【正文】 程性內容，對指標體系的支撐力度不夠。整改由校長督促，分管領導牽頭，以教導處、總務處為責任主體展開。朱中立負責A1部分素質教育的整改工作。曹仲謙負責A5部分教學設施的整改工作。四、具體整改內容 問題一：加強檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，缺乏過程性內容，對指標體系的支撐力度不夠。切實加強教師業(yè)務培訓，切實提高課堂教學效率和實踐新課程的能力；加強教育教學管理，不斷提高教育教學質量；積極探索實踐精細化教學管理模式；充分發(fā)揮教學監(jiān)控的作用，促使教師認真執(zhí)行國家課程計劃；加強教師備、教、改、導、檢、析、研等各個環(huán)節(jié)的落實，夯實教學基礎。這樣既解決了內容單一問題，又解決了形式單一問題，使教師在培訓中不但能獲得理論知識上的進步，而又得到了技能水平上的提高。二是教師要進一步學習新課程改革理論，利用周一例會、日教研、周教研及業(yè)余時間進行學習交流。教育教給學生的應該是對學生一生有價值的東西，這就要求教師在向學生傳授知識的同時，不斷更新教育觀念，搞好自身素質的學習和提高。把好備課關。其次，要創(chuàng)造性地使用教材。組織新教師參與此項活動，指導他們如何處理好教材的重點和難點問題，如何掌握好易教和難教教材的教學方法，怎樣在教學中聯(lián)系知識與能力、知識與創(chuàng)新、知識與品德的關系。開展高效課堂教學競賽，通過競賽活動，整理推出一批高效課堂觀摩課；研討課提高。對教研教改進行大討論，諸如：怎樣改進教學方法、如何提高學生創(chuàng)新意識、如何實施減負不減質的問題、通過現(xiàn)代化信息手段，不斷吸取其他優(yōu)秀學校在教研教改上取得的經驗成果，結合學校自身實際情況，找出適合學校實際教學發(fā)展的路子，更好地為教學服務。三、加強校本研修，進行課堂診斷。診斷重點是在單位時間內所有的教學活動是否都具有實效性；教師對基本知識和基本技能的把握和定位是否精準；作業(yè)是否經過篩選組合，是否具有針對性和典型性；學生的學習興趣是否保持以及保持的程度。改革用人制度，實行能者上，庸者下；啟用具有綜合素質的全能人才，逐步淘汰“單打一”或低素質、低水平的教學人員，是當今社會學校教育新形勢的必然要求。以考核積分的辦法來評判參與競爭的各方，是目標量化管理的重要一環(huán)。措施：（一）加強領導，提高認識。認真組織，詳細規(guī)劃。在這一方面我們要首先根據(jù)學校實際狀況，兼顧到每個學生的發(fā)展需要，樹立著眼于學生發(fā)展的教育價值觀，把為學生的發(fā)展服務當作《版畫天地》校本課程的基本價值取向。同時，還要充分了解和反映學生的實際，重視學生參與，注意學生的反饋信息，不斷根據(jù)學生的需要完善優(yōu)化《版畫天地》校本課程。一要認真上好版畫課。采用以研促教的方式，在校內組織開展形式多樣的教學研討活動：探討版畫課的教學形式。三要搭建平臺，讓學生真正地享受版畫的快樂。我們將按照整改方案的安排，認真進行整改，努力完善我校的各項工作。二、德育為先，以環(huán)境育人、創(chuàng)人文校園。具體有以下四個方面：一是對檔案資料要進一步歸類、收集、補充、完善。根據(jù)滎陽市教育督導意見書和《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》的要求，我校迅速組織召開全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有參會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，通過了滎陽市第七小學小學教育現(xiàn)代化督導評估整改計劃。張家旗負責檢查各項指標的落實情況，A3部分學校發(fā)展的整改工作。王磊負責A5部分教學設施的整改工作。四、具體整改內容 問題一：加強檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，目錄不完整，缺乏過程性內容，對指標體系的支撐力度不夠。