北京版必修二《致橡樹》-預(yù)覽頁
【正文】 問：花怎能“ 嘆息”？為什么用“ 沉重”一詞？用了什么修辭？兩個“像”作用并重嗎？ 答： 這是通感修辭，“像”重在后一個。（《孔雀東南飛》） 在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。 課時安排：一課時 資料來源：電子聲像材料（ VCD光盤等） 教學(xué)過程： 一、提問導(dǎo)入 中學(xué)語文課堂教學(xué)中，對愛情主題的課文，視為禁區(qū)，可今天，我們要來學(xué)習(xí)著名女詩人舒婷的新詩《致橡樹》。 了解詩歌的象征手法，評判詩中表白的愛情觀。 學(xué)習(xí)新詩借助鮮明生動的形象抒發(fā)感情的特點。 指導(dǎo)學(xué)生把握同類詩歌的特點和寫法，學(xué)會鑒賞比較。（配樂《友誼地久天長》） 問：有哪些詩句表現(xiàn)了這樣的主題？ 補充：投影 枝枝相覆蓋，葉葉像交通。 展示投影：紅碩的花。 它們分別表現(xiàn)了什么樣的特點？ —— 陽剛氣概和陰柔氣質(zhì)。 投影配樂《梁山泊與祝英臺 化蝶》，同學(xué)朗誦全詩。 曉看紅濕處，花
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