【正文】 私奉獻的崇高形象，受到了革命傳統(tǒng)教育；又認識到今天幸福生活來之不易。總之，在語文教學中進行思想品德的滲透問題雖比較復雜，操作起來有一定的難度，但教師只要有深厚的基本功、強烈的責任感和高尚的道德情操，進行德育教育就能收到良好的效果?！暗婪俏牟恢?，文非道不生。再者語文教育是具有生命性的教育，要求我們教師的心目中，要處處關注學生、關注他們的生命成長。教學中要注意有機的結合，巧妙地滲透。二者都是教學中必不可少的環(huán)節(jié)。從而讓學生感到作為中國人而驕傲和自豪。達到的效果也不同。三、在人物分析中滲透德育榜樣的力量是無窮的。（培養(yǎng)了熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情）總之，語文課為學生的思想品德教育提供了一個廣闊的舞臺空間，我們要抓住時機，恰當啟發(fā)、點撥，使學生能從文章所傳達的情感中認識自己、凈化自己，從而提高自己的思想認識，成長自己的道德品質。”，精辟地揭示了語文教學和思想道德教育之間的本質聯(lián)系?！焙侠砝媒滩慕虝撕苤匾?。語文教師如何充分發(fā)揮本學科的優(yōu)勢，如何在教學中恰如其分地做到“文道合一”，實在是一門值得探討的藝術。介紹時代背景，更有利于學生理解文章內容和深刻的思想內涵。再播放電視錄象《飛奪瀘定橋》，讓學生感受當時戰(zhàn)斗的激烈，壯士們的英勇氣概，和大無畏精神，給學生感性的認識。如教《趙州橋》一文，除了看趙州橋的插圖外，再利用一幅具有現(xiàn)代化氣息的大橋掛圖，二者比較，讓學生知道趙州橋的結構特點及好處。因而在教學中如能把二者緊密結合，有利于學生對語言文字的理解和運用，又能使思想教育達到“潤物細無聲”境界。第二次，老班長見到三個小病員都端著魚湯不喝下去（小梁知道老班長沒有喝魚湯），便“收斂了笑容”，嚴厲地說：“為了革命，你們必須喝下去”。對“高大挺秀”一詞，教師問：白楊樹在眾多的樹木中并不是最美的，可作者為什么偏用“秀”來形容它呢？通過討論學生體會到白楊美在它正直，還有那具有頑強的生命力和不畏懼艱難困苦的品格上。面對一群尚且待塑的少年兒童，我們既要教會學生學知識，又要教會學生堂堂正正地做人。浙江特級教師蔣傳一說：“語文課中最成功的思想教育，是學生覺察不到老師是在進行思想教育”?！暗婪俏牟恢姆堑啦簧??！薄吨行W德育工作指南》中也明確指出語文、歷史、地理等課要利用課程中的語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導。在題材、體裁、思想內容、知識結構等方面都具有很強的目的性、目標性。教學中要注意有機的結合，巧妙地滲透。如在教學《飛奪瀘定橋》時，先讓學生查資料理解背景，再引導學生讀題目，思考課文講了一個什么故事。這樣既利用教材讓他們理解了課文內容，同時又受到緬懷先烈，珍惜幸福的教育。從而愛祖國，更愛充滿智慧的祖國人民?！彼€“摸了摸嘴”，假裝先喝了。這讓學生懂得老班長為了挽救三個小病員的生命、幫助他們走出草地的良苦用心，從而既感受了老班長忠于革命、舍己為人、無私奉獻的崇高形象，受到了革命傳統(tǒng)教育；又認識到今天幸福生活來之不易。理解“拮據、沾手、適度、搗亂、破天荒、稀罕、花招、大吉大利、頭頭是道”等詞語，讀準兒化音。4．學習作者用對人物神態(tài)、動作、語言的具體描寫來表達思想感情的方法。今天我們學習一篇有關餃子的課文。)、系上圍裙中的“系”(j236。引導學生借助課題和人物之間的關系理清文章思路，概括主要內容。(此刻你對那一個個花邊餃子有了什么新的感受?帶著這種感受再來讀讀句子。正是這濃濃的母愛，才使得媽媽在我和弟弟常常搗亂，把餃子弄混。正是這濃濃的母愛，給我們的童年帶來樂趣。這種親情沒有直接說出來，而是蘊藏在字里行間。語文課德育滲透教學案例五年級上冊《花邊餃子》教學案例北林區(qū)東富中心小學校 方彩榮第二課時一、默寫詞語，復習回顧1．所寫：破天荒、工資、搗亂、捏出、花招兒。長大以后，我也耍了個花招，我們認真讀讀課文4至8自然段。每逢包餃子的時候；媽媽最為得意，而且這種花邊餃子是媽媽教會我包的。那麻利勁兒，那精神勁兒，又像回到了她年輕的時候。三、總結全文，升華情感1．默讀全文，然后出示句子：(1)花邊餃子給我們的童年帶來樂趣，我們卻不知道媽媽是耍了個小小的花招兒：她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊，讓我和弟弟連看帶玩兒地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。這種花邊餃子是媽媽教會我包的。)3．談感受!四、檢查識字、寫字1．出示生字卡，檢查學生對生字的認讀情況。六、作業(yè)板書：花邊餃子媽媽最愛吃、也愛包小時候，媽媽為“我”包濃濃親情長大后，“我”為媽媽包語文課德育滲透教學案例五年級上冊《花邊餃子》教學案例北林區(qū)東富中心小學校王丹鳳語文課德育滲透教學案例五年級上冊《花邊餃子》教學案例北林區(qū)東富中心小學校方彩榮