【正文】 它的走法很獨(dú)特，據(jù)說(shuō)成吉思汗也十分喜歡下蒙古象棋！師：同學(xué)們，你們來(lái)評(píng)一評(píng)，這一組同學(xué)的發(fā)言怎么樣？ 生1：這個(gè)小組搜集的蒙古族知識(shí)可真多！生2：這個(gè)小組介紹得條理清晰。（學(xué)生集體評(píng)選）四、共同小結(jié)師：同學(xué)們！你們喜歡這樣的交流嗎？為什么？生：喜歡，這樣的交流能夠豐富我們的知識(shí)，鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，創(chuàng)造性地給他們提供話題，詮釋口語(yǔ)交際教學(xué)的真正目的——交際的本身不僅在表達(dá)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。習(xí)作二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿，在寫的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。有一位母親比母親更親，那便是──中國(guó)。在宇宙無(wú)垠的歲月里，您孕育了長(zhǎng)青的江水，也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)屬于您的孩子。演講就是，一個(gè)人圍繞一個(gè)話題，用講述的方式在公開(kāi)場(chǎng)合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)寫演講稿。請(qǐng)大家快速默讀“口語(yǔ)交際先請(qǐng)同學(xué)想想，我們這次的演講稿聽(tīng)的對(duì)象是誰(shuí)？（同學(xué)）那么在演講稿開(kāi)頭怎么寫？（“親愛(ài)的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”。其實(shí)，亮觀點(diǎn)很簡(jiǎn)單，你只要圍繞著“祖國(guó)”說(shuō)一句話就行了。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一句關(guān)于“祖國(guó)”的話，說(shuō)完后，教師簡(jiǎn)單梳理并板書。10．范文引路。11．學(xué)生選黑板上“祖國(guó)??”的一個(gè)句子，用一些具體的材料將一句話展開(kāi)為一段話。）3．修改自己的演講稿片段。比如，要想寫寫祖國(guó)值得我們深深熱愛(ài)，那么，我們就可以有很多方面來(lái)寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說(shuō)明祖國(guó)值得我們自豪？祖國(guó)祖國(guó)風(fēng)光秀麗； 祖國(guó)文化燦爛； 祖國(guó)歷史悠久； 祖國(guó)人才輩出； 祖國(guó)科技發(fā)達(dá)； 祖國(guó)發(fā)展日新月異； 中國(guó)人民勤勞智慧； 祖國(guó)的漢字有魅力； 祖國(guó)的詩(shī)歌是瑰寶； 祖國(guó)人民崇尚自由；……2．請(qǐng)大家選擇上面觀點(diǎn)中的兩個(gè)內(nèi)容，也可以自己再補(bǔ)充（這兩方面內(nèi)容要和剛才寫的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密），用上節(jié)課學(xué)到的將觀點(diǎn)寫具體的方法，把其它兩個(gè)觀點(diǎn)寫具體。師：俗話說(shuō)“編筐編簍，全在收口”，好的結(jié)尾，對(duì)于演講稿非常重要。──總結(jié)式結(jié)尾教師補(bǔ)充其他形式的：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等。（參考題目：《我愛(ài)祖國(guó)》《騰飛吧，巨龍》《我自豪，我是中國(guó)人》《我們都有一個(gè)家》《祖國(guó)，我的母親》《生我養(yǎng)我的這塊土地》）9．交流標(biāo)題。要口語(yǔ)化，通俗易懂。這就需要進(jìn)一步修改演講稿。還可以運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，增強(qiáng)表現(xiàn)力。5．分小組交流修改后的完整的演講稿。3．學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集。說(shuō)一說(shuō)從《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的維吾爾》中，了解到了哪些民風(fēng)民俗。（如，節(jié)日習(xí)俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；（2）交流要求：認(rèn)真傾聽(tīng)別人介紹了的民風(fēng)民俗有什么特點(diǎn)，是怎樣介紹的；提出感興趣的問(wèn)題，介紹的同學(xué)要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風(fēng)民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學(xué)留下深刻的印象。2．明確發(fā)布會(huì)有關(guān)要求：（1）發(fā)言人要講清楚某種民風(fēng)民俗的特點(diǎn)。口齒清晰，態(tài)度大方，解答耐心細(xì)致；條理清楚，民風(fēng)民俗特點(diǎn)突出，運(yùn)用本組所學(xué)的一些表達(dá)方法。第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、激發(fā)習(xí)作興趣同學(xué)們，我們?cè)诳谡Z(yǔ)交際課上，了解到了各種各樣的民族風(fēng)俗習(xí)慣。二、確定思路，回顧寫法1．你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗？引導(dǎo)學(xué)生回憶口語(yǔ)交際課上聽(tīng)到的和自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。三、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。2．教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞是否突出民俗特點(diǎn)，是否清楚具體等，來(lái)進(jìn)行表達(dá)上的評(píng)議。2．將全班學(xué)生的習(xí)作裝訂成集，編成一本民俗作品集，共同商議起個(gè)醒目的題目。贊美，如同一支歌，能奏出和諧悅耳的樂(lè)章贊美，如同一條涓涓的細(xì)流，能滋潤(rùn)人們的心田。二、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)贊美。我們要尊敬父母，也要學(xué)會(huì)贊美自己的爸爸媽媽。學(xué)生討論、交流。小結(jié)。同學(xué)們，在社會(huì)生活中，還有更多值得大家贊美和學(xué)習(xí)的人。同學(xué)們，社會(huì)就像一個(gè)大家庭。學(xué)生練習(xí)，交流。小結(jié)。經(jīng)常地、正確地贊美別人，才能使自己更成熟、更自信、更有修養(yǎng)。其中讀后感的寫法在五年級(jí)上冊(cè)“口語(yǔ)交際【教學(xué)目標(biāo)】1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿〃在寫的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。）圍繞“愛(ài)祖國(guó)”搜集演講稿。2?在活動(dòng)中感受中華民族的偉大〃進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。分小組排練。（1）分組輪流展示。2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：圍繞一個(gè)主題，用講述的方式在公開(kāi)場(chǎng)合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。齊讀“口語(yǔ)交際（1）開(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近與聽(tīng)眾的距離。這次演講稿的對(duì)象是誰(shuí)？演講稿最難的部分——主體部分。圍繞“祖國(guó)”說(shuō)一句話。選擇觀點(diǎn)，運(yùn)用具體的材料將觀點(diǎn)展開(kāi)成一段話、幾段話，完成初稿。交流評(píng)價(jià)意見(jiàn)。將修改后的演講稿展示給同學(xué)們。（2）總結(jié)式結(jié)尾。交流結(jié)尾。交流修改