【正文】 哪里？學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。導(dǎo)致貧血。知道全世界和中國在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。熱帶雨林所遇到的問題。斯德哥爾摩會議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。三、中國德綠色行動《環(huán)境保護(hù)法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依?！碍h(huán)境與發(fā)展十大對策” 《中國21世紀(jì)議程》環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。設(shè)計(jì)一些節(jié)水措施。播放錄像。問題：為什么說水是生命之源？認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。七、制定節(jié)水措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從自己家庭實(shí)際出發(fā)想辦法）制定并匯報(bào)節(jié)水措施八、總結(jié)延伸總結(jié)保護(hù)水資源的具體方法設(shè)計(jì)廣告語，宣傳防治水污染演示廣告語九、實(shí)踐活動：取一個(gè)蘋果（其他水果、蔬菜也可以），稱出重量。比較哪種水質(zhì)最好，哪種水質(zhì)最差？（需在教師帶領(lǐng)下采集水樣，注意安全。3．體會人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)置疑問地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護(hù)這些生命得以成長的本源；她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。（3）《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。人類應(yīng)與自然和諧相處。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。出示材料：努力構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。小結(jié)：（1）可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來換得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。下面我們一起來動手做一做，體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。說一說你的感受。通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個(gè)市會有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，這個(gè)市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。交流建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說說自己的想法。俗話說：眾人拾柴火焰高。今天這節(jié)班隊(duì)課的主題是“讓地球媽媽笑起來”。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。1：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚兒死去了。下面就請同學(xué)聽聽說說保護(hù)環(huán)境的事例吧。1989年至1995年，四川省先后對400多條小流域進(jìn)行重點(diǎn)治理，達(dá)到了給荒山“梳妝”，讓河流變清的目的。為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計(jì)。愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做？大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。教學(xué)準(zhǔn)備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會死亡。二、教學(xué)活動讓學(xué)生思考： 我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。影響兒童的智力發(fā)育。四、課后拓展和實(shí)踐活動：調(diào)查學(xué)生家中用助動車的有多少？第六課汽車尾氣一、教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保識。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。全班交流，教師提要求。隨機(jī)補(bǔ)充。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”（7）、課堂總結(jié)。從而使學(xué)生正確認(rèn)識城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動保護(hù)環(huán)境的良好社會意識和社會責(zé)任感。（適合用于有機(jī)物處理，能轉(zhuǎn)化成有效資源）四、總結(jié)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭做熱愛環(huán)境的良好小公民。思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？ 教學(xué)重點(diǎn)：（1）、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。教學(xué)步驟：一、課前的一些觀察： 看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀典型案例，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。說說你知道的少數(shù)民族名稱。男子多戴藍(lán)、黑、褐色帽或束紅、黃色頭巾；女子盛妝時(shí)戴銀飾點(diǎn)綴的冠，平時(shí)則以紅、藍(lán)色布纏頭。居住方面：區(qū)多住容易拆搭、便于搬運(yùn)的蒙古包。說說你知道的蒙古包。被開墾的地區(qū)，冬春季節(jié)地表沒有植被，此時(shí)風(fēng)力又很大，地表遭受風(fēng)蝕，表層土壤被吹走，逐漸變?yōu)樯衬?。板書設(shè)計(jì)：“游動”的蒙古包 游牧民的生活方式 住房 面臨問題第十課 我的環(huán)境我愛護(hù)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得在環(huán)境保護(hù)方面我國與日本的巨大差別。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調(diào)查日本在保護(hù)環(huán)境方面的策略。二、探求新知：你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。⒉能從身邊的小事做起，自覺節(jié)約水，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。今天，特地在我們學(xué)校舉辦一期具有特色的《大風(fēng)車》節(jié)目，請我擔(dān)任主持人——花姐姐，同時(shí)邀請你們做特邀嘉賓，你們高興嗎？認(rèn)識各隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠），請隊(duì)長發(fā)隊(duì)標(biāo)志。一共有四題，請隊(duì)長選擇，并派代表參加。（三）輕松一刻聽故事《我的媽媽》。算一算。根據(jù)生答獎勵。）烏鴉第2次喝水，找來找去找不到水，流下了一滴眼淚?？翠浵?，說說里面的小朋友有沒有節(jié)約水?？渖磉叺暮冒駱?。