【正文】 課本走向課外，抓住契機，樹立大語文觀。因此課前讓學(xué)生自己利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜索自己需要的信息和資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。教師不做評判，順勢引導(dǎo)學(xué)生進入文本，鋪設(shè)探知平臺。三、說一說，交流心得共鉆文本 學(xué)生可能會談到下列收獲。4．克隆技術(shù)可以從以下方面來造福人類？ 明確：（1）有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。（這一板塊旨在感知課文的基本內(nèi)容，形成對課文整體的認識，在整體感知課文的基礎(chǔ)上初步明確作者的寫作意圖，培養(yǎng)學(xué)生注重對課文內(nèi)容的整體把握，注重對文本作者寫作思路和寫作意圖的把握。2．可以從文章語言的準確性，談一談?wù)f明文語言的準確的好處。2．可能或脫離具體的語言環(huán)境隨意地拼湊一氣。二次備課第三篇：《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計1《奇妙的克隆》合作學(xué)習(xí)教案一、教學(xué)目標1．積累詞語，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義；理解“繁衍、相安無事”的詞義，并學(xué)會運用。二、教學(xué)重點理清本文的說明順序，把握本文所運用的說明方法。四、教學(xué)方法 自主 合作 探究五、教學(xué)時間 2課時六、教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入語。（二）作者簡介（三）口述目標與重難點（四）快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容?！翱寺■a魚出世前后”這一部分的說明順序是什么？為什么不按時間的先后順序來寫，這樣安排有什么好處？“克隆羊多利”的誕生，為什么在在全世界引起“轟動”？課文從哪些方面寫克隆技術(shù)造福于人類？從課文中找出表現(xiàn)科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，體會科學(xué)家的研究探索精神。（句中大部分．．．能不能去掉？）（3）魚類換核技術(shù)的成熟和兩棲類換核的成功，使一批從事良種培育工作的．．．．科學(xué)家激動不已。（九）布置作業(yè)。二、重溫預(yù)習(xí)提綱。（一）分析第一部分：克隆是什么？齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是無性繁殖，什么是克 2隆的語句。分析說明方法：在介紹克隆是什么時，作者運用了哪些說明方法？明確：任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。）（二）分析第四部分：克隆技術(shù)造福人類。（設(shè)計意圖：新課標要求在閱讀的過程中培養(yǎng)閱讀能力，結(jié)合文中的具體例子，在實踐中體會說明文恰當(dāng)?shù)剡\用各種說明方法準確地說明事理的特點，并學(xué)習(xí)如何運用說明方法的知識解決實際問題。（3）??依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內(nèi)。??立即送入取走核的“蘇格蘭黑綿羊”的卵細胞中。句中可以這樣說能不能刪去？明確：句中可以這樣說不能刪去。3．魚類換核技術(shù)的成熟和兩棲類換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動不已。四、總結(jié)全文。第四篇：《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課《西游記》大家都很熟悉，其中孫悟空有個絕活讓我們羨慕不已——他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。二、檢查預(yù)習(xí)生字注音。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性?！薄胺瞾碜砸粋€祖先”……也叫‘克隆’。五、合作探究：1．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系? 2．請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句。句子見課文。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。辯論的要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；(2)觀點鮮明，論據(jù)充足；(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”?？寺〖夹g(shù)取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒?，還是弊大于利呢? 現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早，但我們希望“克隆技術(shù)造福人類”我們更期待(出示幻燈片)“許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民。第五篇：《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計教材簡析：本文是一篇科學(xué)小品，文章用幾個小標題的形式，按照邏輯順序，有條理的介紹了什么的是克?。豢寺〉脑囼?；以及克隆的應(yīng)用和發(fā)展。學(xué)習(xí)文中科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的科學(xué)精神，提高閱讀現(xiàn)代科學(xué)文的能力，培養(yǎng)探索未知世界的興趣。教師：準備多媒體設(shè)備、課件。在授課中，采用讓學(xué)生聽、說、讀、寫結(jié)合的方法，運用多媒體輔助手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的精神，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的熱情。那是什么呢？對，這就是克隆。學(xué)生快速閱讀課文，思考問題：文章從哪幾個方面介紹奇妙的克隆？文章使用了四個小標題有什么作用？（此設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，準確提取信息的能力）三、合作探究，知識搶答。假如你也掌握了克隆技術(shù)，你最想克隆什么呢？為什么要克隆它？要求：想法要奇妙、有益；理由闡述充分，表達富有條理。）五、自由辯論，延伸拓展。駁斥對方的觀點時要有“理”，又要有“禮”。（鼓勵學(xué)生利用搜集的有關(guān)資料展開辯論，讓他們學(xué)會熱烈參與討論，耐心細致傾聽，大膽發(fā)表創(chuàng)見。老師：克隆技術(shù)，奇妙無限，努力學(xué)習(xí)，探索未知，造福人