高三備課組長會議發(fā)言稿-預(yù)覽頁
【正文】 適當(dāng)減少一節(jié)自習(xí)課，增加一節(jié)講評課。整場考試時間要在教學(xué)樓內(nèi)巡回檢查，維持好各班級紀(jì)律。并每周將錯題匯總，上傳至OA。四調(diào)考試命題：格式與三調(diào)一樣，周五上午10點前交楊紅巖。周日上周三的課。組織好本組教師搞好一周雙磨課。在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，認真落實集體備課三環(huán)節(jié)：課前集體研究，課中依次執(zhí)教、相互學(xué)習(xí)，課后回顧反思。積極開展教科研活動，認真落實本組教學(xué)科研課題研究，以教學(xué)科研促進教學(xué)質(zhì)量提高。但我們還有發(fā)展的空間，還有潛力可挖。這就要求我們各備課組加強備課研究，認真挖掘教材，研讀課標(biāo)、中考說明、注重基礎(chǔ)，降低難度、對教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中考要求適當(dāng)刪減，合理科學(xué)規(guī)劃教學(xué)時間和教學(xué)進度，在確保課堂效益的基礎(chǔ)上，高效完成新課任務(wù)。同時也是相互借鑒、相互學(xué)習(xí)的好機會，切勿漠然視之，陶醉在自我的世界中。備課組在備課中還要對學(xué)生的作業(yè)進行分層布置，試題要精心篩選，注重基礎(chǔ)，價低難度且題量適中，使不同層次學(xué)生都有收獲。一方面能起到督促、落實集體備課制度的作用并引起各備課組的重視，更重要的是了解教學(xué)中存在的問題，能和教師共同探討、解決教師的各種困惑；同時也是深入教學(xué)、深入群眾，加強溝通的好機會，從而使干群關(guān)系更加團結(jié)、和諧?？傊?，我們面臨的形式不容樂觀，擺在我們面前的困難重重，我們唯有精誠團結(jié)，齊心協(xié)力，迎難而上，為取得2014年中考的勝利而努力奮斗。三是落實不夠，不重視反復(fù)訓(xùn)練提高促進鞏固，某些有效措施不能持之以恒。第一，管好思想，努力使每個教師的思想認識與學(xué)校和年級保持一致。要著力營造團結(jié)協(xié)作的氛圍，分工不分家，人多力量大，集體研究改進要跟上，集體有成績我才有成績，集體成績大我才收獲大。后期的教學(xué)中希望各備課組長注意以下幾個問題：深化課堂改教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重，因此各教師在課堂教學(xué)中應(yīng)貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。要充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),教學(xué)內(nèi)容要始終把握高考脈搏；在教學(xué)中要堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進。注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科考試大流水批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同層次班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。作為高三教師，尤其要更加深入地研究近三年課標(biāo)2卷和北京試題，知道考什么，怎么考，從而成竹在胸地去教。人云亦云，亦步亦趨，不會有大的突破，一個小小的創(chuàng)新，就是一個突破，就會帶來意想不到的效果，人無我有，人有我優(yōu)就是最大的贏家。3)我有著極強團隊凝聚力，能夠很好的與團隊內(nèi)的每一名成員進行溝通與協(xié)調(diào)。4)我深入的研究每年的高考變化，善于總結(jié)高考中的易考點與重難點。其次，上任以后的工作目標(biāo)：1)結(jié)合高考的要求，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。要給與學(xué)生充分的時間自主的去學(xué)習(xí)。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式
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