【正文】 花瓣、雌蕊、雄蕊 C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊世界上種類(lèi)最多，數(shù)量最多的動(dòng)物是()。我們?cè)跓艄庀履芸吹轿矬w，是光的()。A、打開(kāi)燈帽豎放，從下往上點(diǎn)火，用內(nèi)焰加熱，從正面蓋上燈帽 B、打開(kāi)燈帽豎放，從上往下點(diǎn)火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽 C、打開(kāi)燈帽豎放，從下往上點(diǎn)火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽(三)簡(jiǎn)答。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線(xiàn)，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或只能看見(jiàn)太陽(yáng)的一部分，于是形成了日食。什么是光合作用?光合作用對(duì)人類(lèi)有何意義? 答：植物的葉子中的每一個(gè)葉綠體，都是一個(gè)小小的綠色“食品”加工廠(chǎng)。小學(xué)科學(xué)教師招聘試卷(四)一、填空題(每空格1分，共30分)：空氣的組成一般說(shuō)來(lái)是比較固定的。其中（小腦）的主要功能是保持身體平衡、協(xié)調(diào)肌肉的運(yùn)動(dòng)。地球公轉(zhuǎn)的周期(恒星年)約等于365日（6）時(shí)9分10秒。人的一生分為胚胎期、幼兒期、少年期、青春期、成年期和衰老期幾個(gè)階段，人類(lèi)快速生長(zhǎng)的階段有兩個(gè)，分別是（幼兒期）和（青春期）。①兩性花 ②單性花給下面動(dòng)物分類(lèi)：①烏賊 ②蝗蟲(chóng) ③蝸牛 ④螻蛄 ⑤蚰蜒 ⑥蛞蝓 ⑦蚯蚓 ⑧蝦 ⑨蜘蛛 ⑩螞蝗屬昆蟲(chóng)的有（②④）屬環(huán)節(jié)動(dòng)物的有（⑦⑩）屬軟體動(dòng)物的有（①③⑥）屬節(jié)肢動(dòng)物的有（②④⑤⑧⑨）下列各種物質(zhì)中是純凈物的有（②④），是混和物的有（①③）。①春節(jié) ② 端午 ③重陽(yáng)節(jié) ④中秋在圖1中，閉合開(kāi)關(guān)后，（①）。則F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是（①）。①第一性征 ②第二性征三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共42分)：為探究鐵銹蝕的原因，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將三枚無(wú)銹鐵釘分別放入三支試管中（如圖4），數(shù)天后，只有試管Ⅰ中的鐵釘在水面處生銹，其他兩支試管中的鐵釘沒(méi)有發(fā)生變化。2．在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層。綠色開(kāi)花植物由營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官組成，請(qǐng)寫(xiě)出哪些是屬營(yíng)養(yǎng)器官，哪些是屬繁殖器官。它們的子葉有什么不同？答：菜豆種子沒(méi)有胚乳而玉米種子有胚乳。計(jì)算：要把50克98﹪濃硫酸溶液稀釋成20﹪硫酸溶液，應(yīng)將這些濃硫酸加到多少克水中？50克98﹪247。沒(méi)加水的時(shí)候，沒(méi)有熱傳遞，當(dāng)鋁達(dá)到熔點(diǎn)的時(shí)候鋁壺就會(huì)燒壞。改正的方法是：將試管口略向下傾斜，防止因加熱時(shí)藥品所含濕氣變?yōu)樗魵?至管口冷凝成水滴而倒流,使試管爆裂。錯(cuò)誤三：加熱的位置錯(cuò)誤。第二篇：最新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教師考試?yán)碚摬糠謪⒖荚囶}及答案小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)題一、填空。：（科學(xué)探究）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀）、（科學(xué)知識(shí)）。評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的(全程化)。(實(shí)踐性)很強(qiáng)的課程，教師需帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生做大量的(觀察實(shí)驗(yàn))、(動(dòng)手操作)等活動(dòng)。（留五個(gè)空，任意填。1情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)小學(xué)生（科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度）。二、簡(jiǎn)答題。（4）學(xué)習(xí)者通過(guò)比較其他可能的解釋?zhuān)貏e是那些體現(xiàn)科學(xué)性理解的解釋?zhuān)瑏?lái)評(píng)價(jià)他們自己的解釋。簡(jiǎn)述科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)途徑。③在各個(gè)主題中有活動(dòng)建議，滲透和體現(xiàn)探究在科學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生？答：教學(xué)中的引導(dǎo)，主要是指教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種條件、運(yùn)用各種方法讓學(xué)生去經(jīng)歷提問(wèn)、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證、分析解釋、交流等探究過(guò)程。突然，有個(gè)學(xué)生否定了老師的說(shuō)法：“不，老師，應(yīng)該是15顆?！