【正文】 的各項工作按照課題實施計劃有序推進，現(xiàn)即將進入課題結題階段。在校本研究中促進教師科研水平的提高。本學期課題組的活動體現(xiàn)了系列化，科研組成員，上研究課同組必聽課，聽課之后評課，每一節(jié)展示課必須是集體備課教案的展現(xiàn)；強化小組合作學習的運用，使小組合作學習內在動力開發(fā)研究工作得到有的放矢，逐步改進，全面提高。教師正確處理好教科書與教學的關系，教師根據學生的實際水平和情緒狀態(tài)對教科書（包括教輔資料）進行選擇、演繹、組織和排序等方式的“再度開發(fā)”，對課程內容進行“校本化”“生本化”的處理，只有這樣學生才會有新鮮感，才有參與合作的熱情，現(xiàn)在學生自學能力強，看看書就會了，在合作學習時熱情就不會高，效果就不好。第二，教學實施環(huán)節(jié)，形成了小組合作學習的教學方式和手段、面上兼顧與個別輔導相結合以及大面積反饋與調節(jié)的策略。學生討論時，教師應該以聽、看為主，把注意力集中在了解上，在此基礎上，迅速地加以思考，下一步的教學應該做哪些調整，哪些問題值得全班討論，哪些問題需要教師講解，教師要做出最恰當?shù)倪x擇。及時反饋，特別是后進生的反饋，能使教師及時去調整教學進度，使之更加適合學生的發(fā)展，增進學生學習的信心和改進學生自己的學習，以達到每個學生在課堂上實現(xiàn)教學要求，實現(xiàn)小組合作學習有效的教學這也是小組合作學習要把握的一個重點。第三，教學評價，形成了多元評價的策略。九、課題研究的問題與討論本課題研究的中期目標雖已順利達成，在整個課題研究中，還存在著許多困難和問題，最主要的有以下幾點：小組合作學習的數(shù)學課堂，學生的主人翁意識得到進一步體現(xiàn)，他們的思維更活躍了，創(chuàng)新的意識更強了，獲取知識的渠道和手段也更豐富了。實驗幾個月來，看到了學生一張張自信的面孔，一聲聲睿智的發(fā)言，也看到孩子們學習后的滿足，我們也體會研究讓我們的生活豐富多彩。讓我飽嘗了高規(guī)格的文化大餐。在一個偉大變革的時代，我們每一個人都是動力。新課程下，思想政治課就是教會學生做人的教育。我們說以人為本就是以學生為本。謀求人的發(fā)展，才是教育的真正目的和全部責任。我不禁全身戰(zhàn)栗。同時通過教育實習也為學生創(chuàng)造了將自己所學的基礎知識、基礎理論和基本技能運用于實踐，培養(yǎng)能力、增長才干、了解社會、深化認識的機會、增強熱愛教育工作的專業(yè)思想，堅持投身教育事業(yè)的信念。短短兩個多月的實習生活，仿佛就像是一場夢，感覺可以說真的很好。一、教學工作我實習的班級是楚雄市東華鎮(zhèn)中心小學三年級2班的小學生，他們都是一些9歲的孩子，又可愛、又活潑、又好動、又調皮，開始與他們接觸時我還有些緊張，常常不知道應該從何下手，無所適從，但是隨著對他們的熟悉，很快的就可以和他們打成一片，我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。到了聽課時，我就認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸取他們的精華，并簡單記下自己的疑惑，想一想老師為什么會這樣講，課后找老師解決聽課時遇到的疑惑。于是我憑著年輕人的激情，懷著激動的心情走上講臺，滔滔不絕的把自己備課的內容統(tǒng)統(tǒng)傳授給學生。為了能充分利用教材，我總是提前備課，認真鉆研教材，通過網絡下載與教學相關的音像、課件資料，把握課程的重難點，化解教學中的難度，根據學生的學習情況、認知情況??巧妙設置問題情境、游戲、例題和習題。在這一系列的措施中，我認為最有效的是采用“參與式”教學，“參與式”教學有一個重要的概念——“兒童友好學?！?，它的基本理念是：“要實施由全社會共同承擔責任的有效教育，必須讓兒童有自由發(fā)表觀點同時觀點被傾聽的權利，同時讓他們參與對自身有影響的事情的決策。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、回味和探索。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓他們得到全面的發(fā)展，特制定如下班主任工作計劃:基本情況三年級2班共有學生32名，男生16名，女生16名，其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。如收作業(yè)本、組織早讀、早操、課間操和眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。（2）、做好班級日常管理工作。繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。（6）、認真批改作業(yè)、周記、試卷。第二周（2010年11月22日—2010年11月26日）：在班主任老師的指導下參與班級管理：早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習等。第四周（2010年12月6日—2010年12月10日）：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在下午最后一節(jié)課進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“周園之星”，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導,并對其加強教育。