【正文】 人”，文學(xué)界尊稱他為“昆蟲世界的維吉爾”，并獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名。在法布爾筆下，自然界的昆蟲都有精彩紛呈的生活，有詩意盎然的情趣，字里行間滲透著令人感動(dòng)的人文關(guān)懷，是一部為生命歡唱的動(dòng)人詩篇。2 ．整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)探究精神。教學(xué)難點(diǎn)：走進(jìn)昆蟲世界，熏陶人文情懷。― 雨果在這些天才式的觀察中，融合熱情與毅力，簡直就是藝術(shù)品的杰作，令人感動(dòng)不已。― 魯迅比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義?！?昆蟲記》 沒有一般文學(xué)作品、一般桿情散文搔首弄姿的俗態(tài)，文風(fēng)質(zhì)樸，別有風(fēng)趣，自成一格，所以能夠成為傳世之作。這位飽經(jīng)淪桑、追求不止的昆蟲學(xué)探索者，對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與對(duì)待研究的驚人毅力足以贏得人們的崇高敬意（譯者）王光二、我眼中的法布爾 1 ．教師示例。如果你將它放在手指中，你就會(huì)怕把它捏扁。他名命艇花叢中聆聽蟋蟀們別開生面的音樂會(huì)’我覺得法布爾是一個(gè)特別會(huì)，神人，善于發(fā)現(xiàn)生活中奇妙的美好，善于享受生活中細(xì)微的感動(dòng)！對(duì)大自然生命的熱愛，是他快樂的源泉。那個(gè)生怕遲到而向著糞堆一溜兒小跑的是誰呢？它一直笨拙地?fù)]動(dòng)著自己長長的爪子，好像有一個(gè)機(jī)器在它的肚腹下面往前推著它似的；它的那對(duì)棕紅色小觸角大張開來，透著垂涎欲滴的焦躁情緒。．用“特技表演”主持的語氣，解說圣甲蟲的“特寫鏡頭”.雖然是在烈日的炙烤下，但是對(duì)糞球的加工依然在緊張忙碌地進(jìn)行著，你能夠觀察到旋工干起活來是這樣迅速利落，讓你肅然起敬。這時(shí)候圣甲蟲最令人驚奇的習(xí)性開始表現(xiàn)出來了，圣甲蟲急急忙忙地上路了，它用兩條長后腿樓住糞球，而后腿的鋒利尖爪則插入糞體中去，起旋轉(zhuǎn)軸的作用。這個(gè)困難說來就來：圣甲成碰到了一個(gè)料坡，沉重的糞球要沿著料坡滾下去，但是圣甲蟲非要按自己認(rèn)準(zhǔn)的來，偏要橫穿這條天然道，這可夠大膽兒的，稍一失足，珠到一點(diǎn)礙事的沙子，就會(huì)失去平衡，前功盡棄了。2 ．詩意的語言。在人性化的描寫中，生動(dòng)活波的昆蟲，仿佛就是他的朋友和家人，有時(shí)他又成了它們當(dāng)中的一分子，跟它們同甘共苦，同悲共喜… …三、任選一種昆蟲，創(chuàng)意解說與品味四、學(xué)生活動(dòng)悅讀展示：（方玉婷）我來品位 ． 意大利蟋蟀演奏片段：法布爾是昆蟲的好朋友。：從昆蟲們的生活描繪中，我們看到了昆蟲福的家庭生活，有慈愛的母親，有頑固的小脾氣，有倔強(qiáng)的小個(gè)性，偶爾地侵占別人的勞動(dòng)成果，但更多的是吃苦耐勞的勤奮與智慧?！熬瞎M瘁，死而后已”，是它們平凡而偉大的一生的寫照此等不知羞恥的掠奪，在我們?nèi)祟愂澜缰芯故侨绱讼嗨?。它的名字起得真妙！讓人產(chǎn)生許多聯(lián)想！啊！看它那副滑稽相，嘴上還叼著一只長煙斗卿這煙斗細(xì)得像馬截徐紅色，近乎筆直，其長無比，以致橡果象只好抖著身子，使它伸直，以免折斷，仿佛頭前伸出一支長矛似的。小樹枝上放了數(shù)目合適的配對(duì)橡果象，其他因素保持不變，繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)室觀察三天后，象態(tài)橡果象開始工作了，我觀察兩個(gè)小時(shí)后，家中三個(gè)人輪流值班，連續(xù)不斷地觀察了八小時(shí)后，沒見結(jié)果。實(shí)驗(yàn)過程：我曾看見一條很小的象態(tài)棣果象的幼蟲，是我親眼看著它孵出來的，它在橡果底部，嬰兒最初幾口是在輕輕地咬那些用丹寧酸調(diào)了味兒的絮狀的新鮮面包。實(shí)驗(yàn)過程： ．