【正文】 堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。教師在使用本教材時，應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教材進行增、刪、改以及重組教材。（4）加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)注重運用快樂的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性如英語周報5．全體成員加強與班主任及其他課任教師的聯(lián)系，及時把握班級授課情況，以求班級成績均衡。聽力訓(xùn)練到位，鍛煉學(xué)生聽力能力注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學(xué)生的聽力能力。a) 教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。高一英語學(xué)期教學(xué)計劃11一、本學(xué)期學(xué)生情況分析：1．基礎(chǔ)知識欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。具體安排：對于高一（下）內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時，新授4課時，練習(xí)1課時，共用4個月的時間。堅持至少每周一次的備課組活動，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。聽力練習(xí)需要適當(dāng)加強。備課組成員之間互相聽課備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課，并且在互相聽課之后互相評課。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。6。五、基本原則盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人；六題型訓(xùn)練；得分率抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句；無聽寫無法查漏洞勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料；問學(xué)生同行班主任；做真題課時專項精講精練精備課：學(xué)生主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測練口練手練方法：開口說，讀背寫一體；方法點撥多留多改多研討：留時間給學(xué)生，否則試卷扔垃圾了；全批面批即時批六、具體措施1。）三、課程進度p。4. 能在教師的幫助下策劃、組織和實施英語學(xué)習(xí)活動。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主思考，指導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用周末的自主支配時間。（1）確定好教學(xué)目標(biāo)。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。在此過程中不斷集中教師的智慧和經(jīng)驗，化解單元教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。針對這些情況，我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。教師之間互相學(xué)習(xí)，做好自己的教學(xué)工作。對此我設(shè)定了以下措施：（一）注重發(fā)音教學(xué)，加強語音教學(xué)的趣味性語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有幫助。，如良好的作業(yè)習(xí)慣，字跡工整、獨立并按時完成，可以請優(yōu)秀的同學(xué)幫助，但絕不抄襲他人作業(yè)；認(rèn)真聽課、積極思考；學(xué)會記筆記和整理筆記。，提高學(xué)生的聽力水平，利用早讀時間播放課文朗讀，讓學(xué)生跟讀以提高聽力和口語，增強語感；加強用基本短語和句型造句的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。所以，教師如何講解44個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，并且要采用多種教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)的趣味性，增強教學(xué)效果，就顯得尤為重要。這是我本學(xué)期的教學(xué)計劃，不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，有待工作實施中改進，爭取把工作做得更完美。狠抓基礎(chǔ)，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的能力”。積極參加每周三的英語教研活動，堅持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學(xué)中做到因材施教。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)“課標(biāo)”的要求寫，要注意體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點和本質(zhì)，并且要有可操作性，真正起到對教學(xué)的定向作用。②強化前置測試，以學(xué)生的已有知識、能力水平為課堂教學(xué)的起點。這才是我們工作的最后目標(biāo)。高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。三、教材分析本學(xué)期高一英語學(xué)科教學(xué)開設(shè)必修(2)和必修(3)，(人教版)共10個單元。(二)在教研方面：認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。5. 能主動利用多種教育資源進行學(xué)習(xí)。 第一階段 第1 — 9周 Modal III2. 第1011 周期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）3. 第二階段 第1218周 Modal IV4. 第1921 周期末復(fù)習(xí)（檢測）四、課程建議根據(jù)高中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程應(yīng)該著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力；；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。落實“常規(guī)”，一要落實背記的單詞短語句型，重點段落。及時“分析”，加強教學(xué)反思。我擔(dān)任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎(chǔ)相對較差，并且學(xué)生的成績參差不齊。對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動起來了。高中聽力與初中過渡很大，根據(jù)情況而定，可以利用晚修時間適度的做部分聽力，并讓學(xué)生自己表達出來，教師從中再加以指導(dǎo)。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學(xué)水平。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。2．