20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)組工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 年級(jí)組共有五個(gè)教學(xué)班，十九位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，全組教師積極參與到新課程的教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教材的特點(diǎn)，都能群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教。由于本學(xué)期中各種活動(dòng)較多，因此調(diào)課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計(jì)個(gè)人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，提高了教學(xué)效率。教師們都能集中精力，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘記對(duì)自己充電，積極地倡導(dǎo)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)過(guò)程中的得和失，大家都能暢說(shuō)欲言，從不回避現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。此后，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書(shū)書(shū)聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志”。五、關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生” 關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生“偏科生”和“學(xué)困生”，研究他們的特點(diǎn)，從興趣和方法入手，有針對(duì)性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”，以月考、期中考、期末考為依據(jù)班主任給科任教師提供“學(xué)偏生”的名單，并配合科任教師做好“培優(yōu)輔差”的工作，構(gòu)建起年級(jí)監(jiān)控、班主任總括、科任教師實(shí)施、科代表配合的“培優(yōu)輔差”模式。由于班主任對(duì)此舉的效果認(rèn)識(shí)不一，各班在實(shí)際的操作中存在著很大的差距；老師在平時(shí)工作的示范作用(勞動(dòng)時(shí)班主任和各課任老師帶頭勞動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)班主任示范動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上帶跑，排節(jié)目時(shí)老師對(duì)動(dòng)作的示范、一遍遍不厭其煩的糾正、演練等)；引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手為班級(jí)做貢獻(xiàn)等。因此，2位年輕教師在班主任管理工作上成長(zhǎng)很快，取得了可喜的成績(jī)。八、正視不足，努力完善年級(jí)組中的教科研工作開(kāi)展沒(méi)有真正落到實(shí)處。201573第三篇：20112012學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)組工作總結(jié)20112012學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)組工作總結(jié)本學(xué)期，七年級(jí)年級(jí)組在談校長(zhǎng)、學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各處室配合下積極開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為完善管理，提高教學(xué)質(zhì)量，做了大量行之有效的工作，并取得顯著的效果。二、緊扣“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這主題開(kāi)展各項(xiàng)工作1．實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)。3．定期檢查或抽查教案和作業(yè)、試卷批改情況。為此年級(jí)組每天檢查下午第三節(jié)輔導(dǎo)的老師，帶動(dòng)了老師勤輔導(dǎo)，尤其是班主任和語(yǔ)數(shù)外老師，呈現(xiàn)爭(zhēng)到班上輔導(dǎo)好局面。建立了衛(wèi)生檢查制度，確保各負(fù)責(zé)區(qū)衛(wèi)生干凈。年級(jí)組主動(dòng)并及時(shí)處理或協(xié)助調(diào)解糾紛，安定了一方教學(xué)秩序。2．組織并抓好學(xué)生做好體操和鍋莊舞。3．經(jīng)過(guò)一學(xué)期，班級(jí)與班級(jí)的差距越來(lái)越大，少數(shù)教師對(duì)一些班級(jí)存在芥蒂，不利以后教學(xué)。二、工作目標(biāo)：以班級(jí)工作為基礎(chǔ)，班主任及任課教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的中學(xué)生行為規(guī)范；創(chuàng)造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，每個(gè)班級(jí)要有相應(yīng)的文明公約；年級(jí)常規(guī)管理工作要落實(shí)學(xué)校德育主題，各班都要爭(zhēng)創(chuàng)校文明班集體；一切以學(xué)生的發(fā)展為本，切實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（1）落實(shí)班主任的工作常規(guī)，倡導(dǎo)“學(xué)生在班主任在”的工作理念。本學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校訪等使家校溝通保證暢通。（6）加強(qiáng)制度文化建設(shè)，以班級(jí)公約、學(xué)生修繕細(xì)則為抓手，促進(jìn)班級(jí)整體規(guī)范意識(shí)、品行習(xí)慣的養(yǎng)成教育。打造團(tuán)隊(duì)精神，塑造團(tuán)隊(duì)形象。抓好聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，控制好課堂紀(jì)律，班級(jí)有問(wèn)題要及時(shí)與班主任溝通并整改。各科教師要認(rèn)真研究了解學(xué)生，制定有效的培優(yōu)補(bǔ)差措施。二、工作目標(biāo)：努力使全組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)教師冒尖，使各項(xiàng)工作在期末考評(píng)中成績(jī)優(yōu)異，為爭(zhēng)取優(yōu)秀科組努力。充分發(fā)揮本年級(jí)教師年輕化的優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)管理和日常教學(xué)中勇于創(chuàng)新。實(shí)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，努力提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高年級(jí)組教學(xué)能力。八、抓好德育衛(wèi)生等工作以班級(jí)為單元，班主任為核心，抓好學(xué)生的平時(shí)的德育教育工作，培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師大長(zhǎng)，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌
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