【正文】 耐人尋味，引人思考。讀這個故事能喚起許許多多聯(lián)想，覺得那些專制主義者的嘴臉跟守舊老人何其相似，那些愚民的嘴臉跟山谷中人何其相似，而歷史的演變跟這個故事又何其相似。板書設(shè)計《寬容》序言環(huán)境：愚昧 落后 閉塞 無知守舊老人：頑固 迷信 專制 殘忍先驅(qū)者：勇敢 探求 不畏懼死亡啟示：提倡思想自由，對異見寬容用心 愛心專心第三篇：高一語文教案：《寬容》序言教學(xué)目標(biāo)；、總結(jié)，理解“無知山谷”、“知識的小溪”等事物的象征意義；理解故事中“先驅(qū)者”、“守舊老人”、“無知的人們”三種形象的典型意義。二、誦讀課文，概述各部分的故事情節(jié)結(jié)合學(xué)生的回答教師明確：1在寧靜的無知山谷里，人們過著幸福的生活。5無知山谷發(fā)生了特大干旱，饑嚎遍野。9人們建起智慧老人的大廈，立碑紀(jì)念先驅(qū)者。他不顧迫害，又回來告訴人們他自己的發(fā)現(xiàn)。第三類形象就是生活在無知山谷的無知人們，他們愚昧、無知，迷信古人，盲從守舊老人，視先驅(qū)者和真理為異端邪說，無形中作了守舊老人的幫兇，用沉重的石塊砸死了先軀者。2讓學(xué)生自選角度分析評價本文（可以從語言方面入手，也可以從文章所蘊涵的哲理入手）高考全程導(dǎo)航家長入口學(xué)生入口日期查詢2014年2013年藝術(shù)類招生專業(yè)課測試港校內(nèi)地招生計劃公布自主招生考試開學(xué)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段寒假二輪復(fù)習(xí)三輪復(fù)習(xí)高考體檢自主招生面試一模沖刺高水平運動員統(tǒng)一測試《專業(yè)招生》目錄《招生章程》發(fā)放加分政策性名單一?？荚囎灾髡猩浫⊥庹Z口試體育專業(yè)考試小語種專業(yè)加試保送生等高校優(yōu)惠政策最終名單公示二?？荚囄逡患倨趶?fù)習(xí)總結(jié) 填報高考志愿澳門高校內(nèi)地招生報名啟動 高校招生咨詢會高考軍事、武警、公安類院校軍檢面試 高考成績出臺部分香港高?？忌嬖嚫呗氈驹柑顖?提前批次錄取 高招錄取?？其浫】刂品?jǐn)?shù)線公布高考錄取通知書寄出 一本錄取 二本錄取 三本錄取專科（高職）批次錄取藝術(shù)類測試 體育特長生測試 保送生測試 藝術(shù)特長生測試 自主招生測試 期末考試 寒假復(fù)習(xí)學(xué)校開學(xué)一輪復(fù)習(xí)開始空軍招飛啟動高三第一次月考國慶節(jié)復(fù)習(xí)保送生藝術(shù)特長生體育特長生期中考試高考報名時間及入口自主招生簡章出臺藝術(shù)特長生招生通知民航招飛政策發(fā)布《北京卷考試說明》出臺保送生招生簡章體育特長生招生簡章藝術(shù)特長生招生簡章自主招生招生簡章高校招生簡章發(fā)布外語口試熱門關(guān)鍵詞大學(xué)自主招生網(wǎng)大學(xué)排名高考資源網(wǎng)北約自主招生大學(xué)專業(yè)介紹高分經(jīng)驗自主招生條件大學(xué)排行榜自主招生網(wǎng)自主招生自薦信高考名師原創(chuàng)文章高考報名時間華約自主招生高考知識點自主招生一本分?jǐn)?shù)線二本分?jǐn)?shù)線三本分?jǐn)?shù)線?？品?jǐn)?shù)線自主招生簡章相關(guān)推薦全日制普高高一語文第一冊 第15課 全日制普高高一語文第一冊教師用書 《高一語文教案：《寬容》序言高三語文課件：《寬容》序言2高一語文課件：《寬容》序言3高一語文課件：《寬容》序言1高一語文課件：《寬容》序言2人教版高一語文上冊15：寬容《寬容》序言高三語文課件：《寬容》序言3移動客戶端下載高考院校庫（挑大學(xué)教學(xué)設(shè)想本文是——篇自讀課文，且又是一篇序言．