查的基礎(chǔ)上，制定出 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 系統(tǒng)的總體規(guī)劃。 數(shù)據(jù)是一切系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，通俗地說，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)就像高樓大廈的根基一樣，如果設(shè)計(jì)的不合理、不完善，將在系統(tǒng)開發(fā)過程中，甚至到后期的系統(tǒng)維護(hù)、功能變更和功能擴(kuò)充時，引起較多問題，嚴(yán)重時甚至要重新設(shè)計(jì)，重做大量已完成工作。實(shí)體是用戶工作環(huán)境中所涉及的事務(wù)，屬性是對實(shí)體特征的描述 [11]。 (2)屬性是實(shí)體的性質(zhì)。 從數(shù)據(jù)需求分析中得出系統(tǒng)的實(shí)體屬性圖， 遵循三范式原則，對實(shí)體之間的依賴關(guān)系進(jìn)行了整合，得出系統(tǒng) ER 圖， 如圖 所示： 包頭職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 18 學(xué) 生 課 程成 績專 業(yè)獎 懲 獎 懲查 看選 修屬 于1M 1 N MM1N 圖 系統(tǒng) ER 圖 說明：圖中用矩形表示實(shí)體。 表 專業(yè) 信息表 說明： 用于存放 專業(yè) 的 基本信息。 包頭職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 20 表 學(xué) 生學(xué)籍管理 表 說明：用于存放學(xué)生的 基本信息。 （ 1）一次編寫，到處運(yùn)行。相比 ASP/. 的局限性是顯而易見的。這一點(diǎn)與 ASP 很像， Java 已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開發(fā)工具，而且許多可以免費(fèi)得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運(yùn)行于多種平臺之下。 2） SQL20xx SQL Server 是微軟公司開發(fā)的 數(shù)據(jù)庫 產(chǎn)品， SQL Server 20xx 被廣泛使用，很多 電子商務(wù)網(wǎng)站 、企業(yè)內(nèi)部信息化平臺等都是基于 SQL Server 產(chǎn)品上。 SQL Server 20xx 為快速開發(fā)新一代企業(yè)級商業(yè) 應(yīng)用程序 、為企業(yè)贏得核心競爭優(yōu)勢打開了勝利之門。通過 Web 輕松訪問數(shù)據(jù)。您可以通過 Web 瀏覽器 來訪問和控制多維數(shù)據(jù) 。 SQL Server 20xx 利用了對稱多處理器 (SMP) 系統(tǒng)。 最快的進(jìn)入市場時間 SQL Server 20xx 是 Microsoft .NET Enterprise Server 的數(shù)據(jù)管理與分析中樞。此外，還可以根據(jù)分析結(jié)果自動驅(qū)動商業(yè)過程以及從最復(fù)雜的計(jì)算靈活地檢索自定義結(jié)果集。簡化的管理和調(diào)節(jié)。雖然很直觀，但是大多數(shù)管理信息系統(tǒng)操作的數(shù)據(jù)量都是驚人的，隨著代碼的增多會使 JSP 頁面臃腫不堪， Web 服務(wù)器的負(fù)荷過重。所有的請求都被發(fā)送給作為控制器的 Servlet，它接受請求，并根據(jù)請求信息將它們分發(fā)給適當(dāng)?shù)?JSP 來響應(yīng)。 包頭職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） –23– 4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 登錄界面 登錄 管理模塊 此模塊主要功能是用于登錄本系統(tǒng)，不同權(quán)限的用戶登錄本系統(tǒng)會進(jìn)入不同的管理模塊界面，因?yàn)樵诤笈_對該用戶進(jìn)行的判斷，首先將從前臺頁面提交的用戶名和密碼進(jìn)行接受，之后在后臺進(jìn)行處理，按照用戶名在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行查詢?nèi)绻榈皆撚脩魟t將該用戶的權(quán)限和密碼全都取出來分別賦給兩個字符串變量，判斷從數(shù)據(jù)庫中讀出的密碼與登錄時輸入的密碼是否配比上，若兩個密碼相同則根據(jù)權(quán)限的值進(jìn)入相應(yīng)的頁面，否則輸出密碼錯誤。 如圖 所示： 圖 專業(yè)管理 界面 班級管理 界面 管理員登錄后，可以 管理班級 信息。 如 圖 所示： 包頭職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 28 學(xué)生成績 管理 界面 5 性能測試與分析 測試是開發(fā)時期最后一個階段，是保證軟件質(zhì)量的重要手段。 