青島版科學(xué)三上《天氣與生活說(shuō)課》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 知識(shí)應(yīng)用、升華提高 ? （五）、布置作業(yè) 具體做法如下： 一、生活引入： ，我們就學(xué)習(xí)了生活離不開地理，學(xué)習(xí)地理是為了更好的生活。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出下列問(wèn)題，學(xué)生談?wù)摻鉀Q。然后話鋒一轉(zhuǎn)，那么與我們息息相關(guān)的氣候又指的什么呢？讓學(xué)生結(jié)合課本回 答。 描述完后，學(xué)生總結(jié)回答時(shí)，我對(duì)學(xué)生給出的每種答案都作出適當(dāng)評(píng)價(jià)。而氣候是穩(wěn)定的。同時(shí)激發(fā)學(xué)生情趣。意在讓學(xué)生要日常生活中能具備看云識(shí)天天氣的能力，由此提出問(wèn)題：那么我們?cè)趺磥?lái)看懂衛(wèi)星云圖和在城市天氣預(yù)報(bào)圖上辨別各城市的天氣情況呢？ 于是出示一幅衛(wèi)星云圖，提出問(wèn)題：衛(wèi)星云圖中不同顏色分別表示什么含義？ 師生共同完成后，讓學(xué)生先仔細(xì)閱讀辨別書本和地圖冊(cè)上的天氣符號(hào)和風(fēng)向符號(hào)，然后出示天氣符號(hào)并加以解釋，再播放一段“ 天氣預(yù)報(bào)節(jié)目”給他們看，要求學(xué)生注意天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播放城市天氣預(yù)報(bào)的。不僅創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生識(shí)別更多的常用天氣 符號(hào)，而且激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在需要，讓學(xué)生有了直接興趣，更重要的是能讓學(xué)生有一種成就感！ 1在這一教學(xué)活動(dòng)中，為了把形成結(jié)論的過(guò)程變得更生動(dòng)，我讓學(xué)生進(jìn)行視聽、實(shí)踐、比賽、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為地理學(xué)習(xí)的主人。 教師總結(jié)：天氣對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，我們?cè)陉P(guān)注每日天氣變化的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注周圍環(huán)境的變化，健康無(wú)價(jià)、生命比金錢更重要、渴望藍(lán)天、綠地、碧水，生活再在優(yōu)美的環(huán)境中，是我們共
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