通過查資料，我否定了自己的猜想，陷入尷尬萬分的困惑中。正當(dāng)“產(chǎn)婦”在橡果上下鉆時(shí)，它選用攻擊點(diǎn)就必須讓這兩個(gè)相輔相成的工具都可以到達(dá)理想的地點(diǎn)― 果仁底部。（二）分析交流（對(duì)結(jié)論補(bǔ)充和完善）二、小組合作，任選片段，整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告三、組織交流四、教師小結(jié)“法布爾精神”：對(duì)大自然的熱愛與贊美；對(duì)生命的關(guān)愛與尊重；對(duì)昆蟲世界的人文關(guān)懷；對(duì)人類社會(huì)、人生的反思，一絲不茍地觀察研究的科學(xué)態(tài)度；不迷信權(quán)威，反復(fù)試驗(yàn)用整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方式讀名著，旨在感受法布爾探索生命世界真面目的精神，塔養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探究能力。愛好：和妻兒們?cè)谝黄稹Ｎ視r(shí)常為了孩子的食物而奔走，不像其他一些昆蟲只履行做父親的任務(wù)，對(duì)妻子卻不管不顧。舉個(gè)性簽名：我要將骯臟的世界打掃干凈。對(duì)了，我們既不是肉食動(dòng)物也不是素食動(dòng)物哦！我的個(gè)人空間（陳琳）學(xué)名：蟋蟀 別名：蛐蛐 籍貫：中國靚照：特長：愛打架，喜歡和同一類昆蟲“斗”。我勇者無敵的性格，值得你們?nèi)祟惤梃b：不管會(huì)不會(huì)贏，只管拼搏，即使以失敗告終，也是王者。自我介紹：“化蛹為蝶”的故事人人皆知，可是那種痛苦，不是那么簡單就能理解的。我的個(gè)人空間（方玉婷）姓名：螢火蟲 別名：朗皮里斯 靚照：特長：在黑暗中為人們提供光明。我屁股后有個(gè)“小燈籠”，我有堅(jiān)韌的外皮，而且還有斑斕的色彩，身體呈棕色，肚子是粉紅色的，環(huán)形服裝的邊緣還有綴著的兩個(gè)紅紅小斑點(diǎn)。我的個(gè)人空間（黃安琪）姓名：螢火蟲 靚照：個(gè)性簽名：超級(jí)“麻醉師”。螢火蟲所獵取的蝸牛都是中等大小。螢火蟲用這個(gè)武器咬蝸牛，但不能讓它痛，咬五六次以后蝸牛就完全沒有知覺了，這時(shí)螢火蟲把蝸牛化成流質(zhì)后再飲用。）推薦閱讀：（昆蟲記》，（法）法布爾著，劉瑩瑩、王琪譯，譯林出版社2008 年版。指導(dǎo)學(xué)生欣賞《昆蟲記》精彩片段，提高閱讀能力。歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對(duì)話。在他的筆下，每一類昆蟲都有自己獨(dú)特的“音符” 被人大加贊美的“勤勞”螞蟻原來是它蟲利益的損害者；黃蜂會(huì)在地下建起自己的“星球”；吵翻整個(gè)夏季的蟬原來是個(gè)聾子；赤條蜂會(huì)像一個(gè)神經(jīng)科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動(dòng)保鮮的食物上長大；美麗的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它僅有兩三天時(shí)間的壽命，只來得及在世上找一個(gè)伴侶……（1）讓學(xué)生自讀（2）師做小結(jié) 師：所以《昆蟲記》三、整體感知《昆蟲記》描寫了世間最奇妙的秘密生命，是譜寫昆蟲生命的最美詩篇。四、書中片段賞析師 ：書中有很多精彩的片段，我們一起來欣賞。這個(gè)聲音當(dāng)然比活蟬的叫聲小多了，因?yàn)樗囊粝湟呀?jīng)不起作用了。再刺一下另一側(cè)的音鈸，蟬就變成啞巴了。