系統(tǒng)測試的定義 軟件測試是為了發(fā)現(xiàn)錯誤而執(zhí)行程序的過程。驗(yàn)收測 試作為軟件測試過程的最后一個環(huán)節(jié)，對軟件質(zhì)量、軟件的可交付性和軟件項(xiàng)目的實(shí)施周期起到 一錘定音 的作用。有錯是軟件的屬性，而且是無法改變的，因?yàn)檐浖怯扇藖硗瓿傻?，所有由人做的工作都不會是完美無缺的。 事實(shí)上，對于軟件來講，不論采用什么技術(shù)和什么方法，軟件中仍然會 有錯。統(tǒng)計(jì)表明，在典型的軟件開發(fā)項(xiàng)目中，軟件測試工作量往往占軟件開發(fā)總工作量的 40％以上。 白盒測試：一種是以程序的內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)為依據(jù)而設(shè)計(jì)測試用例的方法，因而又稱結(jié)構(gòu)測試或玻璃盒測試，將軟件看成一個透明的白盒子，按照程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理邏輯來選定測試用例，對軟件的邏輯路徑及過程進(jìn)行測試，檢查它與設(shè)計(jì)是否相符。 黑盒測試主要是根據(jù)輸入條件和輸出條件的確定測試數(shù)據(jù)，來檢查程序是否能產(chǎn)生正確的輸出 [16]。通過測試達(dá)到以下測試目的： 1 功 能檢查。 3 數(shù)據(jù)檢查。 5 初始化、終止檢查。 (2)系統(tǒng)技術(shù)評價(jià) 本系統(tǒng)設(shè)計(jì)合理，功能達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，且系統(tǒng)運(yùn)行后穩(wěn)定可靠，安全性高，具有實(shí)用性，大大提高了信訪辦公效率。目前各大高校充分利用計(jì)算機(jī)資源和網(wǎng)絡(luò)資源來提高自身的管理水平，而有關(guān)高校管理中的 高校 學(xué)生學(xué)籍管理 工作是否要實(shí)現(xiàn)信息化、自動化也成為高校 管理工作中爭論的熱點(diǎn)問題。 本 系統(tǒng)界面美觀友好，操作方便， 做出 了自己的特色 。 包頭職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） –33– 參 考 文 獻(xiàn) [1] 陳雷 ,尚冰 ,楊光等 .教師教學(xué)檔案信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究 .遼寧中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) (第五卷第 4 期 )， 20xx年 11 月 . [2] 滕佳東 .管理信息系統(tǒng) .東北財(cái)經(jīng) 高校 出版社 .. [3] 薛鶴娟 .基于 WEB的 高校 選課系統(tǒng)分析 .希望月報(bào) (上半月 )， 20xx 年 11 期 . [4] 甘仞初 ,顏志軍 ,龍 虹 .信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) .北京 :高等教育出版社 ,20xx. [5] 劉永勤 .成人高校教學(xué)檔案開發(fā) 利用的現(xiàn)實(shí)意義 .中文期刊 .20xx年 3期 . [6] 張海藩 .軟件工程導(dǎo)論（第五版）學(xué)習(xí)輔導(dǎo) .清華 高校 出版社 ,20xx 年 9 期 . [7] 王曉敏等 .信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) .清華 高校 出版社 ,20xx. [8] 王璞 .網(wǎng)頁制作三劍客 .北京清華 高校 出版社 .20xx [9] 孫鑫 .Java Web 開發(fā)詳解 .電子工業(yè)出版社 ,20xx 年 . [10] with . [11] 劉曉華 .JSP 應(yīng)用開發(fā)詳解 .北京電子工業(yè)出版社 .20xx [11] 李永亮，黃凱鋒 .基于 Jsp 的電子商務(wù)購物車的實(shí)現(xiàn)研究 . [12] 萬峰科技 .JSP 網(wǎng)站開發(fā)四酷全書 .電子工業(yè)出版社 . [13] 邱旭東，劉文浩 .基于 JSP 的 MVC 開發(fā)模式研究及應(yīng)用 [J].中國科學(xué)信息技術(shù) 20xx. 1213. [14] Jim :Model for success or ,20xx(3):30 [15] 王選 .軟件設(shè)計(jì)方法 .北京 : 清華 高校 出版社， 1992. 包頭職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 34 致 謝 高校 生活在這個 時候 即將劃上一個句號。有快樂也有艱辛，有收獲也有失落。本論文是在 她們 的悉心指導(dǎo)和熱情幫助下完成的，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和精深的理論水平都使我受益匪淺。