在講瀆這篇課文時，充分體現(xiàn)它自讀課文的特點，讓同學(xué)了解，把握這篇文章的大意；它不同于—‘般的自序，而是以一種新穎的形式，以詩化的語言通過敘述一個寓言故事來表明《寬容卜—書的主旨，它倡導(dǎo)思想自由，主張對異見的寬容，讓同學(xué)們在把握文章大意的同時，賞析、品味文章的語言特色，領(lǐng)悟其內(nèi)在含意。第一課時教學(xué)要點一、配樂朗誦課文。（導(dǎo)入作者介紹）“寬容”一詞的含義是寬大有氣量，計較或追究。房龍，荷裔美國人，善于用極其輕巧俏皮的文字撰寫通俗歷史著作，而為無數(shù)青年讀者喜愛。三、理清思路，概括文章大意。4．希望這樣的事將來不要發(fā)生。例子不拘多少，在于使學(xué)生認(rèn)識到人類發(fā)展中確實需要提倡思想自由，提倡寬容，避免以頑固兇殘的態(tài)度扼殺真理的做法。統(tǒng)治者是“守舊老人”，村落是“無知I山谷”，人們的視野狹窄、知識淺薄，他們可憐的一點點知識像一條窄窄的小溪，流經(jīng)的地方是深邃破敗的溪谷，根本沒有新知識的匯流，它流得那么緩慢，與死水無異．可是，人們卻很滿足．他們滿足自己狹窄的生存空間，滿足自己原始的生活方式，滿足于這“寧靜”的死水般停滯的生活，滿足于這種麻木不仁的“幸?！鄙睢v史的進(jìn)步要靠知識的進(jìn)步，要靠真理的發(fā)展。二、從文中找出敘述先驅(qū)者的詞句，先驅(qū)者給人們的啟示是什么? 先驅(qū)者是山民中的精英形象，是山谷里多少代人試圖找到通往外界出路的探索者代表。但是人類要生存，要發(fā)展，追求真理的努力不可阻擋的，嚴(yán)酷的律法擋不住，巖石高墻也擋不住。他給人們的啟示是：真理是一定要發(fā)展的，人們追求真理的努力是不可阻擋的。教師總結(jié)：真理開初在少數(shù)人手里，如果像無知山谷那樣，對先驅(qū)者不但不予保護(hù)鼓勵支持，反而倒行逆施，只能造成先驅(qū)者的悲劇，也造成無知者自身的困境，也造成真理發(fā)展道路上的曲折。而這樣的悲劇也才不可能發(fā)生?！吧铄淦茢〉南取毕笳鳠o知山谷歷史悠久，封閉落后，走向衰落。這三個原因，使“敢于離開山腳的人”最終“屈服和失敗”。5．文章最后一句，為什么要加上“我們希望”四個字?這樣的事將不要發(fā)生，僅僅是希望，實際上還是要發(fā)生的，至多發(fā)生得少一些。作者將人類歷史上無數(shù)的事實典型化了。故事富有文學(xué)性，形象生動地闡述了道理，不僅不枯燥，反而具有很強的可讀性。二、這個寓言故事究竟是要告訴我們什么道理呢？三、為什么漫游者明知道后果，在離開了之后還偏要回到無知山谷？四、“漫游者”后來為什么又變成了“先驅(qū)者”？五、無知人們?yōu)槭裁磧?nèi)疚？六、全文有三處寫到“人們過著幸福的生活”，其“幸福”的含義相同嗎？附：板書設(shè)計 《寬容》序言 房龍山谷——無知——死寂 小溪——知識——干涸應(yīng)該寬容 老人——守舊——苦難 青年——創(chuàng)新——死亡《〈寬容〉序言》教學(xué)實錄師：著名的民族英雄林則徐有一幅對聯(lián)，這幅對聯(lián)是這么說的：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。下面我們開始學(xué)習(xí)房龍的《〈寬容〉序言》。