【正文】 。下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班小衛(wèi)士所了解的情況吧。學(xué)生4：建筑工地塵土飛揚(yáng)，空氣異?；鞚?。同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（6月5日）主持甲：環(huán)境保護(hù)已被公認(rèn)，對(duì)人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)保意識(shí)逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動(dòng)。廣州保護(hù)白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個(gè)廣州人的驕傲。請(qǐng)欣賞歌舞表演：《勞動(dòng)最光榮》。學(xué)生3：我提議我們向社會(huì)發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書(shū)。給這些同學(xué)頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士章。人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動(dòng)車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時(shí)將兩只小動(dòng)物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動(dòng)物有什么變化？老師可以針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些？（致癌，也有的說(shuō)兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。針對(duì)這一問(wèn)題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？三、本課小結(jié)：我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，人類一定會(huì)在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。二、教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車為期的危害。四、教學(xué)過(guò)程：（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課?！敖裉?，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車尾氣的問(wèn)題。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來(lái)具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（適合用于有機(jī)物處理，能轉(zhuǎn)化成有效資源）四、總結(jié)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭(zhēng)做熱愛(ài)環(huán)境的良好小公民。思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？ 教學(xué)重點(diǎn)：（1）、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系。如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。九、制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因。教師講述蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、喪葬、社交等都有自己的特點(diǎn)。飲食方面：牧區(qū)多以牛、羊肉及奶食為主，糧食為輔；農(nóng)區(qū)則以糧食為主，輔以奶食或肉食和蔬菜。在定居的地區(qū)，部分牧區(qū)和半農(nóng)半牧區(qū)出現(xiàn)了外形與蒙古包相似的土木結(jié)構(gòu)住屋；農(nóng)區(qū)則多已住漢式平房，并且聚為村落。內(nèi)蒙古高原地處干旱、半干旱地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用穸嘁孕竽翗I(yè)為生。去冬今春肆虐的沙塵暴，就與內(nèi)蒙古草地開(kāi)墾、沙化有關(guān)。知道環(huán)境保護(hù)重在行動(dòng)。說(shuō)說(shuō)你所生活村落的環(huán)境狀況。四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我的環(huán)境我愛(ài)護(hù)我們身邊的不文明現(xiàn)象： 環(huán)保行動(dòng)：第十一課 家庭節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)：⒈了解水的重要作用，懂得我們?cè)谌粘Ｉ詈蜕a(chǎn)建設(shè)中都離不開(kāi)它。教學(xué)難點(diǎn)：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會(huì)“缺水”。讓我們一起來(lái)談?wù)劰?jié)約水的話題。（答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)小動(dòng)物）課件出示：A、你在什么時(shí)候最需要水？ B、家里的哪些物品要用水？ C、水可以用來(lái)干什么？計(jì)時(shí)回答。小結(jié)。（水龍頭一天不擰緊，會(huì)浪費(fèi)100千克的水，班上的小朋友家都這樣，全班會(huì)浪費(fèi)多少水？十天呢？如果用純凈水桶裝（一桶為10千克），可裝多少桶？??（四）爭(zhēng)鳴論壇地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用來(lái)發(fā)電，電也是用不完的。（課件1地球上水的分布及淡水的含量。由于人類對(duì)水的大量浪費(fèi)與污染，地球上可食用的水越來(lái)越少，許多地方已經(jīng)出現(xiàn)了“烏鴉喝水”的情況，看到這里，你最想說(shuō)什么各隊(duì)說(shuō)說(shuō)節(jié)約水的方法。各隊(duì)講講理由。保護(hù)水資源，能勸導(dǎo)污染水源的人。（1）不開(kāi)水龍頭玩，看到水龍頭滴水時(shí)隨手?jǐn)Q緊。轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。二、探究新知：思考：①德國(guó)人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另?yè)?jù)專家介紹，水開(kāi)以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營(yíng)養(yǎng)成分，煮的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有許多浪費(fèi)。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。%。我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國(guó)家資源，浪費(fèi)紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的思想教育，爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。生3：我也認(rèn)為他們的婚禮對(duì)環(huán)境危害很大——煙火、鞭炮、長(zhǎng)長(zhǎng)地汽車隊(duì)伍、豐盛的喜宴等。組2：在網(wǎng)上下請(qǐng)柬。知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí)；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門(mén)保護(hù)動(dòng)物的積極措施。教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。3．說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的主要措施。2．制作多媒體的課件。二、教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生A：（展示大熊貓的圖片）在中國(guó)青藏高原東部邊緣，四川盆地西緣一帶的高山深谷之中，生活著舉世聞名的稀世珍寶——大熊貓。由于森林不斷采伐，從50年代到90年代，僅40年，大熊貓的棲息地被吞噬了4/5。學(xué)生C：學(xué)生們知道現(xiàn)在世界上最大的兩棲動(dòng)物是什么嗎？ 學(xué)生：大鯢學(xué)生C：提起大鯢，您也許陌生，但談到娃娃魚(yú)，您或許有所耳聞了。教師：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲慘命運(yùn)呢？ 學(xué)生：人類的濫捕濫殺。世界上的生物多樣性，正面臨著極大的威脅，我國(guó)生物多樣性的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，下面是我國(guó)瀕臨滅絕生物的名單。三、小結(jié)和教育：同學(xué)們說(shuō)的都很好，人類現(xiàn)在也要進(jìn)行不懈的努力，才能把生物從危險(xiǎn)的狀況中拯救出來(lái)。知道凈化空氣人人有責(zé)?？梢?jiàn)，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。很明顯，被污染的空氣對(duì)人類有直接的危害。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。鉛對(duì)兒童的行為、智能、心理、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、注意力等，均有不良影響。培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。物種消失的陰影。