【正文】 思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、做到學(xué)以致用。了解這些之后，請(qǐng)想一下為什么學(xué)習(xí)這門課程？答案一：可能的想法：因?yàn)榭荚嚊]考好，所以報(bào)了這個(gè)學(xué)校，因?yàn)檫M(jìn)了這個(gè)班，所以被安排了這門課。（板書）從兩位學(xué)生的行為中，我們看到了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。有助于當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因?yàn)榈率鞘滓?、是方向，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。畢業(yè)生思想現(xiàn)狀調(diào)查情況顯示，100%的用人單位希望學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制教育；87%的畢業(yè)生認(rèn)為 “做人的教育” 比 “專業(yè)教育 ” 更重要。他敲門走進(jìn)了董事長的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張用過的臟紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能看見大事的人，他會(huì)忽略很多小事?！咎釂枴磕懵犕赀@個(gè)故事后的感想。但我們必須意識(shí)到：當(dāng)代高職大學(xué)生所受的家教不再是傳統(tǒng)的嚴(yán)厲的家教，中學(xué)階段所受的教育是“只要考的分?jǐn)?shù)好，一切都好”的應(yīng)試教育，他們中多數(shù)是獨(dú)生子女，從小受到家庭的寵愛，“自我為中心”性格傾向很強(qiáng)，基本沒有吃過苦等，因此，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，思想還不夠成熟，心理還不夠健全，道德修養(yǎng)水平比較低，以至于升了大學(xué)，還要進(jìn)行“不能亂仍贓物”、“不能隨地吐痰”方面的道德補(bǔ)課教育。二、學(xué)習(xí)方法第一、堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。在同學(xué)們當(dāng)中，對(duì)這些理論可能存在著某些看法，這正是我們學(xué)習(xí)它的原因，通過學(xué)習(xí)，大家就會(huì)逐步明白，這些理論是正確的，是我們分析社會(huì)問題、指導(dǎo)我們?nèi)松乃枷牖A(chǔ)，是避免封建主義、西方社會(huì)錯(cuò)誤思想觀念侵蝕的武器。在法律基礎(chǔ)方面，要聯(lián)系我國依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)活生生的案例，進(jìn)行分析、思考，提高自己的法制觀念和法律意識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)目的就是知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。【小故事】 諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者朱隸文教授在接受《中國青年報(bào)》記者采訪時(shí)說過：科學(xué)的最高目標(biāo)是要不斷發(fā)現(xiàn)新的東西，因此，要想在科學(xué)上取得成功，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)用與別人不同的方式、別人忽略的方式來思考問題?！睂?shí)踐出真知，實(shí)踐長才干，實(shí)踐提高能力，青年學(xué)生只有書本還很不夠，因此，我們應(yīng)該學(xué)生走出校園、深入實(shí)際、接觸社會(huì)、了解社會(huì)，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。但是你知道嗎？大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。所以我們今天就先來學(xué)習(xí)課文當(dāng)中的第一節(jié)適應(yīng)人生新階段這一部分的內(nèi)容（板書）首先你知道什么是大學(xué)嗎？還記得這些耳熟能詳?shù)脑拞?高中老師說：你們現(xiàn)在好好努力，多用點(diǎn)功，將來只要考上大學(xué)那就輕松啦，到時(shí)候你們就想怎么玩就怎么玩，沒有人會(huì)管你！家長說：等你考上大學(xué)了，你想我管你還懶得管你呢！