20xx揮揮手作別我們的記憶-預(yù)覽頁
【正文】 選擇閱讀材料。讀書沙龍會，我覺得像是藍天下搭起一架帳篷。每學(xué)期，學(xué)校會組織更新一部分圖書，為學(xué)生們提供更多喜歡的圖書。離開曾經(jīng)的熟悉，走入陌生的際遇，請你腳步不要停息。平安夜前祝福深，一生平安美善真!靜靜地回眸，靜看曾經(jīng)的奮斗。畢業(yè)多年，老師的教導(dǎo)仍在滋潤著我成長。堅信自己是燧石，不怕敲打和曲折，堅信自己是人才，驅(qū)散浮云與陰霾。走過的春夏秋冬，走過的燈光書影。1揮揮手再見，記憶留在昨天，分離就在眼前，祝順風(fēng)，祝平安，祝美好愿望都實現(xiàn)。讓腳步前進，讓夢想遠航。每逢節(jié)日假期，總把你們想起。有一個孩子特別熱情，每次火車來的時候都站在高處向列車上的乘客揮手致意。這位農(nóng)民夜宿在一個小旅館里，一聲聲長吁吵醒同室的一位旅客。今天早上第一班火車通過時哦，有一個男人把半個身子伸出窗外，拼命地向孩子招手，孩子跟著火車追了一程，回來時已經(jīng)霍然而愈……作家就應(yīng)該做這樣的人。孩子的揮手本是游戲，游客的揮手是參與游戲，用游戲治愈心理疾病，這便是我們寫作人的職業(yè)使命?，F(xiàn)在我只要想“好好學(xué)習(xí)，天天向上”就行啦。在那時的我眼中，是多么新鮮的??！“參觀時間”后，我們便開始考試。到我了到我了??內(nèi)心的緊張自是不用說了。隨著六年級的畢業(yè)會考，我告別了長伴已久的六三班，迎來了一片空白的C161班。也習(xí)慣了語文老師的風(fēng)趣幽默。只要自己考差點，便能回到原班。她又道：“那你認為學(xué)習(xí)氛圍重要嗎？”我默默地低下了頭，無言以對。對，沒錯。我覺得這句話一點也沒錯。我們所要做的就是充分的從另外一個角度體現(xiàn)自我的價值，充實自己的人生。對于昨日的記憶是我們生存的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：記憶 突觸 神經(jīng) 遺忘一、記憶的基本概念記憶是將獲得的知識儲存(rceord)和讀出(recall)的神經(jīng)過程。（一）、陳述性記憶和非陳述性記憶陳述性記憶依賴于對信息獲得和回憶的意識表達，依賴于評價、比較和推理等認知過程，包含對片段信息的加工，并能用語言表達出來。以實際的例子而言，在學(xué)習(xí)的過程中，知道數(shù)字是什么屬于陳述性記憶中的語義記憶，能記住昨天學(xué)過的九九乘法表屬于時間記憶；而會運用運算法則進行乘法運算屬于非陳述性記憶或反射性記憶。長期記憶持續(xù)數(shù)小時直至水久。海馬外周的顳葉也參與記憶。例如，海馬損毀的病人可以和正常人一樣很快學(xué)會解復(fù)雜的機械難題，但事后他不記得見過這種難題和解決過這種難題。因此與腦內(nèi)某些永久性功能和結(jié)構(gòu)變化有關(guān)，需要合成新的MRNA蛋白質(zhì)分子。濟寧醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)教研室的實驗人員對健康wistar大鼠進行了實驗。二十四小時后重復(fù)檢驗，觀察其記憶保持情況，連續(xù)三次均能正確反應(yīng)者為記憶能力好，否則為記憶能力差。得到大腦皮層、小腦、紋狀體、海馬、下丘腦五個腦區(qū)。說明學(xué)習(xí)記憶與抗氧化酶活性密切相關(guān)。圖即著名的艾賓浩斯遺忘曲線。切除雙側(cè)海馬和顳葉聯(lián)合皮層的病人產(chǎn)生順行性遺忘，即短期記憶不受影響，但無法過渡到長期記憶。加利福利亞有一位女行政助理，代稱AJ，從11歲起生命中的每一天她幾乎全都記得。甚至使他失去了建立新記憶的能力。當(dāng)Rac活性降低時，遺忘速度變慢，原本在數(shù)小時內(nèi)遺忘殆盡的早期記憶(earlymemory)可以延長至超過一天，并阻斷由干擾所誘發(fā)的記憶遺忘。同時，Rac活性受抑遺忘變慢的果蠅在面對環(huán)境變化時表現(xiàn)行為靈活性缺陷。在我們大腦中的神經(jīng)組織們包含著童年經(jīng)歷的瑣碎細節(jié)和昔日情懷，記憶是如此神奇而美好。通過查找資料完成這篇綜述，我了解到記憶的明確定義與分類，通過海馬等大腦區(qū)域的電刺激和化學(xué)作用我們得以形成短期記憶并將短期記憶轉(zhuǎn)化儲存在皮層區(qū)作為長期記憶，然而這些刺激以及新突觸的建立與記憶的關(guān)系的明確結(jié)論，科學(xué)家們還未得到嚴謹?shù)拇鸢浮Ｔ谌蘸?，也許記憶是最重要的東西，也是唯一能說明我們個體獨特性的東西。參考文獻：[1] 《麻醉與記憶》——臨床麻醉學(xué)雜志 THE JOURNAL OF CLINICAL ANESTHESIOLOGY[2] 《腦復(fù)聰提高腦缺血小鼠記憶能力的機理研究》Study on the Mechanism of Naofucong Granule in Improving Memory of Cerebral Ischemic Mice[3] 《大鼠學(xué)習(xí)記憶能力和特定腦區(qū)抗氧化酶活性的相關(guān)性研究》——濟寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報 JOURNAL OF JINING MEDICAL COLLEGE[4] 《海馬區(qū)神經(jīng)元和神經(jīng)元群放電模型的研究現(xiàn)狀》——國外醫(yī)學(xué)（生物醫(yī)學(xué)工程分冊）BIOMEDICAL ENGINEERING FOREIGN MEDICAL SCIENCES[5] 《清華大學(xué)鐘毅課題組闡明果蠅短期記憶遺忘機理》——農(nóng)業(yè)生物技術(shù)學(xué)報JOURNAL OF AGRICULTURAL BIOTECHNOLOGY[6] 《記憶與遺忘塑造了你》——華夏地理 NATIONAL GEOGRAPHIC
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