边@位老師聽(tīng)了，高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，“你們真了不起！課本上有些知識(shí)范圍確實(shí)陳舊過(guò)時(shí)了，老師好落后了。B、能尊重學(xué)生，老師能放下架子與學(xué)生平等互學(xué)，體現(xiàn)了新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)換。但對(duì)放土豆的先后時(shí)間就有一定的講究，如果土豆提前放入水中，在調(diào)制（攪拌）鹽水的過(guò)程中，時(shí)間一長(zhǎng)，土豆有可能會(huì)被鹽水浸潤(rùn)，由于鹽水的高滲透作用，土豆內(nèi)的水分可能會(huì)被鹽水析出來(lái)，以至于改變土豆的密度，這樣就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。教法部分參考書(shū)目《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(36年級(jí))》；走近新課程叢書(shū)《科學(xué)（3—6年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。如何準(zhǔn)確描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)？答：要準(zhǔn)確描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，就要說(shuō)清楚以下幾個(gè)因素：物體的位置與參照物；運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性；運(yùn)動(dòng)的方向和快慢；運(yùn)動(dòng)與時(shí)間的關(guān)系等?？梢愿鶕?jù)哪些特征對(duì)物體或材料進(jìn)行分類(lèi)和排序? 答：對(duì)物體，可以根據(jù)大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、沉浮、結(jié)構(gòu)、所用材料等特征進(jìn)行分類(lèi)或排序；對(duì)材料，可以根據(jù)軟硬程度、透明性、可溶性、吸水性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、磁性、韌性、隔音能力等進(jìn)行分類(lèi)或排序。二、辯別題：病毒不具細(xì)胞形態(tài)，顆粒很小，遠(yuǎn)非光學(xué)顯微鏡所能顯示，所以它的發(fā)現(xiàn)比細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)要晚得多。它不能獨(dú)立生活，卻能寄生在活細(xì)胞里進(jìn)行生命的繁衍。地球上海域、湖泊的水平面每天漲落兩次，離月球較近的地面上的水域受月球拉力最大，水會(huì)朝向正對(duì)著月球的那一點(diǎn)聚集，而在地球的另一面，月球?qū)Φ氐睦σ人睦Υ螅虼怂蛟陔x月球最遠(yuǎn)的一點(diǎn)也形成凸點(diǎn)，這樣地球上就有兩個(gè)新的最高水域點(diǎn)。）1請(qǐng)描述科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。3）制定計(jì)劃——提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，能對(duì)自己或小組提出的探究問(wèn)題作出書(shū)面計(jì)劃。6）思考與結(jié)論——能?chē)L試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作出合理的解釋或結(jié)論。三、案例分析1某觀測(cè)者注意到，這天太陽(yáng)升起的方位在東北方，且與前幾天相比，方位更偏北。又因?yàn)檫@一天太陽(yáng)升起比前幾天更偏北，說(shuō)明這天只能是夏至日或臨近夏至日的日期，不可能是夏至以后的日期。答：這一天大致在農(nóng)歷11—12日。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)和地球中間，三個(gè)天體大致成一條直線(xiàn)的時(shí)候，月球的影子就會(huì)投在地球上。放電時(shí)出現(xiàn)的電火花就是閃電，發(fā)出的聲音就是雷聲。意義：葉的光合作用，不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動(dòng)物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。３、腦由（大腦）、（小腦）、間腦和（腦干）組成。太陽(yáng)系的八大行星從內(nèi)到外依次為：水星、（金星）、（地球）、火星、（木星）、土星、天王星、（海王星）。池塘中的植物中，莖葉大部分挺伸在水面以上的植物稱(chēng)為（挺水型水生）植物，葉片漂浮在水面的植物稱(chēng)為（浮葉型水生）植物，整個(gè)植株完全沉在水中的植物稱(chēng)為（沉水型水生）植物。①肉質(zhì)莖②莖卷須③枝刺玉米的花屬（②），桃花屬（①），桑樹(shù)的花屬（②）。①300②30③3“天狗食月”（月食）現(xiàn)象可能發(fā)生在我國(guó)下列哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（④）。① ad②ad③bc④cd1如圖2所示，三個(gè)質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，丙以5m/s的速度向下作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。生殖器官的差異稱(chēng)為（①）；隨著生殖器官的發(fā)育成熟，身體上還會(huì)產(chǎn)生其他的外形差異，稱(chēng)為（②）。（2）如何防止鐵制品生銹？答：1．保持鐵制品表面的潔凈和干燥。(3)用化學(xué)方法使鐵制品表面生成一層致密而穩(wěn)定的氧化膜以防止鐵制品生銹。