語文a版四年級下冊《語文樂園三》-預(yù)覽頁
【正文】 ，了解恐龍的種類、生活習(xí)性、生存和滅絕的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。 《 語文樂園三 》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積累并運(yùn)用這些詞語。 ，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 ，了解短文內(nèi)容，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。 ，學(xué)生自由讀一讀。 ，學(xué)生自由讀。 例：敲邊鼓 意思：比喻從旁幫腔，從旁助勢。 。 “ 盡管 ?? 還是 ??” 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。 第二課時(shí) 一、寫字板。 。這種生物是什么？ 對，恐龍，今天我們就來閱讀 一篇關(guān)于恐龍的短文。 注意糾正字音：沼澤、覆蓋、卵生。 。為什么 會發(fā)生這種情形，至今仍是一個(gè)謎。 希望同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，有朝一日，你們中也許會有人解決這個(gè)問題！ 第三課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。板書：身邊的變化。如果沒有學(xué)生談到，老師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題，并討論改進(jìn)方法。 。 8 人一組，自由組合，老師協(xié)調(diào)。一事一份，小組交流后整理一份綜合表。 四、小組討論，做好調(diào)查準(zhǔn)備。 ，選取典型現(xiàn)象準(zhǔn)備匯報(bào)。 ，引入習(xí)作。 。 異：調(diào)查材料重現(xiàn)象，重結(jié)論，要求多、實(shí)；習(xí)作重具體場面、過程、細(xì)節(jié)的描寫，如：環(huán)境、人物的語言、動作、神態(tài)、表情、心理活動 ?? 還重自己的思考，要求細(xì)、異，描寫仔細(xì)，用自己獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。 可以從以下方面評議： 內(nèi)容恰當(dāng)，描寫具體；觀點(diǎn)明確，態(tài)度明朗；語言通順，條理清楚。 二、
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