好好學(xué)習(xí)，等你考上大學(xué)了，我給你買電腦，帶你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！自己說：等我考上大學(xué)了，就一定要好好玩?zhèn)€痛快，我一定要考的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓他們?cè)僖补懿涣宋?。老師的話：大學(xué)是個(gè)舞臺(tái)，只要你愿意努力，你一定能在這里上演一出讓所有人（包括你自己）感動(dòng)的精彩。具體說來，大學(xué)之所以大，是因?yàn)樗小叭蟆奔创笾?、大師、大志。大師就是說大學(xué)里有教書育人的良師，清華大學(xué)老校長梅貽琦曾說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”他奠定清華校格，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，清華才得以在十年之間從一所頗有名氣但無學(xué)術(shù)地位的學(xué)校一躍而躋身于國內(nèi)名牌大學(xué)之列。? 大學(xué)精神劍橋大學(xué)：“求知學(xué)習(xí)的理想之地 ”牛津大學(xué)：“上帝乃知識(shí)之神”? 哈佛大學(xué)：“讓真理與你為友”耶魯大學(xué)：“真理和光明” 清華大學(xué)：“自強(qiáng)不息，厚德載物”。你信中還說，有些老師上課講的太快，而且內(nèi)容基本上跟課本不沾邊，也不給劃定重點(diǎn)。人從高中升入大學(xué)，不僅僅是在求學(xué)階段上邁了一級(jí)，更重要的是，從少年到成年。在學(xué)校的鍛煉，會(huì)在將來的社會(huì)實(shí)踐中起作用。（2）生活環(huán)境的變化（自理）（板書）? 高中“一只書包一只碗，教室寢室圖書館”三點(diǎn)一線式循環(huán)開始；并且周圍的人大多都是一個(gè)城市的甚至是從小就一起讀書的，生活習(xí)慣等都非常相似。社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組“百團(tuán)大戰(zhàn)”?！?——懷特海先生 我們要學(xué)會(huì)計(jì)劃和合理的安排自己的大學(xué)生活，選你所愛，愛你所選。” 哲學(xué)家再問：“你懂化學(xué)嗎？” 漁夫回答：“不懂。漁夫向哲學(xué)家喊道：“先生，你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家回答說：“不會(huì)。確立獨(dú)立生活的意識(shí)（板書）從一定意義上說，進(jìn)入大學(xué)就意味著獨(dú)立地走向社會(huì)、走向生活。二要安排自己的“財(cái)政”，安排自己的生活,對(duì)于男生更是一個(gè)問題。只有年輕時(shí)養(yǎng)成“尚儉”的習(xí)慣，才能到成家時(shí)治家“尚儉”，就業(yè)后工作“尚儉”。要注意安全和健康，這是爸媽最操心的事。大膽實(shí)踐、不斷積累生活的經(jīng)驗(yàn)（板書）任何能力都是在實(shí)踐中積累起來的，都有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)、從不熟練到熟練的過程。樹立新的學(xué)習(xí)理念（板書）樹立自主學(xué)習(xí)的理念。在大學(xué)階段，教多的自學(xué)時(shí)間，自由的學(xué)習(xí)空間，營造了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，也對(duì)自主學(xué)習(xí)理念的培養(yǎng)提出了必然要求?！?+1=11 樹立全面學(xué)習(xí)的理念。樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。在學(xué)習(xí)過程中，不僅要善于組合、加工、消化已有知識(shí)，而且要力求有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。對(duì)任何人來說，僅憑已有的知識(shí)都難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。大學(xué)畢業(yè)只是告別學(xué)校，并不是告別學(xué)習(xí)。唐代思想家韓愈有句名言：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。這就要求同學(xué)們更加刻苦、更加勤奮，可以說，一個(gè)人真正要學(xué)有所成，有所作為，沒有一種“衣帶漸寬終不悔”的精神，不下一番“為伊消得人憔悴”的勞動(dòng)，是不可能達(dá)到目的。當(dāng)海水淹沒了年輕人時(shí)，他拼命掙扎露出海面?！澳悄惆滋旄墒裁茨兀俊薄耙苍诠ぷ靼?”