【正文】 幫助兒童克服本體感不足及觸覺(jué)敏感或不足。獨(dú)腳凳：練習(xí)伸展和保持平衡、協(xié)調(diào)身體，控制重力感，建立前庭感覺(jué)機(jī)能。第三篇：游戲是培養(yǎng)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的重要方式游戲是培養(yǎng)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的重要方式主講：楊立雅一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合？(1960)(1960)提出的,并廣泛地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。大腦是人類(lèi)思維、情緒、學(xué)習(xí)等心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，它的功能狀況意味著人的心智完善與否。如果沒(méi)有這樣的信息統(tǒng)合，將是各自為政，各行其事的混亂狀況。運(yùn)動(dòng)覺(jué)（又稱(chēng)深感覺(jué)）是來(lái)自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺(jué)，它是了解肢體的位置與運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。雖然，感覺(jué)是一種最簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象，但它不僅使我們能夠知道外部事物的不同特征，如顏色、氣味、聲音、光滑和粗糙等，還能使我們知道自己身體所發(fā)生的變化，如身體姿態(tài)、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、位置等。但對(duì)于自主活動(dòng)能力非常薄弱的幼兒來(lái)說(shuō)，成人稍一忽視或者過(guò)度保護(hù)，就喪失了獲得感覺(jué)刺激的機(jī)會(huì)。從寶寶出生起，就需要開(kāi)始訓(xùn)練寶寶的感覺(jué)統(tǒng)合能力，尤其是剖腹產(chǎn)方式出生的孩子，更需要經(jīng)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)在感覺(jué)統(tǒng)合能力方面的一些缺失。感覺(jué)統(tǒng)合是生理活動(dòng)的基礎(chǔ)，感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)對(duì)兒童學(xué)習(xí)能力的重要作用具體體現(xiàn)在空間知覺(jué)、數(shù)理邏輯、言語(yǔ)表達(dá)、社會(huì)交往等四個(gè)方面。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺(jué)刺激信號(hào)無(wú)法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該清楚地了解感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合能力的知識(shí)，及早發(fā)現(xiàn)孩子的存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行心理和行為治療訓(xùn)練。4．動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩和拍球，不會(huì)使用剪刀和筷子，不敢登高望遠(yuǎn)，不敢蕩秋千等。討厭被觸摸。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)在很大程度上影響著人們的工作學(xué)習(xí)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練和治療，否則會(huì)影響孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力發(fā)展。家長(zhǎng)可以先和孩子協(xié)商訓(xùn)練內(nèi)容，也可以制定出訓(xùn)練計(jì)劃直接讓孩子接受訓(xùn)練。（經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得知，這個(gè)游戲可能會(huì)扭到孩子的腳踝，但概率很小。對(duì)3歲左右的孩子，就可以訓(xùn)練他分別用左手和右手拍球，對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，則可以讓他用左右手交替拍球。推球時(shí)頭要抬起，雙腿貼在地上，雙臂不能貼在地上，動(dòng)作要規(guī)范。球類(lèi)游戲能增強(qiáng)孩子小肌肉、大肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性以及反應(yīng)速度，訓(xùn)練他的注意力和手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)七：打鴨子游戲時(shí)，父母分別站在孩子的前方和后方，用一個(gè)沙包擊打孩子（力量要適度），當(dāng)孩子被擊中而且沙包掉在地下時(shí)，則要下場(chǎng)變?yōu)槿由嘲囊环剑鴵糁泻⒆拥募议L(zhǎng)要站在中間當(dāng)“鴨子”；如果“鴨子”一方接住了沙包，則多了一次當(dāng)“鴨子”的機(jī)會(huì)。