【正文】 體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。作為基礎(chǔ)年級，夯實基礎(chǔ)知識是非常重要的，基礎(chǔ)知識不牢固，培養(yǎng)能力就無從談起。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。研究并理解好教材各欄目的編寫意圖，變“教教材”為“用教材教”。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。（1）確定好教學(xué)目標(biāo)。（2）注重備方法。在備課過程中，既要研究應(yīng)教給學(xué)生什么樣的東西、用什么樣的方式給學(xué)生可以給他們帶來更大的思考和收獲，什么樣的教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來激勵性，還要研究相反的東西，即研究什么樣的東西不用教給學(xué)生。聽課、評課，取長補短。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用周末的自主支配時間。切記不要采取直接向?qū)W生“拋”概念，再強調(diào)一些注意事項的方式進行新授課的教學(xué)。第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。五、作業(yè)布置得當(dāng)。積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主思考，指導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。這樣，我不僅得到學(xué)生的信任而且會在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的基礎(chǔ)上很好地展開教學(xué)。每三周完成兩個單元的教學(xué)和一次測驗及安排一次英語興趣課，給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型。在聽力方面,進一步提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),每周一三五聽寫初中單詞，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學(xué)生互評,一次由老師親自評閱。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。文化意識則是得體運用語言的保障。4. 能在教師的幫助下策劃、組織和實施英語學(xué)習(xí)活動。高一年級（課標(biāo)七級）英語課程目標(biāo)：1. 有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動機和自主學(xué)習(xí)意識。5. 能在教師的指導(dǎo)下，主動參與計劃、組織和實施語言實踐活動。二、課程內(nèi)容完成牛津英語第三第四模塊的全部內(nèi)容。）三、課程進度p?；顒釉O(shè)計有利于使學(xué)生通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。二、學(xué)情分析學(xué)生存在的問題是：基礎(chǔ)知識不扎實，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂；閱讀能力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍；語言運用能力差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。題型專項：聽讀寫。五、基本原則盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人；六題型訓(xùn)練；得分率抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句；無聽寫無法查漏洞勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料；問學(xué)生同行班主任；做真題課時專項精講精練精備課：學(xué)生主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測練口練手練方法：開口說，讀背寫一體；方法點撥多留多改多研討：留時間給學(xué)生，否則試卷扔垃圾了；全批面批即時批六、具體措施1。研究四種課型：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課，習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課，講評課。認真“篩選”，降低教學(xué)起點，降低難度，面向全體同學(xué)。守住“閱讀”，堅持知識與能力同步進行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生能在不同的`情境中運用所學(xué)知識。6。高一英語學(xué)期教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、年級、科組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。具體安排：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行：Warming up 和vocabulary一個課時；Reading和 language points 四課時；Discovering useful words and e_pressions 一課時；Discovering useful structures二課時；Using language一課時；Writing一課時；五。各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣A：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。備課組成員之間互相聽課備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課，并且在互相聽課之后互相評課。教材分析：本學(xué)期學(xué)習(xí)高中課程英語人教版必修2和必修3，共10個單元內(nèi)容。閱讀水平低，面對高中閱讀不知所措。通過平時在英語學(xué)習(xí)中用心的39。聽力練習(xí)需要適當(dāng)加強。晚修時間可以同學(xué)之間隨意抽查單詞、重點句型等，還可以自己做閱讀理解，根據(jù)時間進行必要的分析。高一新入學(xué)學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)。堅持至少每周一次的備課組活動，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。，每單元根據(jù)學(xué)生的實際情況自己命題，堅持段考，及時反饋學(xué)生的不足以調(diào)整教學(xué)。具體安排：對于高一（下）內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時，新授4課時，練習(xí)1課時，共用4個月的時間。為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。高一英語學(xué)期教學(xué)計劃11一、本學(xué)期學(xué)生情況分析：1．基礎(chǔ)知識欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。對于以上這些問題都必須認真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。 reading。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。a) 教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。2. 閱讀報刊文章寫點評；。c) 作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)靈活運用能力。聽力訓(xùn)練到位，鍛煉學(xué)生聽力能力注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學(xué)生的聽力能力。四、教師專業(yè)發(fā)展計劃（讀書、培訓(xùn)、研究等）平時注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，積極參加各種培訓(xùn)，協(xié)調(diào)各學(xué)科，并多向老教師虛心學(xué)習(xí)，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進步。二．新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容1．本學(xué)期要學(xué)完兩冊必修課課本。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點，教材處理及完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法和課時安排，然后全組人員共同探討，最后確定下來。如英語周報5．全體成員加強與班主任及其他課任教師的聯(lián)系，及時把握班級授課情況，以求班級成績均衡。重點強調(diào)書寫的整齊漂亮。福州金橋高級中學(xué)0607度高一英語第二學(xué)期教學(xué)進度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)中心發(fā)言人1Unit16菊艷陳312日—17日Unit26江水蘭419日—24日Unit23Unit3，3鄭舒53月26日—3月31日Unit3364月1日—7日Unit43丁娜79日—14日Unit43816日—21日Unit53菊艷陳Unit5394月23日—4月30日期中復(fù)習(xí)和考試5101日—7日放假5118日—12日期中考試卷講評1Unit15鄭舒1214日—19日Unit161321日—26日Unit26丁娜145月28日—6月2日Unit36江水蘭154日—9日Unit46陳菊艷1611日—16日Unit56鄭舒1718日—23日總復(fù)習(xí)61825—30總復(fù)習(xí)519.7月1日6日工作總結(jié)5周密文章8高一英語學(xué)期教學(xué)計劃14一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期高一英語組根據(jù)學(xué)校工作要點，以教務(wù)處、教科室的工作計劃為指導(dǎo)，全面配合學(xué)校的中心工作，力求將繼續(xù)運用快樂教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標(biāo)高一英語（必修2）的教學(xué)工作，努力增強課堂教學(xué)趣味性及有效性，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量完成 必修1和必修2和教學(xué)工作注重運用快樂的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性備好學(xué)生（2）加強集體備課，抓好備課關(guān)加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量（4）加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)英語組要在集體討論的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特點的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范，然后由任課教師在本學(xué)科的課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學(xué)生按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)每位教師按教務(wù)處的要求完成聽課節(jié)數(shù)積極組織參加各級各類競賽活動教師在使用本教材時，應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教材進行增、刪、改以及重組教材。拓寬教材，不斷擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的`詞匯量。特制定英語教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。認真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練