蒿婷二年級下學期語文教學工作總結-預覽頁
【正文】 大膽質疑，各抒己見。倡導活躍的課堂氣氛，開放的課堂教學，給學生更多的自主學習空間，和思考，爭辯機會，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。加強閱讀我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事等??以增加學生的閱讀量。寫話從最簡單入手（1）首先從造句入手。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。本學期我雖然盡了自己的責任也完成了教學工作任務，但還有許多不足的地方。二、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學階段。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。四、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。課堂教學中，努力提高課堂教學效率。運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。加強學困生工作，促進全體學生得以發(fā)展。二、存在問題及原因有時備課不充分，對教學難點掌握不準確；課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點；課前準備少，引起學生思考少；課堂上沒有課件出示相關的練習題目。從本次期中試卷來看：（1）寫錯別字的問題比較嚴重，每一道題都有錯別字出現(xiàn)。例如 “給句子排隊”。像閱讀題中，要求學生從文中找出比喻句，喜歡大蜻蜓但是又把它放了的原因，學生就沒有在文中認真找對應的句子，而是隨意在文中找或者自已寫認為對的，這就證明學生做題太粗心，沒有養(yǎng)成細心審題的習慣，學生理解能力較差。書寫潦草，卷面臟亂，這也是長期的不良習慣養(yǎng)成的后果，今后的教學過程中我會更加重視學生學習習慣的培養(yǎng)，讓學生做到仔細審題、認真答題、用心檢查。對于糾錯本中再出現(xiàn)錯誤的同學要嚴厲批評并加以耐心教育和輔導。因此，在今后的教學中，必須注意加強閱讀訓練，提高閱讀方法。這半學期我雖然盡了自己的職責和能力去完成教學任務，也取得了一定的成績，但與預設目標還有一段距離。提前備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。２、認真上課。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。４、作業(yè)合理。資料拓展。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。用與家長的合作交流，創(chuàng)設和諧家?；?。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。一個學期的教學工作，很快就結束了。一、在本學期的教學中，我注意以下幾點：1．在識字教學中，對于二年級的學生來說仍然還是重點，由于本學期識字量大大增加，每次新課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。教師給學生推薦適于學生讀的課外書，從而增加學生的閱讀量，也為以后的寫話奠定一定的基礎。我就耐心的去引導他們怎樣觀察圖畫，然后再怎樣去寫圖畫。2．本班學生生性活潑、好動，有些學生寫字習慣差，學習習慣的養(yǎng)成有待于進一步強化。但是效果不是很明顯，有待于進一步加強。②查字典：“研究生字”包括讀兩遍、加拼音、觀察字形占格、音序、部首、組詞。要求：①每人在課堂上至少要舉一次手。一學期的工作收獲不少，也有一些困惑和煩惱，有時也很茫然??總之個人的業(yè)務水平和班級管理方面還需不斷加強與提升；學生的說話，寫話訓練有待于不斷加強?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：一、主要工作和成績我始終按照嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。嚴把課堂教學質量關等。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。三、工作體會積極反思。這些都讓我逐步進步。讓學生一幫一。夏水清2014年6月30日
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1