【正文】 到了大家的認可。根據(jù)學校“四項紅旗競賽”的要求，制定目標，突出重點，狠抓落實，努力抓好班級的紀律、衛(wèi)生和“三操”工作，做到全程管理，及時反饋、評價、總結、激勵。學雷鋒活動，既鍛煉了學生的社會實踐能力，又強化了他們的公民道德意識、規(guī)范意識，使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為，收到了良好的教育效果。通過宣傳發(fā)動，學生積極參與，共捐獻書本、學習用品、玩具等共130多件。我有意識地把班級板報打造成班級的宣傳陣地和窗口，根據(jù)學校安排，定期開展了交通安全知識教育、衛(wèi)生與健康教育等等。對于班里的后進生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。特別是那些特別調(diào)皮的學生，更需要家長的配合。三、存在的問題與不足經(jīng)過一學年的努力，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣，還是學習成績，與入學時相比，都有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。培養(yǎng)孩子快樂的性格，對其一生有至關重要的積極影響。二、培養(yǎng)學生間深厚的友誼。適當?shù)叵拗茖W生對物質(zhì)的占有數(shù)量，對學生快樂性格的發(fā)展能起到推動作用。當幸福只建立在一樣東西上時，它就缺乏穩(wěn)定的基礎。班主任應使孩子明白有的人之所以一生快樂，并不是因為他們一帆風順。學生的快樂性格的形成，其因素有很多。培養(yǎng)學生快樂的性格期待更多的研究，而我也將為其傾注更多的精力與時間。更重要的是，我在實習過程中所收獲的東西遠遠要比四年里在校園中學到的更豐富、更精彩。本次實習有兩項主要內(nèi)容，即英語教學實習和班主任工作實習。第二周，在指導老師的鼓勵下，我第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學生們上了一節(jié)新授課。第八周，我的實習課程和實習班主任工作全部結束。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學生，關心每個學生的需要，并進行有效的調(diào)配，才能讓這個大家庭和諧健康。在這段十周的實習過程中，我具備了基本的教師素質(zhì)和職業(yè)技能，教態(tài)端正親切，聲音洪亮，板書規(guī)范清晰。雖然我們十幾個不同專業(yè)的實習老師在同一個由教室改裝過來的辦公室里工作，但是也正是因為這么一個共同的空間才迅速地拉近了彼此的距離。經(jīng)歷了八周的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，得到了一次較全面的、系統(tǒng)性的鍛煉。在這次實習生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的教學日子里更好地完善自我。尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。而我，則做他們的強大后盾。三、加強各學科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成績協(xié)調(diào)好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。下面我說說我的班主任工作：一、抓好常規(guī)訓練，促進養(yǎng)成教育由于三月份是當剛開學階段，學生經(jīng)過了一個寒假各方面都有所退步，這個時候，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習，打好基礎。再比如一直強調(diào)“見到老師要問好”，每次下課、放學我總是提醒他們這件事，不斷地強化。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我教勞動委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何班隊活動；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。班風學風，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。通過活動，比如演講，衛(wèi)生勞動，分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。本期的班主任工作在緊張忙碌的氛圍里又將臨近尾聲了，回顧本期來所走過的歷程，更加辛苦了許多，與此同時，收獲更多了，本期工作主要注重了以下幾方面：繼續(xù)加強班團干部隊伍建設 本期開學第一課，我先總結在上一學期中同學們的學習和表現(xiàn)情況。為此，我堅持用“習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓，并將這句話貫穿于在日常行為規(guī)范教育之中。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三中午吃飯之后，分組輪流將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學生懂得一個好的環(huán)境，可以有一個好心情，從而能舒心學習的道理。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時間抽查，發(fā)現(xiàn)書寫不規(guī)范的作業(yè)，當面指出不足，對于多次提醒不糾正做法的同學，責令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫情況。尤其留心學生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時制止。班干部群體不光要注意日常班務工作的具體化，細節(jié)化，分工合作化，還要在關鍵時候體現(xiàn)班干部的風范。切實做好家校聯(lián)絡、加強科任教師間的聯(lián)系 凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進步的學生，我都要主動和家長取得聯(lián)系，希望家長多給予孩子鼓勵，倘若有學生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯不足，我主動約家長到學校來或電話告知家長，希望能得到家長的幫助與支持。為了能讓學生得到全方位的發(fā)展，我主動與任課教師聯(lián)系，每月召開一次任課教師聯(lián)席會，了解學生的思想動態(tài)、學習動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時間，有針對性地教育學生。培養(yǎng)學生合作、創(chuàng)新能力 學生的合作能力以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也是我班主任工作的一部分。當然，班主任工作是瑣碎的，是繁雜的，更是辛苦的。本期學校組織的運動會和第二屆創(chuàng)作大賽，我班都是名列第一。我將繼續(xù)發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班“優(yōu)秀班級”稱號永遠保持下去。走進學生的心理，跟他們聊天、談心，從生活上、學習上關心他們，讓他們把自己當朋友，因為學生只有“親其師”，才能“信其道”。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)不好的扣分，受到級組、學校的加分或減分的，班級五倍加分或減分，每月評比一次，獎勵前八名，發(fā)獎狀，并發(fā)信息給家長，表揚孩子。這樣同學們的責任感就會增加些。樹立好榜樣，讓同學們有榜樣可學。多與任課老師和家長交流，發(fā)現(xiàn)問題、共同商討解決的辦法。其實人人都可以做個好班主任，做個自己心目中的優(yōu)秀班主任，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，希望我們都能積極、樂觀地做好班主任工作！六、找個理由，愛上班主任工作。初一第二學期班主任工作總結7忙碌而緊張的一學期即將結束了，回顧這一學期我們的努力和取得的成績，真是苦樂相伴。這學期學生已經(jīng)熟悉了學校的各種規(guī)章制度，但總是有些同學不自覺；另外從寒假回來，很多學生還迷戀于網(wǎng)絡聊天以及各種各樣新奇的游戲，不能很好地進入學習狀態(tài)。第二取得學生的信任，走進學生的內(nèi)心世界，有效地開展班級管理工作。和學生面對面地聊天，或通過網(wǎng)上聊天，及時了解他們的心理變化,通過交流或留言的方式給他們一些適當?shù)慕ㄗh,這種有效地溝通方式為班級有效地管理提供了很大的幫助.第三繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。第四，協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，共同教育學生。還有的是一些行為習慣不太好的學生，做事主動性較差，性格脾氣比較暴躁的，在與家長的共同輔導教育后，孩子在家的表現(xiàn)有所改進，及個人行為修養(yǎng)方面素質(zhì)不斷提高了。另外，這個學期給我留下印象最深刻的是軍訓期間與五四的合唱比賽期間，學生們的積極性較高，集體意識逐漸加強，學生之間互幫互助，榮譽感的強化。第五篇：初一第二學期班主任總結初一第二學期班主任小結姚芳 班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行