【正文】 來(lái)，群眾對(duì)你們學(xué)校、對(duì)老師好的呼聲大有提高?；貋?lái)的路上，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語(yǔ)言去交流，哪來(lái)涓涓細(xì)流去滋潤(rùn)。篇四:小學(xué)教師家訪日記家訪目的: 該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。作為教師，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。他媽媽問(wèn)我們:[是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了?“我馬上解釋說(shuō):[你不要誤會(huì)，我們來(lái)家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。望著家長(zhǎng)帶著歉意又滿懷期待的目光，我明白，工作有一定的難度。夜幕降臨，我們向劉子堯家走去。“聊著聊著，劉子堯媽媽談到了孩子每次作文總是感到很為難，家長(zhǎng)自己卻無(wú)能為力。家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了劉子堯的過(guò)人之處，他的英語(yǔ)尤其突出，詞匯量豐富，口語(yǔ)好。來(lái)到了張佳玉的家里，映入我們眼簾的是溫暖舒適的小臥室，在臥室一角擺放著多功能電子琴，書架上滿滿的畫冊(cè)，應(yīng)有盡有的故事書，再加上一家人和睦幸福的微笑，這是多么令人羨慕的一幅畫面呀!再坐下來(lái)細(xì)細(xì)聊，知道了孩子在家的表現(xiàn)及她的愛(ài)好、特長(zhǎng)，我當(dāng)即讓拘謹(jǐn)?shù)暮⒆咏o我們表演了一段電子琴演奏，在流動(dòng)的旋律中，我感受到了那顆可愛(ài)的童真童心。這次家訪，我相信我找到了培養(yǎng)她自信心的方法，我也相信內(nèi)向的女孩在夢(mèng)想的天空一定會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)!夜色漸濃，我們結(jié)束了這次家訪，但是留給我們的不僅是對(duì)孩子的了解，與家長(zhǎng)的溝通，更多的是對(duì)如何幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的思考。第二篇：家訪日記對(duì)葉長(zhǎng)順同學(xué)的家訪記載時(shí)間：2013年4月9日家訪對(duì)象：葉長(zhǎng)順父母家訪者：貢井區(qū)農(nóng)王學(xué)校小學(xué)二年級(jí)劉國(guó)強(qiáng)葉長(zhǎng)順的家離學(xué)校不遠(yuǎn)，我住在學(xué)校，以校為家，吃了飯之后就要出去走走，或者叫做鍛煉，這一天我就把鍛煉和家訪結(jié)合了起來(lái)。我問(wèn)葉長(zhǎng)順的家在幾樓，幾個(gè)小朋友就用手指著一棟樓，然后數(shù)了一下，告訴我是四樓向左。我對(duì)他的父母說(shuō)，葉長(zhǎng)順在校中規(guī)中矩，表現(xiàn)得還好。他父母說(shuō)他們以前在廣州打工，最近才帶回來(lái)。他父親連連點(diǎn)頭，很認(rèn)同我的看法，他也例舉了葉長(zhǎng)順有時(shí)在家看電視，起勁時(shí)喊很多遍都不愿寫作業(yè)，大人只有用強(qiáng)制性的方法?；氐郊視r(shí)，天已經(jīng)黑了。她誠(chéng)實(shí)熱心，學(xué)習(xí)一直很努力。老人向我們講了家庭情況：家中現(xiàn)只有婆孫二人，孩子父母長(zhǎng)年不在家，王圓爺爺于幾個(gè)月前去世，孩子由于腦癱造成說(shuō)話有問(wèn)題。孩子為人誠(chéng)實(shí)，從不欺騙我，很體貼我，我很高興?！迸R走時(shí)我說(shuō)：“王圓，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定要好好報(bào)答你奶奶，孝順你父母，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人，讓自己變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，知道嗎？”五、家訪后記：家訪完畢，我的心情格外舒暢，覺(jué)得老師和學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離更近了，更容易溝通、交流了，今后的教學(xué)會(huì)更輕松，效果會(huì)更好了。關(guān)愛(ài)殘障兒童，教育好他們，讓他們也能有一個(gè)精彩的人生，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個(gè)人奉獻(xiàn)一份自己的愛(ài)心，來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、幫助我們的折翼天使。這次家訪的對(duì)象是班上學(xué)習(xí)較差的蘭馨，她平時(shí)做事拖拉，而且上課經(jīng)常會(huì)開(kāi)小差，做作業(yè)的速度很慢，學(xué)習(xí)起來(lái)較為費(fèi)勁。她和她的爸爸見(jiàn)我到來(lái)，非常高興。”我的心口一熱，于是下意識(shí)地拿了一粒，塞進(jìn)了嘴里，那么甜，那么香……我道明來(lái)意，孩子爸爸說(shuō)：“老師，感謝你來(lái)我們家。一次沒(méi)考好不要緊，關(guān)鍵是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，持之以恒?！蔽覀兗s定：一、暑假以后每天由爸爸負(fù)責(zé)督促孩子的作業(yè)，交流作業(yè)情況。出門時(shí)，我的內(nèi)心覺(jué)得無(wú)比舒暢。走進(jìn)學(xué)生家庭，有時(shí)就是走近了學(xué)生的心靈。第五篇：家訪日記那個(gè)錯(cuò)過(guò)的孩子陳慧我必須誠(chéng)實(shí)地講，最開(kāi)始聽(tīng)到要家訪，心里沒(méi)有一百個(gè)不情愿也至少有九十九個(gè)。這六個(gè)孩子家都住得離學(xué)校很近，成績(jī)也都還不錯(cuò)，作為老師，這樣的走訪工作我倒是相當(dāng)樂(lè)意的。家訪結(jié)束到家已經(jīng)是八點(diǎn)十分了，要不是半路我突然打算練會(huì)車，以爸爸的速度，說(shuō)不定我八點(diǎn)就能到家了。然后他爸爸說(shuō)，我就跟朱文濤說(shuō)了，像你這樣的成績(jī)，老師肯定不會(huì)來(lái)家訪的。他？？為什么會(huì)那么期待老師前往家訪呢？再細(xì)想一下，我突然覺(jué)得很慚愧。時(shí)間滴滴答答地過(guò)去了，孩子心里說(shuō)不定還在想：老師快要來(lái)了吧？老師就要來(lái)了吧？可我卻讓他失望了。朱文濤這個(gè)孩子會(huì)不會(huì)也在心里默默地想“如果沒(méi)有考試，我將是一個(gè)非?？鞓?lè)的孩子”或者“如果沒(méi)有那么糟糕的成績(jī)，老師一定會(huì)非常樂(lè)意來(lái)我家家訪”呢？這樣的假設(shè)比任何肉體上的摧殘都更讓我痛苦。我不知道這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)，但是比起那六個(gè)我家訪的孩子，這個(gè)我錯(cuò)過(guò)的孩子居然給予了我更多的反思。他或許沒(méi)有那么“所謂的聰明”，但是他說(shuō)不定能夠成為一名非常聰明的司機(jī)……如果我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)朱文濤，那對(duì)他將是一次怎樣的成長(zhǎng)呢？此刻我謝謝我錯(cuò)過(guò)的朱文濤，老師因?yàn)槟愣砷L(zhǎng)了！這一次育人育己的成長(zhǎng)！我心懷感激！