菜豆的種子是雙子葉，而玉米的種子是單子葉。消化道包括哪些器官組成？ 答：口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸。水的沸點(diǎn)是100℃，鋁壺和水的最高溫度維持在100℃，沒(méi)有達(dá)到熔點(diǎn)，所以壺不會(huì)壞。錯(cuò)誤一： 試管口向上傾斜。改正的方法是：水槽里盛的水減少到半槽。因?yàn)橄纫迫ゾ凭珶?，可能發(fā)生水槽里的水逆流進(jìn)入試管發(fā)生事故。，教師職業(yè)道德的核心是________。（二）選擇題。，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最好________。，只要教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)就行。做一名合格的教師，不僅需要有一定的文化科學(xué)知識(shí)，還需要有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教育科學(xué)知識(shí)。教與學(xué)的關(guān)系只是其中的一部分。（探究）為核心。評(píng)價(jià)內(nèi)容的(全面化)。從空間上可分為（學(xué)校資源）、（家庭資源）和（社區(qū)資源）三類(lèi)；從性質(zhì)上包括（人）、（物）、（環(huán)境）三大資源。，但不等于內(nèi)容選擇隨意性零散化和瑣碎化，它體現(xiàn)了（基礎(chǔ)性）、（系統(tǒng)性）與（探究性）等特點(diǎn)?？茖W(xué)探究式教學(xué)有什么特征？答：（1）學(xué)習(xí)者圍繞科學(xué)性問(wèn)題展開(kāi)探究活動(dòng)。(5)學(xué)習(xí)者要交流和論證他們所提出的解釋。答：科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)宜通過(guò)三條途徑：①貫穿與教學(xué)、學(xué)習(xí)的全過(guò)程，不僅使學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，教師講授中也要引發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的探索活動(dòng)。在科學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生？答：教學(xué)中的引導(dǎo)，主要是指教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種條件、運(yùn)用各種方法讓學(xué)生去經(jīng)歷提問(wèn)、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證、分析解釋、交流等探究過(guò)程。突然，有個(gè)學(xué)生否定了老師的說(shuō)法：“不，老師，應(yīng)該是15顆。”這位老師聽(tīng)了，高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，“你們真了不起！課本上有些知識(shí)范圍確實(shí)陳舊過(guò)時(shí)了，老師好落后了。B、能尊重學(xué)生，老師能放下架子與學(xué)生平等互學(xué)，體現(xiàn)了新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)換。但對(duì)放土豆的先后時(shí)間就有一定的講究，如果土豆提前放入水中，在調(diào)制（攪拌）鹽水的過(guò)程中，時(shí)間一長(zhǎng)，土豆有可能會(huì)被鹽水浸潤(rùn)，由于鹽水的高滲透作用，土豆內(nèi)的水分可能會(huì)被鹽水析出來(lái)，以至于改變土豆的密度，這樣就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。教法部分參考書(shū)目《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(36年級(jí))》；走近新課程叢書(shū)《科學(xué)（3—6年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。下列可供選擇的改進(jìn)方法中，你認(rèn)為其中正確的是①觀察在培養(yǎng)時(shí)沒(méi)有添加干擾素的癌細(xì)胞生長(zhǎng)情況 ③直接給癌癥患者注射干擾素，進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn) A、① B、①② C、①②③ D、①③如圖所示是將鐵（相對(duì)原子質(zhì)量56）、鋅（65）、鋁（27）、銀（108）分別插入足量的CuSO4溶液后，金屬溶解的質(zhì)量與析出金屬的質(zhì)量關(guān)系。橫向的第一水平為第一冊(cè)，讓學(xué)生綜合地認(rèn)識(shí)；第二水平是第冊(cè)，用分析的方法分別學(xué)習(xí)生命運(yùn)動(dòng)、物理運(yùn)動(dòng)和化學(xué)運(yùn)動(dòng)；第三水平學(xué)習(xí)現(xiàn)代綜合科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，是更高層次上的綜合?！蹦闳绾卫斫馓骄啃詫W(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并運(yùn)用自然科學(xué)課堂教學(xué)中的具體案例來(lái)闡述如何在課堂教學(xué)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。它既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。評(píng)價(jià)方法的(多樣化)。（親身經(jīng)歷科學(xué)探究）的過(guò)程，激發(fā)對(duì)科學(xué)的（興趣），形成(科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究)的能力。