【正文】 激勵(lì)為主，充分肯定成績(jī)，適當(dāng)指出不足，并中肯提出希望。家長(zhǎng)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需教育經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中按比例支出。聯(lián)系家長(zhǎng)制度為了更好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)緊密配合，形成合力，發(fā)揮學(xué)校，家庭的整體教育功能，特制定學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度：班主任每學(xué)年對(duì)任教學(xué)生普訪一次，做到家長(zhǎng)與學(xué)校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。此外，學(xué)校、班級(jí)從實(shí)際出發(fā)，不定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師保證每次參加會(huì)議并保證落實(shí)。及時(shí)向任課教師反饋學(xué)生的信息，以便使其能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。對(duì)班級(jí)工作及各項(xiàng)管理出現(xiàn)的失誤、差錯(cuò)應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，吸取教訓(xùn)，不要互相推諉。班主任每學(xué)期至少對(duì)本班有特殊困難的學(xué)生進(jìn)行兩次家訪。學(xué)校要對(duì)生活特殊困難的學(xué)生給予一定經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助或生活學(xué)習(xí)用品的資助。家長(zhǎng)會(huì)旨在加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三者間的相會(huì)了解：讓家長(zhǎng)了解學(xué)校；讓家長(zhǎng)了解子女在校情況；使學(xué)校掌握學(xué)生家庭現(xiàn)狀和學(xué)生在家的活動(dòng)情況，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和要求。學(xué)期末，由班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生思想學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班主任工作的評(píng)價(jià)及改進(jìn)意見(jiàn)。第三篇：小學(xué)德育工作管理制度小學(xué)德育工作的管理制度一、加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。依靠辦學(xué)各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會(huì)互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。建立健全科學(xué)管理制度，形成有目標(biāo)、有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查和評(píng)估的管理體系。安排并督促教師做好課堂、課余的引導(dǎo)工作。抓好學(xué)生管理工作，做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。三、指導(dǎo)德育研究定期召開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員會(huì)議，交流德育工作經(jīng)驗(yàn)。有計(jì)劃地開(kāi)展參觀、訪問(wèn)、遠(yuǎn)足、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大德育空間，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才干。第二天學(xué)生入校前由旗手和護(hù)旗手將國(guó)旗升起。升旗儀式程序（1）旗手、升旗班事跡介紹（2）出旗（旗手持旗，護(hù)旗手在旗手兩側(cè)，正步走向旗桿，全場(chǎng)師生肅立，凡經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的員工待國(guó)旗升畢，方可自由行動(dòng)。二、班（隊(duì)）會(huì)制度每班每周針對(duì)本班實(shí)際情況召開(kāi)一次班（隊(duì)）會(huì)。每學(xué)期每班要有兩次班隊(duì)會(huì)上交班隊(duì)會(huì)材料，大隊(duì)部要將材料積累、保存。環(huán)境要整潔，要安排大隊(duì)干部分組值日，負(fù)責(zé)清理大隊(duì)室的環(huán)境衛(wèi)生。愛(ài)護(hù)學(xué)校的建筑設(shè)施，不亂涂亂畫(huà)；愛(ài)護(hù)教學(xué)生活用品和教學(xué)器材。故意損壞者除照價(jià)賠償外，學(xué)校將根據(jù)情況給予通報(bào)批評(píng)。如中途停電或有其它危險(xiǎn)，應(yīng)按老師的指揮，機(jī)智、靈敏地用平時(shí)所學(xué)的逃生方法進(jìn)行自救，千萬(wàn)不要慌張和無(wú)目的地喊叫、亂跑。積極參加德育教研活動(dòng)，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)班級(jí)工作。教給小干部工作方法，培養(yǎng)和發(fā)揮小干部的組織、管理能力。積極支持學(xué)生參加文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)以自愿為原則參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，參加者必須遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。家長(zhǎng)學(xué)校的日常事務(wù)由教導(dǎo)處、少先大隊(duì)協(xié)調(diào)，具體負(fù)責(zé)操作。學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一舉行一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。做到學(xué)習(xí)有組織、有內(nèi)容、有紀(jì)實(shí)。在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，班主任要通過(guò)班會(huì)向?qū)W生介紹每一位任課教師，要著重強(qiáng)調(diào)任課教師的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，使學(xué)生在思想感情上先接受每一個(gè)任課教師。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)任課教師的情感，樹(shù)立任課教師的威信，肯定任課教師對(duì)班級(jí)所做的貢獻(xiàn)。班主任對(duì)本班特殊困難學(xué)生要多關(guān)注、多關(guān)心，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況。所有任課教師在教學(xué)過(guò)程中不得諷刺、挖苦有特殊困難學(xué)生。各班每學(xué)期應(yīng)召開(kāi)12次全體或者部分家長(zhǎng)會(huì)。由班主任負(fù)責(zé)做好家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記載，并將有關(guān)內(nèi)容整理上報(bào)學(xué)校或年級(jí)備案。達(dá)到宣傳學(xué)校、擴(kuò)大影響的目的。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析學(xué)生的政治思想和品德情況，制定德育的實(shí)施計(jì)劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)的德育工作。學(xué)校應(yīng)健全貫徹實(shí)施教育綱要的崗位責(zé)任制，對(duì)教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。制定學(xué)生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。