如何實(shí)施“三生教育”-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過(guò)程。 ? “三生教育 ”， 就是通過(guò)教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。 生存教育的定義及其主要任務(wù) ? 生存教育 是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確生存觀念的教育。 三者之間的關(guān)系是什么？ ?生命教育、生存教育、生活教育三者之間 互為條件、密不可分、相輔 相成，是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。 ? 教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展集中體現(xiàn)在促進(jìn)人的全面發(fā)展上，體現(xiàn)在人的素質(zhì)的提高上。 實(shí)施 “三生教育 ”是現(xiàn)代教育的基本任務(wù) ? 現(xiàn)代教育是堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)守教育公平，適應(yīng)當(dāng)代、引領(lǐng)未來(lái)的事業(yè)。 ? “三生教育 ”立足于幫助個(gè)體成長(zhǎng)，著眼于建設(shè)現(xiàn)代教育價(jià)值體系，著力促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，努力培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)所需要的現(xiàn)代人。幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小建立高尚的幸福觀，去追求一種真正有意義的生活，是實(shí)現(xiàn)家庭幸福的基礎(chǔ)。要把教育和人的自由、尊嚴(yán)、幸福、終極價(jià)值緊密聯(lián)系起來(lái)。 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo) ?推進(jìn)廣泛認(rèn)同 ?推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè) ?推進(jìn)科研教研 ?推進(jìn)制度建設(shè) 實(shí)施 “三生教育 ”要處理好哪些關(guān)系 ?認(rèn)識(shí)上 要處理 “三生教育 ”與素質(zhì)教育、德育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的關(guān)系。 ? “三生教育 ”是教育本質(zhì)的回歸，是教育規(guī)律的反映，是實(shí)現(xiàn)教育核心功能的體現(xiàn)。 ? “三生教育 ”與過(guò)去的生命教育、生存教育、生活教育既有一定聯(lián)系，又有一定區(qū)別，它們之間是傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。 確立哪些理念 ? 一是以人為本的理念。 ? 五是和諧共進(jìn)
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