“早晨你也在工作嗎”、“是的,教授,我從早到晚都沒有離開實(shí)驗(yàn)室.”學(xué)生說得很肯定,盧瑟福反問了一句:“那么這樣一來,你用什么時(shí)間來思考 ？”【提問】你聽完這個(gè)故事后的感想?；㈩^蛇尾、朝三暮四、得過且過、抄襲作業(yè)。謙虛是求實(shí)的必然要求，只有虛懷若谷，才能博采眾長，打開知識(shí)的大門。大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)人才，作為今后社會(huì)各條戰(zhàn)線的骨干，更需要自覺培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的品質(zhì)和才干。讀過果戈理的名著《死魂靈》的人都知道,書中有個(gè)叫彼得爾希伽的青年傭工,他不甘心自己身處下人地位而發(fā)奮讀書,一會(huì)兒讀小說,一會(huì)兒讀化學(xué),由于他毫無目的,毫無選擇地閱讀,在頭腦里塞滿各種亂七八糟的東西,終究末能改變自己的處境。無奈之下，他只好改賣冰淇淋，以折扣的價(jià)格從鄰近攤位購進(jìn)冰淇淋，然后轉(zhuǎn)賣出去。后來，他專門從事“冰淇淋甜筒”的制作，成為一名富商。希望我們每一名新同學(xué)盡快地適應(yīng)高職新生活，邁出人生的堅(jiān)實(shí)的第一步。道德與法律，是社會(huì)的什么？是調(diào)節(jié)社會(huì)的兩條杠桿?？己朔绞剑嚎荚嚦煽兎謨刹糠郑浩谀┑拈_或閉卷考試，占總成績的70%。許多有學(xué)歷、年紀(jì)輕、任職時(shí)間不長的犯罪者顯現(xiàn)出的貪欲之強(qiáng)、行為之無所顧忌、手法之卑劣，無不令人瞠目。因此，在追求經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，在朝著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的方向轉(zhuǎn)型的時(shí)候，社會(huì)在經(jīng)濟(jì)和政治體制改革，在民主和法制建設(shè)以外，還需要社會(huì)倫理道德的建設(shè)，還需要人文精神，是“自律”和“他律”的統(tǒng)一。或許將來的工作和生活中，許多知識(shí)都“無用”，但在學(xué)習(xí)這些知識(shí)過程中發(fā)展的思想、情感、思維方式、價(jià)值觀、能力等無形的東西，有助于你在眾多的工具型人才中脫穎而出，并終身受用。成才首先是要成“人”。一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)一位大學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表感受，認(rèn)為大學(xué)是“培養(yǎng)人的殿堂，這里的同學(xué)文明程度很高，這里的學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，這里的環(huán)境很優(yōu)美??”而在另一位學(xué)生的眼里“大學(xué)還不如過去的中學(xué)，老師上完課就走，就連輔導(dǎo)員也是一兩個(gè)星期才能見一次面??”顯然，由于每一個(gè)大學(xué)生接觸的都是一定時(shí)期、一定際遇下特定的學(xué)校，因而對(duì)大學(xué)都會(huì)有著不盡一致、不同側(cè)重的感受；但是，作為一種獨(dú)特的社會(huì)機(jī)構(gòu)，大學(xué)在人們這種豐富多彩的感受的背后又有著自己的共性和個(gè)性。大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度較中學(xué)都大大增加，有確定的專業(yè)方向，需要大學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，在課余時(shí)間廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力。他自學(xué)英語十年，獲得了國家英語四六級(jí)考試的證書，參加托福考試取得了630分的高分，即將獲得北京大學(xué)本科文憑。無論是寒冬臘月還是酷暑炎夏，他對(duì)英語的學(xué)習(xí)從來都沒有中斷過?！睆埩⒂抡f他的英語單詞是從調(diào)料包里積累起來的，比如sugar(糖)、salt(鹽)之類，然后在賣飯的時(shí)候操練英語，以鍛煉自己的膽量?！逼鋵?shí)他說他也想到清華院內(nèi)跳跳舞、看看電影，生活會(huì)過得好些，但他最終還是堅(jiān)持不去那些場(chǎng)所?！边@在當(dāng)時(shí)多少讓人有些好笑的理由，現(xiàn)在終于都被朋友們理解了。如今的他有了自己的網(wǎng)站——張立勇英語工作室，并且出了一本名為《英語神廚》的書。張立勇為我們講述的，是一個(gè)處境艱難的青年不屈不撓、不甘沉淪、不甘命運(yùn)，自強(qiáng)不息的故事?！?