指導(dǎo)、調(diào)控學(xué)生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導(dǎo)總輔導(dǎo)員組織春、秋游活動(dòng)。定期召開(kāi)小型學(xué)生座談會(huì)或通過(guò)調(diào)查表，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結(jié)匯報(bào)。五、開(kāi)辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共建文明學(xué)校。一、升旗制度升國(guó)旗儀式在每周一早7：40分舉行（惡劣天氣除外），全校師生按《國(guó)旗法》要求參加升旗儀式。第二天學(xué)生入校前由旗手和護(hù)旗手將國(guó)旗升起。升旗儀式程序（1）旗手、升旗班事跡介紹（2）出旗（旗手持旗，護(hù)旗手在旗手兩側(cè)，正步走向旗桿，全場(chǎng)師生肅立，凡經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的員工待國(guó)旗升畢，方可自由行動(dòng)。二、班（隊(duì)）會(huì)制度每班每周針對(duì)本班實(shí)際情況召開(kāi)一次班（隊(duì)）會(huì)。每學(xué)期每班要有兩次班隊(duì)會(huì)上交班隊(duì)會(huì)材料，大隊(duì)部要將材料積累、保存。少先隊(duì)室的管理由大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)少先隊(duì)室的布置既要嚴(yán)肅莊重，又要活潑新穎，應(yīng)體現(xiàn)少先隊(duì)的特點(diǎn)，對(duì)少先隊(duì)員具有教育性和吸引力，具體布置的內(nèi)容應(yīng)按上級(jí)有關(guān)規(guī)定實(shí)施，并應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校特色。大隊(duì)干部值日，要及時(shí)填寫(xiě)《大隊(duì)日志》。班級(jí)的桌椅管理責(zé)任到人，損壞或遺失由責(zé)任人負(fù)責(zé)賠償。集隊(duì)、入場(chǎng)做到靜、快、齊。按學(xué)校要求，教師帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一返校，返校隊(duì)伍要求整齊，注意交通安全。主動(dòng)協(xié)調(diào)科任教師做好班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和思想狀況，采取適當(dāng)措施，全力做好班級(jí)教育工作。要主動(dòng)經(jīng)常地進(jìn)行家訪，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，努力做好學(xué)困生工作，落實(shí)包教計(jì)劃，杜絕劣跡生和常曠生。不斷的總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使家長(zhǎng)明確自己的義務(wù)和責(zé)任，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高家長(zhǎng)的理論水平與實(shí)踐能力，家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期講座2—3次。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差、紀(jì)律性不強(qiáng)，問(wèn)題較多的學(xué)生，教師要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學(xué)生解決和克服存在的問(wèn)題。教師和學(xué)校應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和積極的建議，努力改進(jìn)工作，為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，令其滿意。十一、班主任與任課教師共建集體制度班主任在學(xué)期開(kāi)始和學(xué)期結(jié)束時(shí)都要制定班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)工作總結(jié)，屆時(shí)要征詢?nèi)握n教師的意見(jiàn)和建議，為今后的工作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。正確處理任課教師與學(xué)生之間的矛盾。班主任與科任教師經(jīng)常進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的意見(jiàn)，了解學(xué)生在各科教學(xué)中的表現(xiàn)，更好地教育指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。班主任有責(zé)任教育本班學(xué)生幫助有特殊困難學(xué)生，不輕視、譏諷有特殊困難學(xué)生，并在大型活動(dòng)，座位編排等方面對(duì)身體殘疾學(xué)生提供適當(dāng)方便。實(shí)施師生“手牽手”，對(duì)極特殊情況的學(xué)校可以號(hào)召全校師生捐款。由班主任擬好家長(zhǎng)會(huì)提綱并主持會(huì)議。有關(guān)主任或者有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要深入到班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)。我校在認(rèn)真推行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)德育綱要》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特訂以下制度：一、確立以德育為首的思想，把德育工作放在優(yōu)先發(fā)展的位置，視德育為學(xué)校工作的核心和靈魂。落實(shí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任制，做到職責(zé)分明，在其位，謀其政。組織各種針對(duì)性活動(dòng)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。班主任要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和身體發(fā)育狀況。科任教師要協(xié)助班主任老師做好班級(jí)工作，做到教書(shū)育人，要寓德育滲透于各科教學(xué)之中。定期進(jìn)行德育教育集體備課，共商德育教育的良好途徑。建立健全各種德育制度，以制度保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，從而使德育工作產(chǎn)生明顯的教育效果。各年級(jí)、各班級(jí)要認(rèn)真搞好宣傳欄、黑板報(bào)、圖書(shū)角，班級(jí)布置要符合學(xué)校總體要求，充分發(fā)揮其教育作用。以活動(dòng)為載體運(yùn)用多種手段進(jìn)行德育教育，活動(dòng)要豐富多彩，形式多樣，讓施教內(nèi)化為動(dòng)力。以禮儀教育為抓手，堅(jiān)持從小事入手，學(xué)生自主管理，創(chuàng)新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，努力由傳統(tǒng)的活動(dòng)、說(shuō)教向環(huán)境育人、空氣養(yǎng)人轉(zhuǎn)變，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生言出有訓(xùn)、行之有范、眼中有活、心中有人的文明意識(shí)和文明習(xí)慣。優(yōu)化校外育人環(huán)境，形成以學(xué)校教育為主體，以家庭．社會(huì)教育為兩翼的德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮它們?cè)诘掠逃械呐浜献饔?，使校?nèi)教育與校外教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，保證教育影響的一性。嚴(yán)肅紀(jì)律，對(duì)在德育工作中做出突出成績(jī)的個(gè)人、班級(jí)、部門(mén)等，學(xué)校要給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)因德育工作不力出現(xiàn)重大失誤的要給予批評(píng)。