語(yǔ)文a版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園三(專業(yè)版)
【正文】 可以從以下方面評(píng)議： 內(nèi)容恰當(dāng)，描寫(xiě)具體；觀點(diǎn)明確，態(tài)度明朗；語(yǔ)言通順，條理清楚。 ，選取典型現(xiàn)象準(zhǔn)備匯報(bào)。 。為什么 會(huì)發(fā)生這種情形，至今仍是一個(gè)謎。 。 例：敲邊鼓 意思：比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。 ，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 ？ 第一組是 ABB 型疊詞：油光光香噴噴圓溜溜甜津津 第二組是 AAB 型疊詞：軟軟的細(xì)細(xì)的濕濕的青青的 。 。 積累詞語(yǔ)：千奇百怪、龐然大物、望而生畏、展翅高飛。 二、引導(dǎo)討論，明確內(nèi)容。 （ 2）指導(dǎo)填寫(xiě)。 （ 1）學(xué)生自由說(shuō)。 。 結(jié)合這次調(diào)查活動(dòng)，整理調(diào)查資料，寫(xiě)一篇反映身邊變化的習(xí)作。 （ 1）說(shuō)明：此表為樣表，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行修改，也可根據(jù)需要復(fù)制多份。 ：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)的文明程度提高了，人們的綜合素質(zhì)提高了，那么相應(yīng)的人們的文明衛(wèi)生等習(xí)慣發(fā)生了怎樣的變化呢？今天，我們一起討論一下發(fā)生在我們身邊這些的變化。 （ 1）分段讀短文。 “ 因?yàn)??? 所以 ??” 表示因果關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影、小黑板 教學(xué)時(shí)數(shù) 5 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一 、讀讀記記。 ，通過(guò)融綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作為一體的社會(huì)調(diào)查，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力與寫(xiě)作能力，培養(yǎng)講文明、講衛(wèi)生等良好習(xí)慣。 ？ 三、讀讀想想。 。但任何解釋恐龍滅絕的理論，必須能解釋當(dāng)時(shí)除恐龍
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1