《大風(fēng)車》主題歌中評出風(fēng)車王，并結(jié)束活動。第十二課“煮雞蛋”的思考—節(jié)約教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識。教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。全班交流。三、板書設(shè)計(jì)： “煮雞蛋”的思考 節(jié)約小妙法 節(jié)約資源的重要性第十三課一張紙的“旅行”—資源再利用教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識,不浪費(fèi)紙張。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹立節(jié)約意識、不浪費(fèi)紙張 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)過程：一、小學(xué)生用紙調(diào)查，99%的學(xué)生讓家長重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。二、探究新知：思考：①德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時(shí)間長，會有許多浪費(fèi)。轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。（1）不開水龍頭玩，看到水龍頭滴水時(shí)隨手?jǐn)Q緊。保護(hù)水資源，能勸導(dǎo)污染水源的人。各隊(duì)講講理由。由于人類對水的大量浪費(fèi)與污染，地球上可食用的水越來越少，許多地方已經(jīng)出現(xiàn)了“烏鴉喝水”的情況，看到這里，你最想說什么各隊(duì)說說節(jié)約水的方法。（課件1地球上水的分布及淡水的含量。（水龍頭一天不擰緊，會浪費(fèi)100千克的水，班上的小朋友家都這樣，全班會浪費(fèi)多少水？十天呢？如果用純凈水桶裝（一桶為10千克），可裝多少桶？??（四）爭鳴論壇地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用來發(fā)電，電也是用不完的。小結(jié)。（答對了獎勵1個(gè)小動物）課件出示：A、你在什么時(shí)候最需要水？B、家里的哪些物品要用水？C、水可以用來干什么？計(jì)時(shí)回答。讓我們一起來談?wù)劰?jié)約水的話題。教學(xué)難點(diǎn)：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會“缺水”。四、板書設(shè)計(jì)： 我的環(huán)境我愛護(hù)我們身邊的不文明現(xiàn)象： 環(huán)保行動：第十一課家庭節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)：⒈了解水的重要作用，懂得我們在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中都離不開它。說說你所生活村落的環(huán)境狀況。知道環(huán)境保護(hù)重在行動。去冬今春肆虐的沙塵暴，就與內(nèi)蒙古草地開墾、沙化有關(guān)。內(nèi)蒙古高原地處干旱、半干旱地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用穸嘁孕竽翗I(yè)為生。在定居的地區(qū)，部分牧區(qū)和半農(nóng)半牧區(qū)出現(xiàn)了外形與蒙古包相似的土木結(jié)構(gòu)住屋；農(nóng)區(qū)則多已住漢式平房，并且聚為村落。飲食方面：牧區(qū)多以牛、羊肉及奶食為主，糧食為輔；農(nóng)區(qū)則以糧食為主，輔以奶食或肉食和蔬菜。教師講述蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、喪葬、社交等都有自己的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。九、制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。（3）、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。二、城市廢棄物的五大危害：污染水體，使生命之源趨于枯竭；污染空氣，使生命要素受到損害；污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；侵占土地，是生活空間受到損失；傳播疾病，使人類健康受到侵犯。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。下節(jié)課交流、討論。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān)汽車尾氣的問題。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響）。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。可見，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。知道凈化空氣人人有責(zé)。2：我建議給市長寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。勞動最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。節(jié)約了能源，凈化了環(huán)境，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。3：工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。大地在呻吟，河流奏悲歌。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。五、活動延伸：（試一試）[機(jī) 動]“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、說一說 “興義市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”三、研究方案：（寫一寫）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。第三課垃 圾活動目的：通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。四、了解水污染情況及處理方法：就這一點(diǎn)點(diǎn)可以利用的淡水還被不同程度地污染了匯報(bào)一下你所了解的我們周圍的水污染情況看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？五、進(jìn)行節(jié)約用水教育：我們生活的環(huán)境好像還不缺水，所以在生活中經(jīng)常看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象生活中洗手打肥皂的時(shí)候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。那么，請同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢？實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一、我們共同的家園 1．我國的資源國情2．正確處理人與自然的關(guān)系二、走可持續(xù)發(fā)展之路 1．人口、環(huán)境、資源問題2．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀第二課地球上的水教學(xué)目標(biāo)：知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；從實(shí)例中感受到水的珍貴，自覺保護(hù)水資源，自覺地節(jié)約用水；珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。（3）我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生