了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。（2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過(guò)程。力圖體現(xiàn)的教學(xué)特色：A、生活性 B、實(shí)踐性 C、活動(dòng)性D、探究性 E、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：八只蘋(píng)果，八把小刀。制作CAI課件。學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的體會(huì)。四、集體討論：水污染如何防治？五、小記者調(diào)查行動(dòng)學(xué)生匯報(bào)，通過(guò)調(diào)查的生活中浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識(shí)。然后，把它切開(kāi)，放在太陽(yáng)底下曬幾天，再稱重量。）閱讀閱讀材料一、二、三、四、五。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園！小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。（4）根據(jù)前面提供的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)該無(wú)外乎兩種：一種是人類的覺(jué)醒，愛(ài)護(hù)地球，共同創(chuàng)造美好家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。活動(dòng)二：開(kāi)動(dòng)腦筋，描繪明天 人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。人與自然和諧相處，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。（2）人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。我們一起來(lái)看一看這位美的使者給我們帶來(lái)什么？（多媒體播放“美麗的水資源”)看到這些景象有何感受？這些美麗的景色都是誰(shuí)給我們帶來(lái)的？——水。通過(guò)剛才的活動(dòng)，你們有何感受？再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。課件出示節(jié)約用水及節(jié)水標(biāo)志（誰(shuí)知道節(jié)水標(biāo)志的意義的）六、小結(jié)要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會(huì)怎樣？（沒(méi)有生命）我們應(yīng)該“珍惜水資源，節(jié)約用水”課件出示文字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的?！敖裉?，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。教師評(píng)價(jià)。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”六、活動(dòng)小結(jié)第四課讓地球媽媽笑起來(lái)活動(dòng)目的：通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感。主持甲：先讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球的自述吧。二、活動(dòng)過(guò)程：主持甲：我們祖國(guó)幅員遼闊，地大物博。主持乙：可是，隨著世界人口的增長(zhǎng)，人們對(duì)自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。所幸的是“愛(ài)護(hù)人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國(guó)政府的重視。l、1995年11月，深圳正在開(kāi)發(fā)地?zé)幔〈济?，拆掉了大小鍋爐和煙囪。正因?yàn)槿藗兡茏杂X(jué)投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長(zhǎng)藍(lán)，水長(zhǎng)碧，山長(zhǎng)青的優(yōu)美環(huán)境中。1：小學(xué)應(yīng)增設(shè)環(huán)保教育課。在今后的日子里，同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)得到，做得到，是不是？那看誰(shuí)首先爭(zhēng)得環(huán)保獎(jiǎng)?wù)略趺礃?？三、活?dòng)總結(jié)：第五課空氣與人的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師講述空氣對(duì)我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡。如助動(dòng)車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長(zhǎng)期吸入被助動(dòng)車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會(huì)導(dǎo)致積累性中毒。同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。導(dǎo)致貧血。通過(guò)寫(xiě)汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。三、課前準(zhǔn)備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。西安市現(xiàn)有21萬(wàn)輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀。討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？（3）、了解危害：（讀一讀）小資料“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。交流建議：a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。（6）、活動(dòng)拓展：（說(shuō)一說(shuō)）“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。教學(xué)重點(diǎn)：了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。教學(xué)過(guò)程：一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。第八課保護(hù)我們的家園教學(xué)目標(biāo)：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。（2）、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念。調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。十、總結(jié)延伸設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人口、資源、發(fā)展和環(huán)境間的辯證關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的、正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、新課活動(dòng)：游牧民的生活方式：你了解游牧民族的生活特點(diǎn)嗎？指名說(shuō)。他們現(xiàn)在的服裝式樣和鞋子已有較多的改進(jìn)。這是長(zhǎng)期適應(yīng)草原游牧生活而形成的，以圓形圍壁和傘狀頂架組成，外部覆以毛氈，通常高約七、八尺，直徑約丈余的住室（蒙古包）。游牧民面臨的問(wèn)題。牧區(qū)縮小之后，有些草地超載嚴(yán)重，植被同樣受到破壞，也會(huì)導(dǎo)致土地沙化，這些都會(huì)破壞生態(tài)平衡，致使生態(tài)環(huán)境惡化。列舉身邊不文明的現(xiàn)象，懂得環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。教學(xué)方法：談話、交流 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：人們的生活離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。交流：你調(diào)查了解到日本在保護(hù)環(huán)境方面的有哪些好的做法？交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？七嘴八舌：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題有什么新的認(rèn)識(shí)？三、拓展延伸 制一個(gè)家庭綠色旅游計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：了解水的作用，節(jié)約用水。唱《大風(fēng)車》主題歌。要求在30秒鐘內(nèi)至少說(shuō)出5個(gè)答案。想想：我的媽媽小氣嗎？為什么？小組討論、反饋。大象博士知道咱們班上的小朋友數(shù)學(xué)特棒，要考考大家的計(jì)算能力，敢挑戰(zhàn)嗎？讓我們一起來(lái)。大象博士也來(lái)參加討論，還給我們帶來(lái)了許多信息。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么哭？（五）你說(shuō)我說(shuō)金點(diǎn)子。商量后寫(xiě)在答題卡上。對(duì)照節(jié)約用水 “小標(biāo)兵”記錄表，說(shuō)說(shuō)自己做得怎么樣。“節(jié)約用水的小標(biāo)兵”記錄表。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。教師總結(jié)：我們的生命中，過(guò)1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。了解一張