20xx人教版高考語文一輪復(fù)習(xí)教案 寫作專題訓(xùn)練 專題訓(xùn)練一 -預(yù)覽頁
【正文】 3～ 48之間。 亮點(diǎn)點(diǎn)評 優(yōu)秀的考場作文首先是緊扣題意之文。最后在綜合的基礎(chǔ)上再回扣自己的觀點(diǎn)。 一、讀懂材料：審題之前提 讀是寫的前提，只有讀懂了所給材料的內(nèi)容和含意，知道了材料的類型，主要的人、事、核心語意是什么，才能審準(zhǔn)題。高考新材料作文大多是單則型的，要從整體上把握語意。抽象型多是概括性語言，如江蘇、浙江、上海卷作文題所給的材料。 這是審題的關(guān)鍵。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。請看下面的作文材料： 1972年，尼克松競選總統(tǒng)連任。 初看這則材料，似乎無關(guān)鍵東西可 尋。 (1)厘清對象。新材料作文中故事往往涉及幾個對象，這些對象絕大 部分存在著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，審題立意時，一定要辨清它們之間的關(guān)系。 概括中心法分三步走：第一步，概括中心 (人物＋事件＋結(jié)果 )；第二步，提煉道理 (一般有關(guān)鍵詞句提示 )；第三步，組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句子。 據(jù)中俄搜救隊(duì)指揮員介紹，茲韋列夫和保托夫之所以能奇跡生還，一方面是因?yàn)樗麄儽旧淼纳眢w素質(zhì)比較好，另一方面是因?yàn)樗麄円巴馍姹容^有經(jīng)驗(yàn)。 (3)組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句子。在材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。 從不 同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。 第三段是對前兩段材料的概括，指出從不同途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往就能找到最佳的立意。 自己竟然“飛”過了山澗！黃牛、山羊、野豬等動物見山澗對面飛過來一個東西，驚呆了：這個會飛的東西竟是兔子！從此，兔子成了動物 界的體育明星。一天，它站在山澗邊上，為大家再次表演飛躍山澗的絕技，只見它用足力氣，猛地向?qū)γ孳S去。高考作文題幾乎都是關(guān)系型的，或兩元關(guān)系，或多元關(guān)系。 (3)江蘇卷中的“二元”關(guān)系有：說與不說、個性與創(chuàng)新。 (同中求異，異中求同 ) 此法主要適用于多則材料作文的審題。愛因斯坦回答：“為什么要 100位？如果我真的錯了，只要有一位能證明我錯了就可以了。綜合 上面兩則材料， 考生可以從“質(zhì)疑的精神”“面對錯誤的批評”“自信”等角度立意。它與新材料作文唯一的不同就是多了些具體寫作任務(wù) (要求 )而已，但就是這項(xiàng)“任務(wù)”使得它與新材料作文迥然不同。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。 上面 例子是較為典型的直接的任務(wù)驅(qū)動型作文，另外也有些隱性的任務(wù)驅(qū)動型作文。 要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限 (詩歌除外 )，文體特征鮮明；③不少于 800字；④不得抄襲，不得套作。 ②給出明確、具體的任務(wù)指令 (即任 務(wù)驅(qū)動 )，對寫作對象、角度、范圍甚至文體作了進(jìn)一步明確的要求，多帶有“綜合材料內(nèi)容及含意”等指令性語言。 既然寫作任務(wù)是明確的、具體的，那么明確并完成寫作任務(wù)就是“第一要務(wù)”，凡是脫離了任務(wù)指令，脫離了要求而未完成任務(wù)，將被視為跑題。 球星大黎以隊(duì)長身份帶領(lǐng)球隊(duì)為北興俱樂部贏得了賽季冠軍，他與俱樂部的合同 也已到期，競爭對手南旺俱樂部以更高的待遇力邀他加盟。此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部的球迷和大黎均遭到了非議。 幾位攝影師去一個偏僻的山村采風(fēng)。 注意：①自擬題目，選好角度，確定立意；②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③明確文體，但不能寫成詩歌；④不得抄襲、套作。理由：材料雖有對立之意，但要求很籠統(tǒng)，只是“不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”，無第 1題那樣的具體要求。 ，并注意審題方法的運(yùn)用?！薄俺晒Α！? 答： ________________________________________________________________________ 提示 該題審題最適合用抓關(guān)鍵句法。第二，“就像畫個句號，一定要留個缺口”是對觀點(diǎn)句的比喻。做哪些事？這里可以發(fā)散思維，例如做管理、做教育、寫書法、畫國畫、搞研究等等。 答： ________________________________________________________________________ 提示 該題審題最適合用抓關(guān)系法。立意有：放眼未來，才能開拓境界；立足當(dāng)下，放眼未來等。 ③鹿是目標(biāo)、理想、夢想；山是許多目標(biāo)的代指，或阻礙理想實(shí)現(xiàn)的困難、挫折、誘惑等。在這 45 分鐘里，大約有 2021人從這個地鐵站經(jīng)過，只有 6個人停下來聽了一會兒，有 20人給了錢就匆匆離開了。 (也可用概括中心法 ) 這則作文材料能引發(fā)思考的角度較多，容易入手，但不容易寫好。從聽眾的角度來寫，則要叩問聽眾是不是真懂小提琴家所演奏的曲子。地鐵站客流量大，來來往往的人多，環(huán)境嘈雜，對聽演奏來說，外界干擾很大。 材料二 林語堂先生說過：中國人的臉面，不但可以洗，可以刮，還可以爭，可以留，有時好像爭面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產(chǎn)而為之。 給出的三則材料講的都是中國人的“面子”。國人看重臉面，這對于維系人情和穩(wěn)定社會不無積極意義，但超過一定的“度”，就會變成虛榮，就會產(chǎn)生淺薄，就會導(dǎo)致社會風(fēng)氣的浮靡奢華。有時候，勇于暴露自己的缺點(diǎn)，恰恰是給自己爭來了面子。 寫作提示 漫畫既可以理解為是三個不同的人在砌墻，也可以理解為同一個人在不同的工作狀態(tài)下砌墻。③從第二個人的角度：工作講究速度與質(zhì)量并重，教育也要講究效益等
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