二年級語文上冊教案-預(yù)覽頁
【正文】 情地朗讀課文。（三）德育滲透點：讓學(xué)生知道青蛙是捕捉害蟲的能手，是莊稼的好朋友，教育學(xué)生要保護青蛙。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解小青蛙在尋找媽媽過程中心情及身體上的變化。三、課時安排：2課時。解決重、難、疑點。三、借助拼音，結(jié)合圖畫，初讀課文，大致了解課文內(nèi)容：借助拼音認(rèn)識生字，標(biāo)出自然段，在文中畫出生字新詞，練習(xí)讀并讀準(zhǔn)字音。qun，不要錯讀成（3）自由讀第一段，說說你能夠讀懂那些詞？在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上注意指導(dǎo)以下幾個重點詞語：一群：指許多小蝌蚪聚在一起，結(jié)合學(xué)生平時生活實際還可以說“人群，建筑群”?？旎睿蝸碛稳ツ軌蛘f明小蝌蚪的心情很高興。2________，________的身子，________長長的尾巴，________地游來游去。黑灰色出示第二幅圖問：過了幾天，小蝌蚪有什么變化？再結(jié)合課文，說一說。（2）捕食：捉取食物。過渡句：小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話以后，有沒有找到自己的媽媽？二、講讀理解第三段。主要原因是小蝌蚪了解媽媽的特征不全面。三、學(xué)習(xí)理解四、五段。說說這兩段主要講什么？（要多問多想）學(xué)生自由讀課文，體會思想感情，練習(xí)朗讀。________。正確答案：寬、鼓著、碧綠的衣裳、雪白的肚皮。五、板書設(shè)計：小蝌蚪→長出兩條后腿→長出兩條前腿→尾巴變短了、不見了→青蛙（媽媽）課后反思：
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