還有一句話說：上帝只拯救能夠自救的人。盡管大學(xué)生生活向每一個(gè)新生展現(xiàn)著通向理想彼岸的曙光，但是如果我們不能適應(yīng)校園生活，那么一切美好的前景便是海市蜃樓，可望而不可及，轉(zhuǎn)眼即逝。所有這一切，都需要大學(xué)生逐步樹立起一種高屋建瓴的全局觀，并從具體的每一件事情做起。走入大學(xué)后，各種校園組織都會(huì)熱忱歡迎新成員加入，以擴(kuò)大組織力量、提高活動(dòng)水平。值得提醒同學(xué)們的是，參加各種校園文化活動(dòng)再豐富，也僅僅是幫助自己得到鍛煉的途徑，學(xué)習(xí)才是大學(xué)生的主要任務(wù)，千萬不要主次顛倒，貽誤了自己。那陣兒，報(bào)紙上正展開知識(shí)與能力關(guān)系的討論。老師和同學(xué)都勸我放棄部分社會(huì)工作，把學(xué)習(xí)突上去。以后我再也沒有能力趕上教學(xué)進(jìn)度了，不及格魔影式跟隨著我。老師，請(qǐng)轉(zhuǎn)告后來者吧！您的學(xué)生?二、提高獨(dú)立生活能力如何適應(yīng)大學(xué)的獨(dú)立生活也是每個(gè)大學(xué)生進(jìn)校后必須解決的一大課題。許多人在中學(xué)時(shí)代強(qiáng)烈希望自己能過上獨(dú)立的生活，但真的過上了，又會(huì)發(fā)現(xiàn)所要面對(duì)的問題之多、困難之大是始料不及的，自理能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)很快適應(yīng)這種生活，應(yīng)對(duì)自如，而有些自理能力差的同學(xué)，則可能計(jì)劃失當(dāng)，生活得一塌糊涂。大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)。大學(xué)的學(xué)習(xí)正逐步從對(duì)教師和書本的依賴轉(zhuǎn)向自主性學(xué)習(xí)。樹立自主學(xué)習(xí)的理念，對(duì)于大學(xué)生來說，最重要的是要掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這里介紹幾種方法，供大學(xué)生們參考（注：可不講。他們中間雖然不少人很用功，但學(xué)習(xí)效果往往很差，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上光忙著記筆記了，沒有注意聽講，沒有積極地去思考問題、弄懂問題。憑自己一點(diǎn)記憶，下課湊合做完作業(yè)就算完事。上述這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度、兩種學(xué)習(xí)方法，都不科學(xué)，均不可取。緊緊跟著老師思路，認(rèn)真聽講，及時(shí)琢磨——想，想通弄懂的記下來，沒想通弄懂的也要記下來——存疑到課后去解決。這個(gè)道理學(xué)生都懂得。千里之行，始于足下。復(fù)習(xí)的主要方法就是在聽課之后，進(jìn)一步融會(huì)貫通，在多問幾個(gè)“為什么”的前提下深入地思考、鉆研，掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并能夠用自己的語言給以科學(xué)準(zhǔn)確的說明并會(huì)應(yīng)用。在信息爆炸的時(shí)代，我們更不可能什么都學(xué)，必須有選擇的學(xué)習(xí)。把有限的精力和時(shí)間用到“必學(xué)”、“管用”的知識(shí)上來，更有效地學(xué)習(xí)到真才實(shí)學(xué)，學(xué)到有用之學(xué)。大學(xué)生要掌握目錄和工具書的知識(shí)，盡快熟悉圖書館和資料室的藏書建設(shè)，了解掌握藏書的方法，學(xué)會(huì)檢索。通過做卡片、讀書筆記、剪報(bào)等形式積累資料，養(yǎng)成習(xí)慣，總有所獲。兩個(gè)月后，當(dāng)他再次提到這個(gè)問題時(shí)，堅(jiān)持下來的學(xué)生只有80％。也許這就是最好的，也許后面還有比這更好的，但不能好高騖遠(yuǎn)，就這樣“認(rèn)” 了。也許正因?yàn)榘乩瓐D做到了這一點(diǎn)，他給后人留下一句名言：“耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。千萬不要左挑右挑，挑花了眼，挑走了神，結(jié)果事與愿違，高不成低不就。事實(shí)上，大學(xué)階段要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是很多的：不僅要認(rèn)真學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)以及與本專業(yè)相關(guān)的其他知識(shí)；更重要的是要學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的方法；還要學(xué)習(xí)一些技能，學(xué)習(xí)如何與人相處、與人協(xié)作，學(xué)習(xí)如何為人處世等等。