其他手指小肌肉的精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，可以根據(jù)孩子年齡、能力等特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)抓、握、捏、扔等游戲，如擺積木、投球、捏橡皮泥等。只要能訓(xùn)練孩子的大肌肉動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的游戲，家長(zhǎng)都可以應(yīng)用到訓(xùn)練過(guò)程中，平常生活中有許多諸如跳繩、踢毽子、抓石子、游泳等活動(dòng)都能提高孩子的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合能力，家長(zhǎng)可以靈活科學(xué)地運(yùn)用。待寶寶二歲后，就可以玩進(jìn)階游戲，即使用20～30公分的橡皮球，然后與孩子間隔約二公尺，分別坐于地上，用滾球的方式與寶寶玩?zhèn)髑蛴螒?。藉由孩子模仿父母?dòng)作的過(guò)程中，可藉機(jī)讓寶寶認(rèn)識(shí)自己的身體，及區(qū)辨左右方向，這對(duì)寶寶的觀察，與動(dòng)作計(jì)劃能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。等到寶寶二歲起，媽咪就可以做難度稍高的設(shè)計(jì)，將地毯高度任意變化，讓寶寶在不同高度的地毯上，從事各種游戲。不過(guò)，也有變通的方式，不能在戶外玩，換個(gè)地點(diǎn)在家里也可行，只要運(yùn)用家里的拼圖地墊，就可以享受童年。我校特教資源室工作小組將竭盡全力為您服務(wù)。12345，不聽(tīng)勸阻，或把大人的處罰很快忘光1234跑、跳、常碰撞東西，不善投球傳球給同伴，排隊(duì)和游戲有困難1234不專(zhuān)心、坐著動(dòng)個(gè)不停或上課左顧右盼12345：不吃水果，肉類(lèi)，蛋；只吃白飯，牛奶，肉等等12345：碰到陌生人趕緊躲避、緊張、皺眉頭、結(jié)巴說(shuō)不出話12345，高興時(shí)又叫又跳，或很易受感動(dòng)；恐怖場(chǎng)面不敢看12345，到暗處需有人陪，晚上總拒絕出去，不喜歡到空屋12345，換枕頭或被巾會(huì)睡不好，出外總是擔(dān)心睡眠的問(wèn)題12345，往往不舒服12345，常被認(rèn)為是被寵壞或被溺愛(ài)的孩子1234抱棉被、衣物或玩具，否則會(huì)不安也睡不好12345，對(duì)親人特別暴躁，對(duì)瑣事或無(wú)故發(fā)脾氣，或強(qiáng)詞奪理12345，就待不下而跑掉，或要求離開(kāi)12345，病后曾多次表示不喜上學(xué)；或以各種理由拒絕上學(xué)12345，不喜歡別人幫剪指甲12345；認(rèn)為洗臉、洗頭、或理發(fā)是最痛苦的差事12345，或協(xié)助穿衣服而碰皮膚時(shí)，會(huì)引起苦惱12345，屢擔(dān)心別人從后面威協(xié)他（她）而引起苦1234觸、摸個(gè)不停，卻又避免碰觸特殊毛毯、織造玩具的表面12345，雖不冷也常穿毛線衫、夾克等12345，但很不喜歡跟朋友搭肩或有肌膚接觸12345，不喜歡穿某類(lèi)布料所做的衣服12345，很容易傷感，計(jì)劃或結(jié)果改變時(shí)不能容忍12345，小腫塊，小刀傷等，總覺(jué)很痛而訴怨不止12345，學(xué)習(xí)沒(méi)有伸縮性，一直堅(jiān)持自己的習(xí)慣方式1234剪紙、或廁后自己擦屁股12345，或一直堅(jiān)持用湯匙吃飯，不會(huì)拿筆1234爬上，或鉆進(jìn)去等的大玩具12345，不會(huì)攀繩網(wǎng)或爬竹竿1234衣服、扣紐扣、系鞋帶等動(dòng)作向來(lái)非常慢，或做不來(lái)12345；單腳跳、跳繩子等做不好也學(xué)不來(lái)1234剪折作業(yè)、涂顏色等做不好或非常慢12345，很難收拾雜亂的桌面或玩具1234五、六年級(jí)，做勞動(dòng)或家務(wù)很笨拙，使用工具很不順手12345，行動(dòng)遲緩或不積極；做事非常沒(méi)有效率12345，如弄翻碗盆、濺撒牛奶、從三輪車(chē)上跌落等，需家長(zhǎng)特別保護(hù)12345，玩積木總比別人差12345，很易迷失且不喜歡到陌生的地方12345，比別人學(xué)得慢，常超出線或方格之外12345；對(duì)模型或圖樣的異同識(shí)別常有困難12345，或在游戲中尋找隱藏在混淆背景圖形中的動(dòng)物12345，不喜出去玩、朋友少、沉默寡言、只喜獨(dú)處，或幫做家務(wù)12345；登高會(huì)覺(jué)頭重腳輕不敢看或不敢走動(dòng)12345，很焦慮地要把腳碰地，經(jīng)可信賴(lài)人的牽助才會(huì)安心配合1234；在高處或有跌落危險(xiǎn)時(shí)，表現(xiàn)非常害怕12345：如避免翻跟斗、打滾，或室內(nèi)打斗游戲的活動(dòng)12345，也不喜歡活動(dòng)性玩具12345（如上下車(chē)、前座移到后座、走不平地面）動(dòng)作緩慢12345，緊緊抓著欄桿；盡量避免攀登12345，很容易感到失去平衡；車(chē)行進(jìn)行，轉(zhuǎn)彎太快也會(huì)嚇壞自己12345，總會(huì)抱怨或內(nèi)心中感到不愉快12345“最近”暴落，神態(tài)恍惚，讀書(shū)很易分心，另有心緒行為問(wèn)題12345“最近”變暴躁沒(méi)，自我控制