大學(xué)生價值觀調(diào)查（匯編）-預(yù)覽頁
【正文】 的高科技革命迅猛發(fā)展的時代，是經(jīng)濟、政治、文化全球化趨勢日益加劇、知識經(jīng)濟加速發(fā)展的時代，也是我國全面推進市場經(jīng)濟體制改革、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要時代，在這一新的歷史條件下，當(dāng)代大學(xué)生的思想特點、思維方式和行為方式在社會變革的影響下產(chǎn)生出新的變化，呈現(xiàn)出新的特點。 主客體價值判斷明顯背離，判斷標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)二重性從價值評價標(biāo)準(zhǔn)來看，當(dāng)代大學(xué)生具有明顯的二重性，即以集體主義的價值標(biāo)準(zhǔn)評判別人，以利己主義的標(biāo)準(zhǔn)評判自己。主要表現(xiàn)為：一是大學(xué)生的政治參與意識較強，但參與行為的投入較少；二是對社會有基本正確的政治認知和政治評價，但在實際行為上卻表現(xiàn)為知行不一。一方面，市場經(jīng)濟自身的盲目性、自發(fā)性、滯后性特點和利益原則、等價交換原則的消極方面，直接或間接地影響到大學(xué)生的人生價值取向。 青年學(xué)生自身特點的變化是其人生價值觀形成的內(nèi)在因素由于其身心發(fā)展的不確定性，當(dāng)代大學(xué)生自身也存在著明顯的弱點，這對其人生價值取向上所造成的問題應(yīng)當(dāng)引起重視。 傳統(tǒng)文化的消極影響大于積極影響中華文化不僅蘊藏著豐富而寶貴的精神遺產(chǎn)，也不同程度地滲透著糟粕成分。（三）對知識經(jīng)濟下高校學(xué)生思想素質(zhì)教育的思考高等院校是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的搖籃，知識沒有思想的大學(xué)生是不能適應(yīng)當(dāng)今社會需要的,引導(dǎo)學(xué)生積極思考提高思想素質(zhì)是新世紀(jì)高校面臨的重要任務(wù)。 結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點，用“三個代表”重要思想武裝大學(xué)生頭腦圍繞樹立正確的理想信念問題，著力加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)等方面的教育；圍繞樹立良好心理素質(zhì)問題，著力加強社會適應(yīng)能力、受挫折能力等方面的教育；圍繞培養(yǎng)良好的法制意識問題，著力加強社會主義民主法制和公民權(quán)益等方面的教育；圍繞培養(yǎng)良好的社會公德意識問題，著力加強公民道德和中華民族傳統(tǒng)美德等方面的教育，形成以“三個代表”重要思想為核心的，以適應(yīng)社會發(fā)展需求為標(biāo)準(zhǔn)的全面的思想教育模式。 建立綜合評估體系評定學(xué)生的思想素質(zhì)研究一套適合評價思想政治素質(zhì)的綜合評估體系，從定性定量兩方面全面考核學(xué)生，綜合測評表考評盡可能公開、公平、公正、客觀，杜絕感情因素，并把它作為學(xué)生評三好，優(yōu)秀畢業(yè)生推薦工作的依據(jù)。同時思想政治教育專職人員在創(chuàng)造性思想政治教育尤其重視情感作用的發(fā)揮，盡量拉近自己與學(xué)生之間的情感距離，以坦誠的態(tài)度、和藹的語氣、微笑的面容對待每一個同學(xué)，縮短心理距離，使學(xué)生能敞開心扉暢所欲言，使學(xué)生由對教師感情上的接近轉(zhuǎn)化為對教師講授內(nèi)容的接納，激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)熱情，使其對教育內(nèi)容進行充分的吸收和內(nèi)化。 在對大學(xué)生進行人生價值觀教育時，要注意培育先進典型，發(fā)揮先進典型的先鋒示范作用應(yīng)積極宣傳雷鋒、焦裕祿、孔繁森、李素麗等先進模范人物，不怕吃苦、不計回報、為祖國人民無私奉獻的光輝事跡，經(jīng)常性地邀請先進英模、優(yōu)秀知識分子、優(yōu)秀校友來校作報告，讓大學(xué)生以先進的模范人物為榜樣，通過學(xué)習(xí)先進來克服在人生價值取向上的錯誤觀念。請您在下列每個問題后面的括號里選上反映您當(dāng)前真實思想的選項，您的答卷我們將會認真對待，并會認真總結(jié)調(diào)查結(jié)果。，出去好找工作！，主要是為了拿個文憑而已??？（），它可以增進對人生的體驗與理解，沒有談過戀愛的大學(xué)生涯是不完整的。首先，我們以問卷調(diào)查、咨詢宣傳為溝通了解橋梁，讓大學(xué)生認識到生涯規(guī)劃的重要意義，促進自己更好的發(fā)展。所以也有不少大學(xué)生對職業(yè)價值觀這個話題或冷眼相對，或茫然無以適從，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來表達職業(yè)價值觀應(yīng)有的作用
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