生產(chǎn)實(shí)踐和生活實(shí)際中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)文化知識(shí)，在人們?nèi)粘Ｉ畹囊率匙⌒蓄I(lǐng)域里，包含著豐富的科學(xué)技術(shù)、文化知識(shí)信息。我們已經(jīng)進(jìn)入的新世紀(jì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的時(shí)代，在這樣的時(shí)代，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有永遠(yuǎn)領(lǐng)先一步的活躍頭腦，沒有善于控制和平衡自己情感的智慧，你就不可能順應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)，就會(huì)失去把握自己和掌握創(chuàng)造的主動(dòng)權(quán)。林煒求學(xué)于四川聯(lián)合大學(xué)皮革專業(yè)，早在寫作本科畢業(yè)論文，在成都一家工廠實(shí)習(xí)時(shí)她發(fā)現(xiàn)制革采用的蒙囿型和高吸收型兩種鞣劑各有特點(diǎn)和缺陷，決心取二者之優(yōu)，研究一種新型鞣劑，并一頭扎進(jìn)了課題中。當(dāng)年試銷800噸，新增效益240萬元。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。過去，人們認(rèn)為凡是知識(shí)都應(yīng)該學(xué)，都是有用的，而且可以“受用終生”，從來沒有想到知識(shí)會(huì)老化、會(huì)過時(shí)、會(huì)落伍。所以，大學(xué)生既應(yīng)該珍惜當(dāng)前學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，扎扎實(shí)實(shí)地打好今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又要做好終生學(xué)習(xí)、終身接受教育的準(zhǔn)備?？梢?，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)需要每位學(xué)生通過自己的努力去營造。大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，主要體現(xiàn)在勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新等幾個(gè)方面，它是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的核心。反過來，一個(gè)天資較好的人，如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷的勤奮努力，就不可能成才，甚至可能“聰明反被聰明誤”?？梢哉f，一個(gè)人真正要學(xué)有所成，有所作為，沒有一種“衣帶漸寬終不悔”的精神，不下一番“為伊消得人憔悴”的勞動(dòng)，是不可能達(dá)到目的。當(dāng)海水淹沒了年輕人時(shí)，他拼命掙扎露出海面。不少學(xué)生在為學(xué)上粗枝大葉，要求甚低，該嚴(yán)的不嚴(yán)，該準(zhǔn)的不準(zhǔn)，出現(xiàn)搞科學(xué)的不講科學(xué)精神的反?，F(xiàn)象：作業(yè)不愿做，專找別人的來抄；做實(shí)驗(yàn)不愿動(dòng)手，專湊數(shù)據(jù)，糊弄教師，糊弄自己；考試也企圖走捷徑：夾帶偷看，傳遞紙條，找人代考，請(qǐng)人代做，甚至考場(chǎng)內(nèi)外勾結(jié)，協(xié)同作弊，騙人騙己。求實(shí)求實(shí)，就是要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)。許多偉大的學(xué)者，為了探求和堅(jiān)持真理，甚至獻(xiàn)出了自己的生命?，F(xiàn)在有不少大學(xué)生性情浮躁，急功近利，不能靜下心來讀書，在校大部分時(shí)間用來談戀愛、交朋友、搞關(guān)系，用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很有限，沒有真才實(shí)學(xué)，畢業(yè)后很難找到工作，即使找到工作也難以勝任。知之為知之，不知為不知。要樹立敢想、敢說、敢為的精神。而所謂敢為即敢為天下先，具體而言就是敢于追求，不怕