如:利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。因而，我從以下幾點入手加強班級紀律的管理和教育:（1）、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。（2）、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。（3）、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。首先，個人衛(wèi)生要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。因此，在班級繼續(xù)開展文明小標兵評選，小小書法家、小小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動，在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間，但信任不等于放縱，所以我很注意把握了一個度，我運用教育學，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題，開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作，與學生打成一片，加強了與學生能夠之間的感情。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的充滿朝氣，充滿活力，讓我更富有責任感，更有動力來開始新一天的工作。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，我也深深愛上了教師這一光榮的職業(yè)。同時，我也非常感謝我的指導教師和搭檔，以及那群活潑可愛的小朋友，沒有他們的幫助和配合，我根本不可能順利完成這次的實習任務。二、參與——向專家請教對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。四、讀書——堅持自我內涵發(fā)展在課余時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。以上就是我此次國培的計劃。謝謝您的支持！(注：提交調查問卷后會自動進入我的工作室)1．您對本次培訓的總體感受是：收獲大收獲比較大收獲一般收獲不大收獲很小2．對這種遠程培訓模式，您認為：滿意比較滿意基本滿意一般不滿意3．此次遠程培訓視頻課程的內容，您認為：滿意比較滿意基本滿意一般不滿意4．對此次遠程培訓的作業(yè)設計，您認為滿意比較滿意基本滿意一般不滿意5．您對此次培訓中課程團隊提供的課程文本和拓展資源的看法：滿意比較滿意基本滿意一般不滿意6．課程簡報是專家導學的重要形式，您對課程簡報的看法滿意比較滿意基本滿意一般不滿意7．對此次遠程培訓中專家組織的在線研討，您認為滿意比較滿意基本滿意一般不滿意8．對于遠程培訓中進行專家在線研討，您認為：項目執(zhí)行辦公室201112很有必要有必要有必要，但需改進一般沒有必要9．對此次遠程培訓在線研討中專家與學員互動，您認為：滿意比較滿意基本滿意一般不滿意10．對此次遠程培訓中專家隨進度提供的拓展學習資源，您認為：滿意比較滿意基本滿意一般不滿意11．對此次培訓中專家跟據專題進度與學員互動情況，您認為：滿意比較滿意基本滿意一般不滿意12．您對課程專家團隊的總體工作滿意比較滿意基本滿意一般不滿意13．您對本地遠程培訓的組織管理工作滿意比較滿意基本滿意一般不滿意14．您對輔導教師的工作：滿意比較滿意基本滿意一般不滿意15．對此次遠程培訓的平臺，您認為：滿意比較滿意基本滿意一般不滿意16．對此次遠程培訓技術服務，您認為滿意比較滿意基本滿意一般不滿意17．您認為培訓平臺最需要改進的功能：報名注冊作業(yè)提交個人主頁在線答疑研討評論交流簡報瀏覽18．在此次遠程培訓中，您每天的學習時間大約是：02小時24小時46小時68小時810小時10小時以上19．遠程培訓的各個環(huán)節(jié)，您感到收獲大的學習環(huán)節(jié)（可多選）： 觀看視頻課程班級簡報課程簡報在線研討完成作業(yè)并獲得點評學員網上互動交流觀看課程文本及拓展材料校內同伴研討 專家、輔導教師網上點評指導20．您認為需要加強或改進的環(huán)節(jié)是（可以多選）組織準備培訓平臺 視頻課程班級管理作業(yè)設計課程內容簡報編輯在線研討21．您每天的學習方式是集中為主，分散為輔集中看視頻，再分散學習分散為主，偶爾集中完全分散學習如果您是輔導教師，請繼續(xù)回答以下問題：2在大數(shù)量級遠程學習中，您認為班級的組織形式很必要有一定的作用作用不大班級可有可無不需要班級23．輔導老師最需要重視的工作點評作業(yè)學習組織線下活動編輯班級簡報凝聚全班學員，營造集體學習氣氛自己帶頭24．您感到做好輔導老師工作的困難主要是工作量太大有班級歸屬感 對要做的事情不熟悉工作得不到支持和認可角色權責不明確學員沒25．在上述問卷中，您對自己不滿意選項的工作改進有什么建議？無 提交