【正文】 格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。環(huán)節(jié)齊，有后記。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑸認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。⑺在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確?？傊瑢W生是學習的主體，不是知識的容器?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水x、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力，另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。平時上課前提前認真?zhèn)湔n，閱讀教材內容，把握教學大綱，細心修改和完善每一課的ppt，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺，面對學生。作業(yè)的批改和整理本學期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》和生字抄寫本外，還增加了《看圖寫話》本。從這個學期開始，慢慢積累學生的習作佳篇，先是讓孩子自我修改，然后我再進行反復地修改完善，最后進行存檔。特別是作為一名語文教師，要有一定的文學生成，而教學案例和教育故事就是與自己生活休戚相關的內容，也是不錯的題材。二年級語文下學期教學工作總結5本學期我繼續(xù)擔任二(4)班的語文老師，現(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科?！迸d趣是最好的老師“。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。三、注重課內外結合美國的一位教育家指出：”課堂的外延與課外的外延相等。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。五、用扎實的雙基訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力學校開展的寫字課非常好，我每天讓學生練二十分鐘的字。把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。上好每一節(jié)課。抓好培優(yōu)扶差工作。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。自己在教學過程當中多向有經(jīng)驗的教師學習，本學期我班學生也有了點進步。眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。二、利用學生的嘴巴，提供表達的機會。如：請同座的兩個同學相互說說看，請同學們先自己講一遍，再看誰說得好等等。教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內化過程。小學生天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。組織學生討論。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。家庭作業(yè)，平時練習等可組織同座學生對換批改，老師再作檢查。甭提有多快樂了。二年級語文下學期教學工作總結8時光荏苒，一學期的教學又告結束。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。最重要的學習莫過于方法的學習。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。學生在課后閱讀了比較多的書籍。不然，都會有意見的。五、突出章節(jié)過關本期的教學內容，分為十個單元。六、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。堅持每日一積累。如詞語轉換，如“大?！薄皩W?！?，學生可通過“大海——海上——上學——學?！钡膬纱无D換來達到目的，在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。在主題“家鄉(xiāng)的變化”的綜合實踐活動中，指導學生運用上網(wǎng)、調查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學生興致盎然，很多學生做了非常精美的資料夾，有的根據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習作，收到了很好的效果。在帶領孩子一步步踏上學習的征程中，我們不僅收獲著知識，更多的是快樂與幸福。語文教學要擯棄功利，褪盡修飾，刪繁就簡，回歸常態(tài)。他們作業(yè)認真，積極回答問題，有著較好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。③查找與課文相關的資料。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。加強學生成績管理，使用好成績冊。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。緊抓作業(yè)批改。學生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領差生共同進步。