【摘要】“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃三廠初中初二語(yǔ)文備課組日期年月日教學(xué)內(nèi)容古詩(shī)二首共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1
2024-12-09 04:20
【摘要】《楷書(shū)與行楷》教學(xué)設(shè)計(jì)⊙總體構(gòu)思本課是由小學(xué)過(guò)渡到初中的第一次寫字課。由楷書(shū)書(shū)寫過(guò)渡到行楷書(shū)寫,要注意引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)其興趣,調(diào)動(dòng)其積極性,這對(duì)學(xué)生今后的寫字學(xué)習(xí)和掌握行楷書(shū)的基本功有重要意義。同時(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆習(xí)慣,養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣;通過(guò)對(duì)楷書(shū)筆畫組合的練習(xí),體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);通過(guò)對(duì)行楷的臨摹,體會(huì)行楷與楷書(shū)的
2024-11-20 00:04
【摘要】龜米切爾·恩德授課:張冬穎作者簡(jiǎn)介米切爾·恩德出生于德國(guó),父親愛(ài)德嘉·恩德是一位著名的畫家。米切爾·恩德曾畫過(guò)畫、演過(guò)戲,1960年和1962年接連發(fā)表兩部?jī)和髌泛螅瓜裣s一樣沉默了長(zhǎng)達(dá)十年之久。1971年他離開(kāi)了德國(guó)遷居意大利,三年之后厚積薄發(fā),發(fā)表了
2024-11-28 02:01
【摘要】美猴王執(zhí)教:夏英吳承恩,字汝忠,號(hào)射陽(yáng)山人,淮安府山陽(yáng)(今江蘇省淮安市)人。約生于明弘治十三年至正德初年之間(1500—1510)吳承恩的曾祖父、祖父都是讀書(shū)人,任過(guò)縣學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)、教諭。盡管如此,吳承恩從小就很聰明,很早入了學(xué),少年得志,名滿鄉(xiāng)里。天啟《淮安府志》卷十六說(shuō)吳承恩“性敏而多慧,博極群書(shū),為詩(shī)文,下
2024-12-08 08:50
【摘要】《木蘭詩(shī)》趙承糾制作者:授課者:作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶
2024-12-08 10:02
【摘要】豐子愷廣西桂林穿山中學(xué)楊帆一.題解?本文選自豐子愷文選。記敘作者在西湖山中遇雨、避雨的經(jīng)過(guò)及感觸。首先寫自己因遇雨而倉(cāng)皇走避山村茶店;其次記作者向茶博士商借胡琴,拉奏小曲,引以同行女孩、村中青年同聲唱和的經(jīng)過(guò);最后抒發(fā)一己的體悟──「音樂(lè)的感染力」果真可以拉近人與人之間的距離,使彼此的相處更和諧。敘事平易,深富趣味。二.
2024-11-28 01:21
【摘要】《回憶我的母親》教案設(shè)計(jì)【課型】教讀課【教學(xué)目標(biāo)】。。、真摯的語(yǔ)言特點(diǎn)。,體會(huì)作者的思念、敬愛(ài)之情?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】a、學(xué)習(xí)文章通過(guò)選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物性格的方法。b、領(lǐng)會(huì)以時(shí)間順序組織材料的方法。c、學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì);【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)文章質(zhì)樸而又富有深情的語(yǔ)言特點(diǎn)?!窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)法、問(wèn)答法、教讀法【教學(xué)道具】普通課件【課時(shí)安排】二課時(shí)
2025-04-25 12:42
【摘要】社會(huì)用字情況調(diào)查活動(dòng)設(shè)計(jì)(適用于七——九年級(jí))一.活動(dòng)目的,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,合作學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新的精神。,正確使用漢字。,統(tǒng)計(jì),分析歸納的能力。,漢字形體演變的知識(shí),明確錯(cuò)別字的危害。二.活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)準(zhǔn)備。將學(xué)生以6至7人分為小組,選出小組長(zhǎng),明確組員和小組
2024-12-09 04:19
【摘要】《1、憶讀書(shū)》復(fù)習(xí)提綱一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.填空:本文選自,作者,原名,代著名作家,家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)、,詩(shī)集,,譯作有。2.與作者有關(guān)的古代詩(shī)詞有王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的,李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中的
2024-11-15 17:46
【摘要】隨堂練習(xí)《憶讀書(shū)》2憶讀書(shū)【同步達(dá)綱練習(xí)】一、據(jù)課文回答下列問(wèn)題1.看拼音寫漢字。天gāng_______無(wú)liáo_______無(wú)痛而shēn_______2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列各句中加粗詞的含義。(1)這些都是從“修身”課本中所學(xué)不到的。(2)“修身、敬業(yè)”是我們每個(gè)人都應(yīng)該做
【摘要】【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:邀:約請(qǐng)。犟jiàng:執(zhí)拗,不聽(tīng)人勸。遺憾:指不稱心。荒漠:荒涼的曠野。哀悼:悲痛地悼念(死者)。期待:期望,等待。慶典:隆重的慶祝典禮。聚集:集合,湊在一起。障礙:阻擋前進(jìn)的東西。悶悶不樂(lè):因有不如意的事而心里不快活。二、相關(guān)背景:關(guān)
2024-12-08 21:04
【摘要】授課日期:年月日一、教學(xué)目標(biāo):1.體味詩(shī)中強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。2.初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。教學(xué)重點(diǎn)——理解本詩(shī)深沉的愛(ài)國(guó)情感。課時(shí)安排——2課時(shí)二、課文字詞(分發(fā),不然教學(xué)進(jìn)度來(lái)不及)(按其在課文中出現(xiàn)的順序)(板書(shū)出字詞)艾ài青
2024-12-09 04:16
【摘要】嚴(yán)文井童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),花草樹(shù)木,整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入思想感情,使它們?nèi)烁窕?。童話的語(yǔ)言有怎樣的特點(diǎn)?
2024-11-28 22:44
【摘要】犟龜一個(gè)美麗的早晨,小烏龜坐在洞前吃著樹(shù)葉。它的頭頂上,一對(duì)鴿子正在談話:獅王二十八世要舉行婚禮了,它邀請(qǐng)所有的動(dòng)物前去參加。因?yàn)楠{子洞路途遙遠(yuǎn),而慶典不久就要開(kāi)始,必須馬上動(dòng)身。兩只鴿子說(shuō)完就飛走了。小烏龜聽(tīng)了這番話后陷入沉思,如果所有的動(dòng)物都被邀請(qǐng)了,當(dāng)然也包括我。為什么我不去參加這有史以來(lái)最熱鬧的婚禮呢?想了一天一夜,小烏龜拿
2024-12-05 08:40
【摘要】《木蘭詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n:zhangqinghai一、資料準(zhǔn)備:一、搜集了解有關(guān)“樂(lè)府”詩(shī)的文學(xué)常識(shí)。二、閱讀內(nèi)容,完成作業(yè):1.給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。機(jī)杼.()鞍韉.()胡騎.()金柝.()策
2024-12-05 08:41