小學(xué)科學(xué)教學(xué)除了講授之外，還有多種活動(dòng)：（搜集信息）、（現(xiàn)場(chǎng)考察）、（自然狀態(tài)下的觀察）、（實(shí)驗(yàn)）、（專(zhuān)題研究）、（情境模擬）、（科學(xué)小制作）、（討論辯論）、（種植飼養(yǎng)）、（科學(xué)游戲）等。（2）學(xué)習(xí)者獲取可以幫助他們解釋和評(píng)價(jià)科學(xué)性問(wèn)題的論據(jù)。簡(jiǎn)述科學(xué)素養(yǎng)的四大要素。把科學(xué)探究滲透在整個(gè)科學(xué)課教學(xué)的全過(guò)程。如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)；多媒體、演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)；通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)；通過(guò)有效的結(jié)構(gòu)材料引導(dǎo)；通過(guò)一起寫(xiě)下來(lái)歸類(lèi)、分析引導(dǎo)；試圖解釋引導(dǎo)；展示資料引導(dǎo)；鼓勵(lì)提問(wèn)引導(dǎo)；鼓勵(lì)驗(yàn)證引導(dǎo)；贊賞特別辦法引導(dǎo)等等?！绷硪晃粚W(xué)生馬上補(bǔ)充：“不，是16顆。木星的衛(wèi)星究竟有多少顆，課后我們?cè)傺芯俊⒑藢?shí)，好嗎？”(說(shuō)明：答題的老師們可根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)得的理念及獨(dú)特的感受，發(fā)表自己的感想。C、能對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣?？茖W(xué)需要客觀精神，為保證獲得的事實(shí)對(duì)證明一個(gè)問(wèn)題的有效性，觀察與實(shí)驗(yàn)必須要規(guī)范。志遠(yuǎn)小學(xué)科學(xué)教師理論考試試題第一部分：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)一、填空：（，共15分）（）產(chǎn)生的。（）變化，鐵生銹屬于（）變化。它是根據(jù)液體（）的性質(zhì)制成的。：立春、（）、驚蟄、（）、清明、（）；立夏、（）、芒種、（）、小暑、（）。（）描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置、方向和快慢。A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣 D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊世界上種類(lèi)最多，數(shù)量最多的動(dòng)物是（）。A、仙后座B、獅子座 C、天蝎座 D、獵戶(hù)座地球公轉(zhuǎn)的平均線(xiàn)速度約是每秒（）千米。其中屬于化學(xué)變化的是（）。A、電流的大小 B、電流的方向 C、是否帶鐵芯 D、線(xiàn)圈的匝數(shù)1圖3所示的的“研究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖填空：（1）若選用的操作是①③⑤或①④⑤，可研究浮力大小與（）的關(guān)系； A、液體的密度 B、物體排開(kāi)液體的體積 C、物體浸在液體的深淺（2）若研究浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，可選用的操作是（）（填序號(hào)）。消化道包括哪些器官組成？：要把50克98﹪濃硫酸溶液稀釋成20﹪硫酸溶液，應(yīng)將這些濃硫酸加到多少克水中？，不會(huì)燒壞。通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的（），并能應(yīng)用于（），逐漸養(yǎng)成科學(xué)的（）。因此，在上述植物中，馬鈴薯和荸薺是莖，其中馬鈴薯是塊莖，荸薺是球莖；蕃薯和蘿卜雖然形狀與馬鈴薯和荸薺差不多，但由于它們沒(méi)有節(jié)和節(jié)間之分，也沒(méi)有芽。答：冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、雙子、獵戶(hù)、大犬、小犬等星座。答： 秋季星空出現(xiàn)的主要星座有：天琴、天鵝、仙女、飛馬、仙后、天鷹、天蝎、人馬、南魚(yú)等星座。答：以上所述是對(duì)的。地球上的潮汐現(xiàn)象（潮漲潮落）與月球的東升西落運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？若有關(guān)，是什么關(guān)系？ 答：地球上的潮汐現(xiàn)象（潮漲潮落）與月球的周日運(yùn)動(dòng)有關(guān)。（以下是“大潮”、“小潮”的成因，可以不作答，供參考：任何一點(diǎn)最高的漲潮和最低的落潮都會(huì)發(fā)生在新月和滿(mǎn)月，在那時(shí)，太陽(yáng)和月球的引力同時(shí)作用向同一方向位，這就是“大潮”。1）提出問(wèn)題——針對(duì)觀察到的現(xiàn)象提問(wèn)，如“是什么”或“為什么會(huì)這樣”的問(wèn)題，并能選擇適合自己探究的問(wèn)題。制作——?jiǎng)邮种谱骱?jiǎn)易的科學(xué)模型或帶有創(chuàng)造性的科技作品。7）表達(dá)與交流——能選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述研究過(guò)程和結(jié)果。1）判斷：這一天的日期大約在臨近夏至日——夏至日之間的日期。2）描述：這天的太陽(yáng)從東北方升起，然后慢慢向西偏南移動(dòng)，逐漸移向北回歸線(xiàn)上空或北回歸線(xiàn)稍偏南的上空，中午陽(yáng)光直射北回歸線(xiàn)（或北回歸線(xiàn)稍偏南緯線(xiàn)），下午太陽(yáng)逐漸向西偏北移動(dòng)，傍晚從西北方落下。