有困難，打架、相罵等惡劣行為加劇1234環(huán)境等壓力，常承受不了，而易產(chǎn)生挫折感12345，認(rèn)為自己很差勁，往往有情緒和行為問(wèn)題12345感覺(jué)統(tǒng)合失常診治的涵義為能讓更多老師、家長(zhǎng)和醫(yī)師們了解腦神經(jīng)生理上感覺(jué)統(tǒng)合失常診治的涵義，進(jìn)而了解青少年在生理上的困難，以便施給有效的協(xié)助，我們以白話描述其診治實(shí)務(wù)如下：感覺(jué)統(tǒng)合失常的診治實(shí)務(wù)，是針對(duì)學(xué)童或青少年的過(guò)度敏感、好動(dòng)分心、脾氣暴躁或笨拙固執(zhí)等氣質(zhì)，所導(dǎo)致情緒行為上的問(wèn)題和閱讀演算上的困難，從改善太敏感和笨拙的感覺(jué)生理著手，同時(shí)并用心理學(xué)上的支持和行為學(xué)習(xí)上的增強(qiáng)消弱原則為手段，促使腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展有較良好的感覺(jué)統(tǒng)整，配合特殊教育的診斷和課程補(bǔ)救教學(xué)措施，加上對(duì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，期以最有效方式發(fā)揮學(xué)困情障學(xué)童的潛能為目的。發(fā)現(xiàn)由家長(zhǎng)勾選相當(dāng)靈敏，可篩選出孩童過(guò)度敏感或笨拙等感覺(jué)統(tǒng)合失常的情形。關(guān)鍵詞：感覺(jué)統(tǒng)合；學(xué)前兒童；感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)；感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練；中圖分類(lèi)號(hào)：R 179 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：16743520（2015）060002一、學(xué)前兒童感覺(jué)綜合失調(diào)綜述我國(guó)兒童的身心健康直接關(guān)系到國(guó)民的素質(zhì)和民族的未來(lái)及前途。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個(gè)體與環(huán)境接觸順利。本體覺(jué)不足的兒童，大腦對(duì)舌頭、嘴唇、聲帶控制不靈活，嚴(yán)重者會(huì)造成語(yǔ)言障礙。如果是嘴巴部位觸覺(jué)過(guò)度敏感，就會(huì)出現(xiàn)愛(ài)吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至咬人、挑食、偏食、厭食等。平衡感發(fā)育不良的兒童會(huì)造成站無(wú)站相、坐無(wú)坐相、容易跌倒、拿東西不穩(wěn)、走路撞墻、心煩氣躁、人際關(guān)系不良、有攻擊性，甚至由于腦機(jī)能不全，影響語(yǔ)言能力發(fā)展及左腦的組織、邏輯能力等。母親在懷孕期間出現(xiàn)早產(chǎn)、先兆流產(chǎn)或采用剖腹產(chǎn)、電吸引等生產(chǎn)方式，兒童中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染或損傷，出生時(shí)出現(xiàn)產(chǎn)傷，既往病史等都可以導(dǎo)致兒童的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。許多幼兒園為了迎和部分“揠苗助長(zhǎng)”家長(zhǎng)的異常需要、教學(xué)上片面地追求認(rèn)知發(fā)展、采用不適合幼兒身心發(fā)展的教育教學(xué)措施，受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，一些幼兒園辦起了“助紂為虐”的托兒所、寄宿班，使親子感情和孩子的情緒情感發(fā)展度外。在前庭平衡訓(xùn)練中，一般讓兒童坐或躺在吊床中，然后有節(jié)奏進(jìn)行旋轉(zhuǎn)或搖擺，以逐漸產(chǎn)生眼球震顫和眩暈感，進(jìn)而打通那些處于沉睡狀態(tài)的神經(jīng)通道。獨(dú)腳凳：可以讓幼兒坐在凳上左右搖擺、做伸臂練習(xí)，保持身體平衡。也可以嘗試壓壓幼兒足部，有助于大腦和身體間的協(xié)調(diào)。因此孕期應(yīng)保持良好的心態(tài)，合理的營(yíng)養(yǎng)、適度的運(yùn)動(dòng)、充足的睡眠，避免煙酒及藥物。我國(guó)著名兒童心理學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“兒童是以游戲?yàn)樯?。最后，在游戲中，兒童受到新奇的，愉快的刺激，有助于兒童良好情緒的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1][J].學(xué)前教育研究，2004（12）.[2][J].遼寧教育研究，2004（12）.[3]張摯，李赫南，[J].教學(xué)探索，2008（4）.[4]何漢榮，[J].學(xué)前教育研究，2004（12）.[5]王愛(ài)芝，劉賀威，[J].學(xué)前教育研究，2007（10）.[6][J].醫(yī)學(xué)與社會(huì)，2001（3）.[7]楊霞，[M].上海： 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