【正文】 5人次參加了大慶市名師工作室開(kāi)題報(bào)告會(huì)；有9人次參加了“農(nóng)村高中有效教學(xué)的實(shí)踐體系研究”市級(jí)課題研究；組織部分教師參加了在哈爾濱進(jìn)行的金太陽(yáng)2014年高考二輪復(fù)習(xí)備考名校名師巡講報(bào)告會(huì)；1參加大慶市第一、第二次模擬考試考務(wù)會(huì)及質(zhì)量分析會(huì)；1數(shù)學(xué)組參加?xùn)|北三首數(shù)學(xué)年會(huì)，多人論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件分獲一、二等獎(jiǎng)；XXXXXXXXX等同志獲得省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；1XXXXXXXXX等獲得縣師德先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)；1部分教師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)高效課堂專(zhuān)家講座；總之，通過(guò)一學(xué)期的工作，高三年級(jí)各方面雖然取得了一定的成績(jī)，但還是存在不少問(wèn)題?；仡櫼荒甑母呷ぷ?，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三質(zhì)量的根本。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過(guò)一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。整個(gè)一年，盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大，盡管管理的力度很強(qiáng)，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠(chéng)信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立高考爭(zhēng)勝的信心。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。首先，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。三、切實(shí)做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。合理分班，安排課表，適當(dāng)考慮教師的特殊情況。抓好“三度”：抓進(jìn)度，所有學(xué)科、教師都要根據(jù)實(shí)際情況制定各時(shí)段的教學(xué)計(jì)劃及精準(zhǔn)的進(jìn)度，并于開(kāi)學(xué)一周內(nèi)在年段及各學(xué)科組辦公室張貼，以此力克教學(xué)的盲目性、隨意性；抓難度，提出“寧要120，不要150”關(guān)注基礎(chǔ)、關(guān)注方法、關(guān)注錯(cuò)誤。二、教師管理每位高三教師都要明確高考目標(biāo)：文化達(dá)二本線人數(shù)理科132人，分解到理重每班22人；文科64人，分解到文重每班16人；藝術(shù)生雙達(dá)線110人?！皩W(xué)高為師，行高為范”，要求教師提高自我約束力，年級(jí)組嚴(yán)格執(zhí)行《河津市第二中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求及管理辦法》，讓教師開(kāi)展各項(xiàng)工作有章可循。實(shí)現(xiàn)制度管理和人本管理最佳結(jié)合。三、學(xué)生管理學(xué)生管理推行導(dǎo)師制，加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，強(qiáng)化盯人意識(shí)，體現(xiàn)立體化、全方位特點(diǎn)。年級(jí)主任和副主任對(duì)照各班遞交的名單進(jìn)行抽樣調(diào)查訪談，落實(shí)。利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展安全教育、法制教育、勵(lì)志教育、養(yǎng)成教育等。第四篇：高三年級(jí)工作總結(jié)高三年級(jí)工作總結(jié)汪先華 一個(gè)學(xué)期的緊張工作就要?jiǎng)澮粋€(gè)段落了，現(xiàn)將做的一些主要工作和一點(diǎn)體會(huì)匯報(bào)如下，望批評(píng)指正：一、深化學(xué)習(xí)、努力提高理論水平我始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，在思想上、行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，增強(qiáng)了自己的黨員意識(shí)和黨員責(zé)任感，增強(qiáng)了政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)了用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。我時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作，而我在實(shí)際工作中也是這樣做的。主要做了以下工作：注重隊(duì)伍建設(shè)，凝聚集體力量，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。高三教師在工作中緊密合作、互相支持，充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，贏得了學(xué)生的好評(píng)、贏得了事業(yè)成功好的開(kāi)始和過(guò)程。通過(guò)嚴(yán)格工作紀(jì)律，加大年級(jí)級(jí)值班檢查力度，保證辦公時(shí)間和辦公效率。九月月考分析后，要求各班制定切實(shí)可行的班級(jí)備考計(jì)劃，以尖子生、臨界生和希望進(jìn)步生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人意識(shí)，狠抓尖子生和臨界生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有一個(gè)，上線一個(gè)。同時(shí)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，班主任是班級(jí)的旗幟，班級(jí)工作堅(jiān)持“愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、勤”，良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是超額完成任務(wù)的保障。三、存在的問(wèn)題教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法。我們對(duì)多次考試成績(jī)進(jìn)行細(xì)致的比較分析，發(fā)現(xiàn)本屆優(yōu)秀生的比例小。下學(xué)期我將更加注重工作細(xì)節(jié)，深入開(kāi)展工作，追求精致、精細(xì)化的管理。祝福我們吧！我們定能團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳績(jī)！第五篇：高三年級(jí)工作總結(jié)高三年級(jí)工作總結(jié)范文精益求精促發(fā)展 求真務(wù)實(shí)續(xù)輝煌高三年級(jí)工作總結(jié)過(guò)去的一年里，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的大力支持下，全體高三師生牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)。對(duì)照中考入學(xué)文化成績(jī)，本屆學(xué)生文化類(lèi)考生文化水平顯著提升，保優(yōu)率達(dá)416%,遠(yuǎn)超市局下達(dá)的保優(yōu)任務(wù)。年級(jí)根據(jù)高三教學(xué)特點(diǎn)，將一年的復(fù)習(xí)備考分為以下六個(gè)階段：第一階段：2015年8月20日—8月30日，學(xué)生思想動(dòng)員，高三適應(yīng)階段；第二階段：2015年9月—2016年3月，完成第一輪復(fù)習(xí)；藝術(shù)完成省統(tǒng)考和專(zhuān)業(yè)?？脊ぷ鳎坏谌A段：2016年3月—4月，完成第二輪復(fù)習(xí)；藝術(shù)班級(jí)全面沖刺文化階段；第四階段：2016年5月1日—5月15日，”綜合模擬提升”階段；第五階段：2016年5月16日—5月28日，”考前調(diào)適出狀態(tài)”階段；第六階段：2016年5月29日—6月5日，”回歸課本、查漏補(bǔ)缺”階段。教學(xué)管理，強(qiáng)化指導(dǎo)，細(xì)化過(guò)程實(shí)行年級(jí)管委會(huì)聯(lián)系下的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，通過(guò)聯(lián)系各學(xué)科備課組，參與學(xué)科研討，深入課堂，調(diào)研教情，分析學(xué)情；通過(guò)學(xué)情調(diào)查，專(zhuān)題研討等方式，關(guān)注教學(xué)全程，準(zhǔn)確掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取措施，確保教學(xué)實(shí)效。第三，班級(jí)內(nèi)部通過(guò)每周主題班會(huì)、學(xué)生目標(biāo)書(shū)、高考倒計(jì)時(shí)等形式，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。