代表作主要有《寬容》《人類的故事》《房龍地理》《發(fā)明的故事》《圣經(jīng)的故事》等。形式上它像是一篇散文詩，或是一個寓言故事。（生小聲讀書）師：好了，我們已經(jīng)讀完了，下面我們來梳理一下這個故事。所以他說：“這樣的事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在現(xiàn)在，不過將來（我們希望）這樣的事情不再發(fā)生了。師：講了一個什么故事呢？這里我要請一位同學(xué)給大家復(fù)述一下這個故事。這是先驅(qū)者的吶喊宣言。生：我從前六段可以看出，無知山谷是個寧靜的山谷，而后文在敘述的過程中，可以看出這里的人和外面的世界是隔絕的，就是這樣一個普通的山谷，思想守舊的山谷，一個偏僻的獨立的存在。師：無知山谷是這樣一個淺薄、閉塞的地方，這“閉塞”還可以從哪里看出來？ 生：文章中說“它發(fā)源于昔日的荒山，它消失在未來的沼澤”說明它是比較封閉的。師：整天對著古書琢磨，說明什么？ 生：守舊。師：而且他們的意愿和律法是什么關(guān)系？生：是統(tǒng)一的，從“他違背了守舊老人的意愿，犯了彌天大罪”可以看出。師：嗯，不錯，主要是指守舊的老人。在這篇文章中，最能激蕩我們心靈的是―― 生：漫游者被殺死。師：那就是說不僅僅是不允許你這樣做，而且你這樣做了還要懲罰你，他們的腦子里容不下異見。師：經(jīng)濟(jì)上有分配權(quán)，思想上控制著人們。這說明當(dāng)時的做法是錯的。師：可以說呢他們是一群可憐人的形象。敢于對新知識探索，勇于去尋找新事物，但是他卻被守舊老人和村民們看成是叛逆者。師：從這一點來說，他不僅是勇敢，還有點—— 生：無私。這個一個無私的、勇敢的漫游者最終被人殺死了，你認(rèn)為誰是殺害漫游者的兇手？生：我覺得無知山谷里的人們對古書的守舊和自己的無知是殺死漫游者的兇手。還有其他的觀點嗎？ 生：我覺得殺死漫游者的真正兇手是他自己。——到底誰殺死了漫游者？ 生：律法。師：對了，這才是殺死漫游者的真正兇手。真理的發(fā)展是沒有止境的，傳統(tǒng)觀念不是神圣的，對于新的思想，必須采取寬容政策，容許其發(fā)展，讓實踐來檢驗。生：這篇序言以寓言故事的形式形象地說明了《寬容》一書的精髓，這就是：提倡思想自由，提倡寬容，反對迫害先驅(qū)者，反對以愚昧無知、頑固兇殘的態(tài)度扼殺真理，這也是作者給我們的深刻啟迪。（生笑）生：但是如果別人是無理打了你，你還讓他打你的右臉嗎？師：那也就是說，我讓不讓你打，還得看自己有沒有錯，對吧？行，下面我們聽聽女生的意見。其實即使是作者自己，他也不是絕對的寬容的。好，前面我們探討的是關(guān)于寬容的原則性問題，最后，我們來關(guān)注一下作者在文章末尾說的一段話。生：有一個大學(xué)生發(fā)現(xiàn)了著名數(shù)學(xué)家華羅庚數(shù)學(xué)演算中的一個錯誤，他就給華羅庚寫信，華羅庚承認(rèn)了自己的錯誤，并由此和這個青年結(jié)下了友誼，成為一段佳話。師：對，因為教義不同，所以塔利班上臺之后，在全國展開了大規(guī)模的滅佛行動，這座大佛已經(jīng)被列入了世界文化遺產(chǎn)，很多人想保住它，但是最終還是被塔利班武裝破壞掉了。我這里給大家補充一些有關(guān)寬容的句子： 既然我們舉目共望同樣的星星，既然我們都是同一星球上的旅伴，既然我們都住在同一個天空里，既然生存之迷深奧得只有才使人找到答案，那我們?yōu)槭裁催€總是彼此為敵呢？（房龍）陸地最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空還廣闊的是人 的胸懷。嚴(yán)以律己，寬以