“三生教育”演講稿(方鼎)-預(yù)覽頁
【正文】 的一次次的考驗，面對各種困難的挑戰(zhàn)。幫助孩子們樹立遠大的理想，要有遠大的志向，要勇于面對挫折，團結(jié)合作，適應(yīng)環(huán)境。生活告訴我們?nèi)松聛砭鸵煤玫幕钪瑢τ谏钗覀円冀K持有樂觀的態(tài)度，保持一顆勇敢的心。在學(xué)習(xí)生活中希望大家能夠積極認真，團結(jié)互助，努力拼搏；在日常生活中，希望你們能夠勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，孝順父母、尊敬師長。家長是孩子的第一監(jiān)護人，家長的關(guān)愛是孩子健康成長的必要保證，希望家長能夠和學(xué)校一起努力，讓孩子們能夠真正的珍視生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，也希望同學(xué)們能夠健康快樂成長！謝謝大家！第三篇：三生教育演講稿三生教育演講稿同學(xué)們，晚上好！今天我為大家演講的是“三生教育”。從而，生命教育既是人的全面發(fā)展的需要，也是學(xué)生健康成長的迫切要求。托爾斯泰說過：“人生的價值，并不是用時間，二手用深度去衡量。生存是人的本能，現(xiàn)實生活中的種種侵害對我們的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)，我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會學(xué)習(xí)、會生存、會生活的下一代。生存教育能幫助我們學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，提高我們的生存能力，發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀，幫助我們樹立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問題。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善與惡。陶行知認為“生活即教育”，他認為生活教育具有六大特點：生活的、行動的、大眾的、前進的、世界的、有歷史聯(lián)系的。第二，“生活即教育”與人類社會現(xiàn)實中的種種生活是相應(yīng)的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進行。只有開好頭，掌握正確的方法，操作好過程，人的一生的價值才會得以體現(xiàn)。生命、生活、生存是我們永遠共同的主題，是人們永遠的主題，是時代進步的主題！講到這兒，我的演講即將結(jié)束了，希望我們每一個人都能珍愛生命、學(xué)會生存，懷著一顆感恩之心、寬容之心、奉獻之心來熱愛這美好的生活！謝謝大家！第四篇：三生教育演講稿珍惜生命 學(xué)會生存 熱愛生活福山新居民小學(xué)彭 津尊敬的各位老師、同學(xué)們：大家好！我是五（1）班的彭津，今天我演講的題目是“珍惜生命，學(xué)會生存，熱愛生活”“三生教育”是以學(xué)生為本，是生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系，融為一體的系統(tǒng)教育。之所以要開展生活教育，因為只有熱愛生活的人，他才能擁有積極向上的思維，他才能品味出生活的無限精彩和美好，他才能在平凡的生活中活出感動和感恩的心境。有了生命，我們就要好好的生存，上帝賦予我們神圣的使命“我們要堅強的活下去”，沒有錢不要緊，貧窮不要緊，只要我們還活著，我們會撐起另一片天空。我們是父母生命的延續(xù)，我們不是單獨的個體，而是父母的希望和寄托，當(dāng)父母年老時我們有義務(wù)照顧和關(guān)心他們。要在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給予我們知識的老師，感恩于提供我們學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校，感恩于幫助、關(guān)心和愛護我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然??感恩地活著，你才會發(fā)覺世界是如此美好。一個人要學(xué)會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動。勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父母
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