下面我們?cè)賮碜x一個(gè)片段賞讀片段二這時(shí)螢火蟲打開它的工具，這工具很簡單但細(xì)小的肉眼看不見，要借助放大鏡才能看出來，這是兩片鉤狀的顎，十分鋒利，但細(xì)得像一根頭發(fā)，從顯微鏡里可以看到，彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的槽，這便是它的工具，螢火蟲用它的工具反復(fù)輕輕敲打著蝸牛的外膜，就好像和蝸牛逗著玩，而不是蜇咬，用一個(gè)“扭”字來形容螢火蟲對(duì)蝸牛施行的手術(shù)比較恰如其分，螢火蟲不慌不忙有條不紊地扭著，每扭一次，還要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何，扭的次數(shù)不多，至多扭六次蝸牛就無法動(dòng)彈，沒有知覺了，螢火蟲的方法是這么迅速奏效，幾乎可以說是閃電般的，毫無疑問，它利用帶槽的彎鉤已經(jīng)把毒液傳播到蝸牛的身上了，這些看似溫和的蜇咬，卻能產(chǎn)生快速的效果，如果蝸牛的殼和它的支持物沒有貼緊，這么一來，螢火蟲就可以安靜地美餐一頓。（2）給自己擬定一個(gè)讀書計(jì)劃，并按期看完。（4）讀自己感興趣的章節(jié)、段落采用先默讀，把重點(diǎn)詞句畫下來多讀幾遍，做到慢讀、精讀，同時(shí)作批注。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固?！? 法布爾的書中所講的是昆蟲的生活，但我們讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇更有趣味、更有意義?！皼]有充滿言之無物的公式，一知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確地描述觀察到的事實(shí)，一點(diǎn)兒不多，一點(diǎn)兒不少。這堂關(guān)于《昆蟲記》的好書推薦課，完全是在學(xué)生沒有閱讀整本書的情況下上的。對(duì)于這節(jié)課，我談幾點(diǎn)淺顯的看法：“全書導(dǎo)讀”，是對(duì)整本書有一個(gè)直觀的印象。整節(jié)課是在學(xué)生沒有閱讀基礎(chǔ)的情況下上的，所以，老師牽引的痕跡略重，教師放手不夠膽大?！独ハx記》選文，體會(huì)法布爾的文筆及其觀察力，感受他對(duì)大自然與生命的尊重與熱愛之情。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)民家庭。雖然學(xué)業(yè)無法繼續(xù)，但是法布爾抓緊一切時(shí)間自學(xué)，15歲時(shí)，他只身報(bào)考阿維尼翁市的師范學(xué)院，結(jié)果被正式錄取。法布爾生活的每一天每一夜，獨(dú)自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力，換來的是豐碩的果實(shí)。這是因?yàn)橹魅斯⒘紊?，他沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生二、了解《昆蟲記》：法布爾耗費(fèi)畢生精力來觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷本的書，不能不說是奇跡。三、作品主題《昆蟲記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。四、欣賞書中精彩片段：《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血著成的一部昆蟲學(xué)巨著。亂哄哄、急忙忙地在這塊共同的糕點(diǎn)上分一杯羹?！?“這便是我所看到的情況，而且是安閑自在、十分方便地看到的，觀察要做到無可指責(zé)就要有這樣的條件。昆蟲絲毫不知道它做什么，而是服從推動(dòng)著它的本能?！?“這便是本能行為之間的聯(lián)系，這些行為按照哪怕是最嚴(yán)重的情況也打亂不了的順序互相呼應(yīng)著。在這時(shí)刻，成為廢墟的房屋、處于危難中的幼蟲它都視若無睹；對(duì)它來說，至關(guān)重要的找到熟悉的道路，穿過流沙的通道；如果這通道找不到，筑屋和居住者全都完蛋也無所謂！它的行為就像一系列按照固定的順序互相引起的回聲，只有前一個(gè)回聲響起了之后，后一個(gè)回聲才會(huì)響起來?！课濉⒑迷~好句賞析積累：，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對(duì)前來乞討的蟬。椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢始終如一，毫不改變。，它的“舉措”簡直像礦工或是鐵路工程師一樣。 4