【正文】 地去講解學(xué)生普遍質(zhì)疑的題目，又要使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，這就需要教師在備課上下大力氣，深入挖掘教材，認真研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》。另外，補償練習(xí)一般不宜在試卷講評課上當(dāng)堂處理，而宜與把它留做作業(yè)，讓學(xué)生課下完成。學(xué)生要想得到完整的參考答案，必須先改正其中的錯誤。（六）講評一套完整的試卷13課時七、教師在進行試卷講評時應(yīng)注意事項（一）及時批改，全面評價，是上好英語講評課的前提條件。統(tǒng)計是一項艱苦復(fù)雜而又必不可不少的工作，它為試卷的分析和講評提供了重要的依據(jù)。其次，做好試卷分析工作一方面要分析試卷的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和答案，這樣在講評時，哪些內(nèi)容該少談，哪些內(nèi)容該多講，哪些該重點講，就能做到心中有數(shù)，同時也避免了因試題設(shè)計或答案的不合理而導(dǎo)致講評的連續(xù)性受到破壞；另一方面要分析犯錯誤原因，并從中了解分析學(xué)生知識和能力的缺陷及教師教學(xué)中存在的問題，以便教師及時采取措施，在講評時有的放矢地解決這些缺陷和問題。其次，借題發(fā)揮要注重知識的聯(lián)系和加深，一套覆蓋面再廣的試卷也肯定有某些知識點的遺漏，所以在講評時應(yīng)有意識地把遺漏的知識點聯(lián)系起來，形成一個完整而又牢固的知識網(wǎng)絡(luò)，以便在下一次考試中能迅速判斷和提取有關(guān)信息。（三）激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，是上好英語講評課的重要手段。 was from only a few supplies that she had bought in the village _______ the hostess cooked such a nice ，讓他們自己討論分析句子結(jié)構(gòu),然后請個別同學(xué)向全班匯報分析結(jié)果,這樣往往能激發(fā)學(xué)生的興趣與求知欲。一份試卷，學(xué)生出錯的原因可能很多，也因人而異，但總的來說有以下幾種：一是綜合運用知識的能力不強，對此，講評時應(yīng)重點講解題的思路、方法和技藝，加強思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)，特別是完形填空和閱讀理解，避免以后隨意答題的現(xiàn)象發(fā)生；二是出現(xiàn)知識漏洞，講評時應(yīng)及時補充、完善，亡羊補牢是減少下次失誤的重要措施；三是粗心大意，多為審題不慎造成，如對關(guān)鍵字眼、隱含條件，答題要求未弄清楚就草草作答?？梢?，“分析錯因，對癥下藥”對提高講評課質(zhì)量十分重要。我主要從三方面著手：一是要求他們課后及時花時間加以消化和鞏固，若還有不理解的就到老師處問；二是隨機抽部分學(xué)生到老師處把錯題再做一遍，以檢驗他們自己消化和鞏固的程度；三是在以后的測試中，針對學(xué)生中普遍存在錯誤的題目，變換方式，增加復(fù)現(xiàn)率，以幫助他們真正地掌握。當(dāng)然要有效進行這樣的個別輔導(dǎo)，首先取決于老師在批改試卷和對試卷統(tǒng)計分析時是否注意對學(xué)生解題中存在的個別問題進行了記錄。一次考試，不僅能檢測出學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，還能檢測出老師教學(xué)的得失（當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)水平和老師教學(xué)水平不能完全由某一次考試檢測出來）。一堂好的試卷講評課應(yīng)該也同樣是有趣味的，吸引人的，應(yīng)該是師生共同探討、共同研究、共同提高，獲得師生雙贏的結(jié)果。不久前教研室組織教研員進駐部分學(xué)校進行教學(xué)調(diào)研，聽了部分 教師的各種課型的教學(xué)，在這里就試卷講評課談?wù)勛约旱囊稽c體會。也是對教師的教的一種反饋，通過得分率的統(tǒng)計，可以使教師明白所出現(xiàn)的問題是學(xué)生沒認真學(xué)還是自己沒教到位或沒講清楚，是普遍存在的問題還是個別情況，以便及時調(diào)整教學(xué)的難度，改進教學(xué)的方法。