【正文】 “巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”“親愛的，發(fā)生了一奇妙的事?！雹僦该x，交流體會?！薄拔铱催@首詩糟糕透了。有了剛才的體會，讓我們再來讀父母的對話，你們一定能讀得更好。2．師：通過這些動作、神態(tài)、語言的描寫，讓我們體會到了父母親對巴迪的愛。．出示巴德?舒爾伯格的簡介。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。在愛的鼓舞下，我們努力地向前駛?cè)?。（二）朗讀全文，內(nèi)化情感。結(jié)合后問題：在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。第三篇：小學作文“精彩極了”和“糟糕透了”小學作文“精彩極了”和“糟糕透了”小學作文“精彩極了”和“糟糕透了”1學了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，讓我深深地體會到了父母的愛。我也有許多這樣的經(jīng)歷。”我一開始并不信我讀的很差，因為媽媽的表揚令我十分得意。和爸爸打了好幾個回合都沒有分出勝負?！痹诎职值奶嶙h下，我改正了錯誤，實力也有了大大的提高。愛?！笔前?，每個人都需要慈祥的母親和嚴厲的父親。我經(jīng)常做錯事，媽媽也沒有責備我，只是說“下一次不要再這樣做了”我的家庭是這樣的，只有一種愛，這種慈祥的愛。我的詩親愛地發(fā)生了一件奇妙的事，巴迪寫了一首詩，精彩極了……母親上前說道。親愛的39。文中媽媽是愛護巴迪盡管他知道詩不好，可是她還要鼓勵孩子，而爸爸卻嚴厲說巴迪。課文主要寫作者在七八歲時寫了一首詩，母親對此的評價是“精彩極了”，父親的評價是“糟糕透了”；作者在“精彩極了”的鼓勵中，在“糟糕透了”的警告中，把握住了自己的人生方向，成長為一名著名作家，同時也明白了父母對自己的兩種極端斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。引導(dǎo)學生抓住人物的語言、動作和神態(tài)的描寫，體會人物豐富的內(nèi)心情感。引導(dǎo)學生抓住人物的語言、動作和神態(tài)的描寫，體會人物豐富的內(nèi)心情感。五、說學情五年級學生已經(jīng)有四年的學習經(jīng)歷，掌握了一些學習語文的方法，本課又與學生的生活十分貼近，很容易激起學生情感上的共鳴。（三）理解學法，感悟父母之愛（四）讀寫結(jié)合，情感升華。同時，有機滲透閱讀的有關(guān)知識，讓學生在具體的學習活動中領(lǐng)悟有關(guān)閱讀的方法，體現(xiàn)了“悟?qū)W式”教學法所強調(diào)的“教是為了不教”的理念。我架設(shè)感悟這段話的連接點是“讀一讀，理一理，想一想”使學生在感悟母愛的同時，從“眼睛亮亮地”、“嚷”等神態(tài)、動作的描寫，也感悟到了體會句子含義的方法，充分體現(xiàn) 了“悟?qū)W式”教學法所倡導(dǎo)的“學以悟為根，學是為了活學”的理念。閱讀不僅僅是人文性教育，語文基本技能的訓(xùn)練尤其不能忽視，所以在這個環(huán)節(jié)中，我給學生議一議，無論是母親的“精彩極了”還是父親的啊“糟糕透了”,都有一個共同的出發(fā)點,那就是愛，除了進一步感悟父母之愛之外，還注重引導(dǎo)學生感悟語文知識，使人文性與工具性融為一體。兩人爭吵起來。但是，接受過多贊美的人，往往聽不進忠言，會驕傲自滿，一意孤行，自認為不可一世。離成功就算只有一步之遙，他們不會昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著自己是要還是不要，然后在思量中坐等機會消失。很好地接受批評和贊美吧。說到這里不禁慚愧地想起我以前做的一件事：那是一個驕陽似火的夏日，也是令每一個人十分激動，十分緊張的一天，那一天正是發(fā)下期末考試試卷的時間，每一分每一秒大家都是提心吊膽，“發(fā)試卷了！”班長張路寧大聲說到。爸爸接著說：“這個暑假不許出門！”氣得我沒有事就對著鏡子做鬼臉……現(xiàn)在我明白了，我們的確需要母親的力量讓我們充滿自信，可是當自己生活中只有自信、蠻干，沒有仔細，那樣就會產(chǎn)生驕傲，對一切事物不屑一顧，所以我們還需要警告的力量來使心中平靜下來，只有那樣，才可以取得更大、更好的成績！(3)愛，是人類最珍貴的情感，特別是父母的愛，對孩子來說更是一筆豐富的精神財產(chǎn)，有了他們會讓我把握住生活的小船，走向勝利的彼岸，請不要認為我突發(fā)奇想，這是我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》的深刻認識，此時我不由得想起了自己以前的經(jīng)歷?？吹侥菢幼?，我傷心的哭了。我覺得我的父母就像巴迪的父母一樣，給我的生活賦予了愛。這是一篇講了深刻道理的文章，講的是作者小時候?qū)懙囊皇自?，父母的評價卻完全相反，但這兩種極端的斷言都是出于愛！讓我體會到了兩種不同的表達愛的方式。因為有警告，才會時常提醒你，你就會知錯就改。批評警告與鼓勵夸獎并肩行走在我們的人生道路上，它們會指引我們走向成功！(5)從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的啟發(fā)，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。同一首詩，為什么父親和母親的評價截然不同呢？我疑惑不解，仔細揣摩其中蘊藏的奧秘。我也有同樣感受，三年級時，我們期末考試考作文，由于三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了。父親看后嚴厲的說：“不怎么樣，怎么一個標點也沒有？而且又很多錯字，字也寫得那么爛。而他父親念完這首詩后卻說：“糟糕透了。所以要給正得意忘形的孩子降降溫，給巴迪潑了一瓢“冷水”。”聽了母親的話我心了甜滋滋的。今天我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，受到了很大啟發(fā)，這個故事深深打動了我的心?！焙髞恚髡呓K于明白了不管是母親的“精彩極了”，還是父親的“糟糕透了”，都是對自己深深的愛。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：小心，注意，總結(jié)，提高。而我的父親卻和母親恰恰相反，父親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰(zhàn)。文章大致講了“我”七八歲時，寫了第一首詩，母親認為精彩極了，父親卻認為糟糕透了。不錯，贊美是人人都愛的，它會令人有種自豪感、成就感。受責備過多的人，他們會開始懷疑自己的能力，事事優(yōu)柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會把事情做砸。雖然批評會讓你沮喪，但忠言逆耳，你會發(fā)現(xiàn)有時也很有用；雖然贊美會讓你開心，堅定信心，但太多的贊美會讓人安于現(xiàn)狀