八年級物理下冊 113 動能和勢能教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 教科書，物理（人教版）九年級第十五章第四節(jié)。 【 教學(xué)目標(biāo) 】 知識與技能：通過實例理解動能和勢能的概念。 【 教學(xué)設(shè)計 】 設(shè)計內(nèi)容 設(shè)計意圖 教材處理 師生活動 情景導(dǎo)入 以通訊報道的形式講述世界第一例鳥撞飛機(jī)的事例，并提問：看似弱小的飛鳥為什么能將鋼鐵之身的飛機(jī)撞毀呢？請大家討論談?wù)勛砸训目捶?。提問：在我們的生活中還有哪些物體具有能量呢？ 課件展示六幅圖片：①撐桿跳高②射出的子彈③高掛在枝頭的蘋果④拉彎的弓⑤奔騰 的黃河水 切入主題 課件展示六幅圖片：①撐桿跳高②射出的子彈③高掛在枝頭的蘋果④拉 彎的弓⑤奔騰的黃河水⑥高舉的鐵錘 提問：在這些現(xiàn)象中撐桿、子彈、蘋果、黃河水、弓、鐵錘都具有能量，它們有沒共同點 呢？請同學(xué)們就此將圖片進(jìn)行分類。 教師提出問題，讓學(xué)生提出自己的想法，并讓學(xué)生說說他們的分類依據(jù)。讓他們明白猜想不是臆想，不是胡亂瞎想。 得出結(jié)論 通過實驗我們得 出什么 結(jié)論呢？請同學(xué)們各自發(fā)表見解。教師要做好“欣賞者”與學(xué)生一起分享成功的喜悅。 指名匯報教師適時記錄學(xué)生的猜想 歸納猜想，抓住關(guān)鍵點 我們一起來設(shè)計實驗證猜想，首先請大家思考：我們該如何將重力勢能的大小，直觀顯示出來，以便于我們進(jìn)行比較呢 ? 請同學(xué)們根據(jù)剛才大家的提示設(shè)計出你的實驗方案。首先利用具體情境來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析思考支發(fā)現(xiàn)問 題 ，通過學(xué)生間的交流 與討論，動手操作使學(xué)生更真切的感受到物理學(xué)就在我們身邊，最后應(yīng)用所學(xué)習(xí)的 知識解決實際問題 ，使學(xué)生的能力得到進(jìn)一步的提高。
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