指出各題分別屬于哪幾個知識點。這就要求教師在試卷講評中不能簡單地對答案，訂正錯誤，而要幫助指導(dǎo)學(xué)生進行考點分析，分析考查的主要和次要知識點是什么，綜合體現(xiàn)在什么地方，解題的關(guān)鍵是什么，突破口在哪里，什么是最佳答題途徑，并總結(jié)出一定的答題步驟和方法。然后組織學(xué)生針對各種原因的錯誤，進行分析、總結(jié)。因為變換情境，學(xué)生很可能會由于思維的定勢造成失分，此時善于分析和應(yīng)變最為關(guān)鍵。否則既浪費學(xué)生的寶貴時間，又難有成效。但是教師還是要善于將試題分類，總結(jié)解題方法與技巧，并教會學(xué)生進行比較性小結(jié)歸納。所以每道題按原題講完后，教師要把原題進行變化，同學(xué)生一起進行解題小結(jié)和反思，即對某個知識從多個側(cè)面、多個角度進行合理的發(fā)散延伸，引發(fā)設(shè)題解題的積極性，拓展學(xué)生思維的空間。現(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下：一．提高覺悟，以思想為行動指南一期來，我時時以一個園丁的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，積極參加校生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識。3，我深知學(xué)生組織的重要性。本期，我所教的初二年級（1）（2）班的物理課程，在同年級的統(tǒng)考中，平均成績達60分，優(yōu)秀率20%，及格率50%，在同類學(xué)科中居于領(lǐng)先地位。第三篇：試卷講評課心得體會試卷講評課心得體會試卷講評課心得體會階段考試檢測后，試卷講評課是常用的一種課型?？荚嚱Y(jié)束后，不會意外的發(fā)現(xiàn)辦公室涌進很多詢問成績的學(xué)生。二是針對性。其次，要認真分析學(xué)生答題情況，在批閱試卷的過程中，要掌握學(xué)生解答各題好的方面和存在的問題。掌握學(xué)生的答題情后，教師要根據(jù)各題學(xué)生錯誤人數(shù)及錯誤類型，決定哪些題可以不講，哪些題必須重點講，哪些題必須拓寬講，哪些題要在課上解決，哪些題可在課后個別輔導(dǎo)。比如，講評選擇題時，可以讓學(xué)生相互之間探討每題選擇正確答案的理由，然后指名學(xué)生展示答案并說明；口語交際題可讓學(xué)生相互之間對比各自的答案，討論補充碰撞出智慧的火花。首先，要舉一反三，總結(jié)規(guī)律。積極創(chuàng)新試卷講評方式，避免形式單一化，力爭課堂效率最優(yōu)化。講評重點：釋疑，點撥，總結(jié)規(guī)律?？偡忠话俜?，此次七年級英語期中考試卷，主要考察七年級上學(xué)期Starterunit13,Unit1——Unit5九個單元的內(nèi)容，是課改以來第一次真正把卷面書寫、音標(biāo)納入考核并用分值體現(xiàn)的試題?？疾橐跃湫蛦柎鸺肮谠~aan、動詞have、介詞for為主，兼顧其它，并考查句法和語言點，考查的內(nèi)容注重了基礎(chǔ)知識。通過閱讀短文，主要考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息解決實際問題的能力。創(chuàng)新寫作要求，結(jié)合有關(guān)寫的目標(biāo)描述，考查了學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。step5 講評試卷第五篇：語文試卷講評教案三年級語文試卷講評教案2016—2017下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：分析期中試卷。德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教 具：投影課 型：試卷分析課教學(xué)過程：一、試卷分析：本份試卷共有九道題，其中字詞句占56分，閱讀占27分，表達占17分，總體來看，題量適中，題目難度不大，大部分同學(xué)考得較好，合格率達98%，九十分以上的同學(xué)也較多。（4）第四題 比一比，組詞語大部分學(xué)生能正確完成，但還有少數(shù)同學(xué)寫錯多音字“俱”。大部分學(xué)生能較好地完成，但有不少同學(xué)理解不準(zhǔn)確。原因有①漏做第2小題題目有些問題，不夠科學(xué)；②概括不夠準(zhǔn)確；③閱讀能力較差，未能正確理解短文內(nèi)容，回答問題。（①反問句改寫為陳述句）加強