七年級語文教學(xué)工作小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 要求學(xué)生明確題目要求是什么，題目的分幾步來答，答后再對照題目檢查所答內(nèi)容是否切合題目要求，有沒有紕漏。鼓勵學(xué)生大量閱讀課外書籍，還給他們擬出具體的書目，經(jīng)常詢問學(xué)生閱讀的進(jìn)程，要求學(xué)生熟讀語文經(jīng)典課目，牢記重點(diǎn)詩詞、文言詞句，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充實學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生口語表達(dá)和作文書寫的能力。備課時，我總要反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化。關(guān)于語文作業(yè)，我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。有時學(xué)生寫作業(yè)作業(yè)評講也占用了一些課堂教學(xué)的時間。學(xué)生課外閱讀量不足，知識面較窄，創(chuàng)新能力有所欠缺，未能妥善解決此問題。各備課組質(zhì)量分析會是具體而實在，語文組、英語組認(rèn)真分析了錯題集中點(diǎn)，為下階段教學(xué)方向的調(diào)整提供了一手材料。教師的教風(fēng)發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。二是在教研活動中達(dá)成的共識能為教學(xué)提供方向，能在教學(xué)中落到實處。這一學(xué)期來工作上的失誤與成功，值得總結(jié)，值得反思。歷史卻又是一門小學(xué)科，毫無疑問，歷史學(xué)科的地位在初中教學(xué)科目的設(shè)置中，是“小科”、是“副課”、是“可以擠占的”、是“不受重視的”……在當(dāng)前這種應(yīng)試的大背景下，歷史老師心里是有委屈的，但切不可把這種思想傳遞給學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡歷史，了解歷史，精通歷史，從而增長知識，開闊視野，懂得道理。歷史教材中的活動課教學(xué)很重要，它對學(xué)生梳理、歸納歷史知識、評價歷史事件、歷史人物有很大的幫助作用?！岸嗦牎敝付嗦牃v史老師的講課?！岸嗫础敝付嗫磧?yōu)秀老師的歷史教學(xué)視頻，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，有許多優(yōu)秀的老師上課的視頻網(wǎng)上都可以看得到。第五篇：語文教學(xué)工作小結(jié)白駒過隙，不知不覺已經(jīng)一年多過去了，針對語文教學(xué)，我有很多體會。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。多給學(xué)生展示的機(jī)會。三、課外閱讀的開設(shè)首先，是讓學(xué)生有興趣讀書，從閱讀課外書的情況看，學(xué)生很喜歡看簡單的一些課外書，他們喜歡的很簡單也很直接，只需要激勵性的評價和閱讀形式的趣味性。六、存在的不足在摸索中，我的工作中也存在著許多不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠?？偟膩碚f，這一年多的教學(xué)工作是有收獲也有不足，經(jīng)過努力，在2014年10月獲得南昌市第三屆小學(xué)語文素養(yǎng)大賽一等獎，隨后班級被評為紅谷灘新區(qū)先進(jìn)班集體
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