由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查每部分教完后都有有一小張測試練習(xí)，以檢測該部分是否掌握；每單元結(jié)束后進行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。6．全體成員抓緊基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的促進工作，在最短的時間內(nèi)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們盡快趕上班級隊伍，為班級總體進步掃清障礙。三、主要工作及措施深化課堂教學(xué)改革，深挖快樂教學(xué)的理念，提高理論素養(yǎng)教學(xué)是雙邊的活動二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）學(xué)生的英語水平差異，一些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不怎么好，因此學(xué)習(xí)積極性不很高，學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高，有些學(xué)生學(xué)得不錯。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。高一英語學(xué)期教學(xué)計劃15一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）本級教材共有兩個模塊組成，每個模塊都包含有五個單元，每個單元一般都有warmingup,prereading,reading,prehending,learningaboutlanguage,usinglanguage,summingupandassessment,以及workbook等幾個部分。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思34．組內(nèi)全體成員集體研究補充材料，群策群力，力爭充分利用補充材料。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯提高擴展學(xué)生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴充學(xué)生的詞匯量，處處為適應(yīng)高考而作準(zhǔn)備。課內(nèi)課外閱讀。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。教學(xué)內(nèi)容：高一（下）的10單元內(nèi)容。三、具體措施、年級組的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。在語法方面，高中主要學(xué)習(xí)的是從句，由于學(xué)生基礎(chǔ)差，要寫出從句很難，針對他們的實際情況，可以用初中的簡單句慢慢過渡，學(xué)會基本的句型即可。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。三、學(xué)情簡要分析今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。目前各層次離目標(biāo)還差5—10人。）（七級詞匯目標(biāo)：學(xué)會使用24002500個單詞和300400個習(xí)慣用語或固定搭配；了解英語單詞的詞義變化以及日常生活中新出現(xiàn)的詞匯。3. 能有效地使用口頭或書面語言描述個人經(jīng)歷。在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，逐步提高學(xué)生英語交際能力。正確處理知識、能力、情感、態(tài)度價值觀的關(guān)系，克服過分注重知識傳授和技能訓(xùn)練的傾向，促進每個學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。①加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，強化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。個人備課除常規(guī)要求外，還要特別強調(diào)一下幾點。英語老師手里起碼應(yīng)該有多種版本的教材，在教學(xué)過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。積極、主動請教經(jīng)驗豐富的教師。分開來講，高一329班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一336班的同學(xué)略高一籌。（七）團結(jié)協(xié)作，共同進步。在高一年級的英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該側(cè)重英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。，幫組他們設(shè)立目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中體驗成功和快樂。、年級組和備課組組織的各項活動，認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)，積極聽課評課，虛心請教先進的教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。還可以選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高課堂效率。2016年8月第三篇：高一年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃2012—2013學(xué)高一上學(xué)期英語教學(xué)計劃授課教師：xxxxx授課班級： 高一329班，高一336班高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，因此這一階段的教育顯得尤為重要。繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生的實際情況，先簡單總結(jié)初中英語知識，然后再逐步介紹高中英語學(xué)科的要求、特點和學(xué)習(xí)方法。五．專業(yè)成長計劃作為一名新老師，首先對教材吃透，對班里學(xué)生的英語水平詳細(xì)了解。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。為使目標(biāo)更加具體、實用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容陳述教學(xué)目標(biāo)，闡述清楚經(jīng)過教學(xué)，學(xué)生將會有那些變化，會做哪些以前不會做的事，以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù)，防止教學(xué)中的“見木不見林”，同時為檢查學(xué)習(xí)效果提供依據(jù)。新授課一定要重視兩個“過程”，一是知識的發(fā)展過程（邏輯的），二是學(xué)生認(rèn)識知識的思維過程（思維的）。高一英語學(xué)期教學(xué)計劃3一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。因此，我要深入地研究教材，高考大綱，并根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。具體安排：對于10個單元，每個單元用8課時。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作