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人教版語(yǔ)文七下第16課《社戲》-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 年。 沒(méi)有人知道為什么太陽(yáng)總下到山的那一邊 \沒(méi)有人能夠告訴我山里面有沒(méi)有住著神仙 \多少平日記憶總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆 \就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年。 認(rèn)識(shí)農(nóng)民及農(nóng)民孩子的高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才干,了解課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。他熱愛(ài)農(nóng)村,熱愛(ài)勞動(dòng)人民,熱愛(ài)農(nóng)村孩子,向往美好自由的生活,這種思想感情融于作品中。 ◎ 小說(shuō): 以塑造人物形象為中心,通過(guò)情節(jié)的展開(kāi)和環(huán)境的渲染來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 社戲,指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。 xǐng p236。 wǎn yǒng Jǐ y249。 ◎ 1本文的線(xiàn)索是什么 ?根據(jù)線(xiàn)索劃分課文結(jié)構(gòu)。 ⑶ 看社戲前的波折 。 ⑺ 六一公公送豆 。 認(rèn)識(shí)農(nóng)民及農(nóng)民孩子的高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才干,了解課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。同時(shí),平橋村的生活也是“ 我 ” 所深深懷念的。 ◎ 三層 (14—21段 ):在趙莊看社戲; ◎ 四層 (22—30段 ):看社戲后深夜歸航 。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出來(lái),并思考這樣寫(xiě)的 好處 。 易忽略的精彩處 ◎ 3表現(xiàn)“我”心情變化的詞句 第一盼望 ——急得要哭 ——我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音,而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買(mǎi)豆?jié){喝。 10— 13段 ◎ 5 第 10自然段對(duì)少年朋友的 開(kāi)船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞,進(jìn)行傳神的描繪。 抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。進(jìn)一步分析,突出“迫切”心理較為明顯。 ◎ 比喻。討論: ◎ 這一部分寫(xiě) 在趙莊看戲 ,戲好看不好看?從哪里表現(xiàn)出來(lái)? 不好看。表現(xiàn):稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話(huà)。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛,很悠揚(yáng);我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了,但也不好意思說(shuō)再回去看。連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父,也停了艇子看著喝彩起來(lái)。 偷豆這一情節(jié),表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。 ◎ 討論: 途中偷羅漢豆吃,這件事能不能刪掉,為什么? 羅漢豆并不是無(wú)上的美味,但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的,因此便變成了無(wú)法再吃到的好豆。 第三部分 看戲后的余波 真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆, ——也不再看到那夜似的好戲了。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光,自由的空氣,人與人之間的和諧親密的關(guān)系。 ◎ 戲并不好看,豆也很普通,為什么 文章結(jié)尾卻寫(xiě)道:“真的一直到現(xiàn)在, 我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆 —— 也不再看到那夜似的好戲了?” 那夜似的好豆 那夜似的好戲 是童年那段天真 爛漫自由有趣的 生活的標(biāo)志 說(shuō)明甜蜜的童年回憶一直珍藏在作者的心里。 ⑴ “雙喜,你們這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷 ?又不肯好好的摘,踏壞了不少。 好強(qiáng)。 阿發(fā) 雙喜 六一公公 桂生 寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng) 憨厚、無(wú)私 聰明、能干、善解人意、有 組織才能和號(hào)召能力 機(jī)靈、勤快 ◎ 朗讀“夏夜行船”和“歸航偷豆”有關(guān)段落,把表現(xiàn)“我”所見(jiàn)、所聞、所嗅、所感的美句分別摘出來(lái)。 ◎ “潺潺”寫(xiě)出了水聲美,“宛轉(zhuǎn)”“悠揚(yáng)”寫(xiě)出了笛聲美?!白允А浬ⅰ北憩F(xiàn)了“我”的陶醉之情。 ◎ 品味美詞:從色彩、 氣味 、聲音 、心情 動(dòng)態(tài)方面品味美詞。 ◎ 4“清香 ” 寫(xiě)出了豆麥和水草的氣味美
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