家訪心得體會（★）-預(yù)覽頁
【正文】 應(yīng)手。所以，我本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動中來的，對此次活動不敢有絲毫的馬虎。對學(xué)生的了解為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗，在以后的工作中能對癥下藥，幫助孩子健康的成長。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。爺爺奶奶為了生計也在臨近的地方進(jìn)行打工。在我和她媽媽的共同努力下孩子有了較大的改變。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。我們班一名男生因為低年級時的拼音基礎(chǔ)打得不好，加上理解能力不是很好，上課因聽不懂，多次不聽講做小動作，思想不專心。即使不能輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，也可以通過關(guān)心和管束學(xué)生幫助他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，給他一些可行的幫助與補救措施。星期六星期天及放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、什么家務(wù)都不干。從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。六、實事求是，注重活動的經(jīng)驗總結(jié)。七、苦中有樂，體驗家訪帶給我們的成就感。雖然，家訪的路上千辛萬苦，但是，只要我收獲了家長的信任和學(xué)生對我們的愛戴，贏得了社會對我們的尊敬，我的辛苦是值得的，是快樂的，是充滿成就感的！八、樹立一種家訪“上門服務(wù)”理念。成功的家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進(jìn)。雖然老師們和家長的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，但愛是我們共同的語言。家訪工作是老師工作的一個重要方面，是學(xué)校教育在校外的繼續(xù)。第三篇：家訪心得體會家訪心得體會家訪心得體會篇一：美麗四川，大山深處文：張怡昕今天，真的是豐富多彩的一天，拿孟老師的話來說，我們圓滿了，該經(jīng)歷的，該感受的，我們?nèi)冀?jīng)歷了也感受了。今天，我第一次那么近距離的感受到四川的美麗，重巒疊嶂的雄峰，波濤洶涌的洪浪，以及那美麗背后深藏的災(zāi)難。所以每當(dāng)這個時候，他們總是選擇抱著棉被坐在開闊地，靜靜的等待雨過天晴的到來。坐在桃子家破舊的房檐下，媽媽突然語重心長的說：“孩子，好好學(xué)。希望明年高考時，桃子能夠不辜負(fù)媽媽的期待，為她的人生交出一份令人滿意的答卷?？吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔?，我開心的用蹩腳的四川話說了句：“爺爺好，您辛苦了。其實，我并不確定爺爺是否聽懂我說什么，也根本沒有聽懂爺爺說了什么。那一刻，在我眼里，身邊的每一個人都變得那么親切、友好。我想，這個世界就應(yīng)該被愛與溫暖包圍。我想是該回到現(xiàn)實，開始新的每一天了。作為家訪組的一員，我們爬過的每一座山，渡過的每一條河，訪過的每一家人，都有屬于我們特別的回憶。與其他隊員相比，我可能要幸運一些，因為我也曾走進(jìn)課堂，給孩子們上課，被他們親切的稱為“張老師”。一堂課下來，我們從最初的陌生變得熟悉，孩子們開始大膽的提出他們的問題，坐在我的膝蓋上對我撒嬌，我們之間的距離越來越近。其實，我的只言片語真的不足以表達(dá)我在北川那段日子的心情。第四篇：家訪心得體會家訪心得體會二年級七班 李樹平經(jīng)過幾天家訪，雖然感覺身體很累，但也是收獲滿滿，在與家長的溝通中，我了解了家長對老師的期望，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，我真的感謝學(xué)校組織的這次家訪，讓我如此近距離的和家長溝通。劉軒辰同學(xué)，一個單親家庭的孩子，有天突然跑到辦公室告訴我，他爸爸和媽媽離婚了，我聽了真有點不知所措，不知該如何面對孩子，但孩子只是信任我，想告訴我這么個事情，并沒有要求我做什么。他爸爸說，以后對孩子要寬容一些，更關(guān)心一下孩子。學(xué)生一聽說要發(fā)到網(wǎng)上，就特別地高興，并且認(rèn)真的寫，就是為了得到老師的表揚和同學(xué)的贊同。對于學(xué)生來說，教師的愛應(yīng)該像父母一樣純潔無私。我所教的一年級學(xué)生來源廣，生活困難，學(xué)習(xí)困難，留守或單親，思想、學(xué)業(yè)上發(fā)生大變化的學(xué)生較多，為確保家訪活動實效，我堅持以實地走訪家長或監(jiān)護(hù)人，上門家訪，電話訪等形式與家長進(jìn)行交流和溝通，與家長們探討了教育孩子的有效方法，走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心世界，這一路走來給我的感受很深，有歡喜，有憂愁，有酸楚，有感動，有壓力，也有責(zé)任……辜思雨是個很內(nèi)向的孩子，幾乎可以說有點兒木訥。所以，我就沒有了顧慮。老人招呼我坐下，熱情的端上茶水。哎，……說到這里，媽媽嘆了口氣，孩子在旁早已鼻子酸酸的，奶奶眼淚也禁不住流了下來。說著說著，老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……。媽媽說，孩子很聽話，性格也不錯，在學(xué)習(xí)上還多望老師和學(xué)校想想辦法幫助他提高自信。這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師?；貙W(xué)校的路上，那含淚的情景，祝福的話語，殷切的期盼，在我腦海里一一放映。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。
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