切實加強教師業(yè)務培訓，切實提高課堂教學效率和實踐新課程的能力；加強教育教學管理，不斷提高教育教學質量；積極探索實踐精細化教學管理模式；充分發(fā)揮教學監(jiān)控的作用，促使教師認真執(zhí)行國家課程計劃；加強教師備、教、改、導、檢、析、研等各個環(huán)節(jié)的落實，夯實教學基礎。這樣既解決了內容單一問題，又解決了形式單一問題，使教師在培訓中不但能獲得理論知識上的進步，而又得到了技能水平上的提高。二是教師要進一步學習新課程改革理論，利用周一例會、日教研、周教研及業(yè)余時間進行學習交流。二、抓教研、促教改，提高素質水平。教研組長必須做到知識、業(yè)務、管理三過硬，能團結和領導全組成員圓滿完成教學任務；學科帶頭人為專業(yè)學科水平最優(yōu)秀人才，在備課、講課、輔導諸方面應成為年級學科教學的核心與代表，并負有培養(yǎng)和提攜后進的責任；骨干教師為中青年教師中脫穎而出者，能在學科教學中獨擋一面，承擔重任。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都得到充分的發(fā)展。抓講課、評課活動各教研組堅持每兩周一次講課、評課活動，充分發(fā)揮各教研組老教師的核心作用。各級骨干教師帶頭上高效課堂示范課，課后及時組織教師研討；評優(yōu)課激勵。二是開展教研教改活動。不斷提高教研組組長的教研組織活動能力，為提高和增強教師的業(yè)務素質、教學能力及使用現(xiàn)代化信息技術的能力而更好地服務。通過推門聽課對教師的常態(tài)課情況進行診斷，并有針對性地進行引領。教育的希望在改革，教師競聘是把教師引向競爭的第一步。學校作為教師參與競爭的平臺，就不可能離開各種目標責任的量化。學校把?書香校園?、?情智課堂?等活動有效的開展，要有目標，有評價措施，使學校特色工作更有效，以此提升學校文化特色內涵。學校要高度重視讀書活動，把讀書活動擺上重要議事日程。學校在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結。并組織骨干教師圍繞專業(yè)素養(yǎng)、學科知識、師德修養(yǎng)等方面為青年教師推薦書目，由學校購買，供老師借閱。把每天下午第三節(jié)定為閱讀課，保證學生的閱讀時間。二要開展課外閱讀研討活動。通過一系列研討活動，促進提高師生對閱讀教學的認識，增進教師閱讀教學的能力，豐富閱讀教學方法。老師要積極參與并指導學生讀書方法，答疑解惑，定期抽查學生讀書筆記，督促學生積累知識，養(yǎng)成讀書作筆記的好習慣。利用家長會等方式向家長提出親子閱讀計劃，建議家長與孩子交換角色，如：小孩讀書給家長聽，家長也要讀書給孩子聽，讓小孩評價需要改進的地方；或一起參與閱讀。最后，繼續(xù)深入開展中華經典誦讀活動。每學期至少修完50學分為?一星級?，每提高20學分上升一個星級，每年最高為10個星級。書香班級評選：制定一個?書香班級創(chuàng)建暨學生讀書計劃?并在班級張貼。上好一項?系列導讀課?。在同學中有一定的聲望，師生評議效果好。認知情智課堂。扎實開展?課標解讀?，強力推進新課改。并組織骨干教師上示范課、公開課，觸發(fā)全校教師踐行情智課堂、實行新課改、落實新課標的內在動力。提高學校教育技術裝備水平，完善體育設施、科學實驗室、音美器材等，逐步添置投影教學設備，進一步加強教育技術裝備的管理和應用，實現(xiàn)基于網(wǎng)絡的校本研究，進一步提升教師信息技術的應用能力，積累教學資源，提高使用效率。在局撥體音美器材的基礎上，隨著學生數(shù)的增多，繼續(xù)添置各種器材，已達到上級要求標準，科學實驗室器材備足備全，圖書室藏書冊數(shù)達標。建設操場占地4300平方米，全部實現(xiàn)塑膠化，完善各種體育設施，以滿足師生活動需求。滎陽市第七小學 2012年11月30日第四篇：教育督導評估整改報告開發(fā)區(qū)春蕾小學2013教育督導評估整改報告2014年3月27日，縣教育督導室對我校2013教育工作進行了綜合督導評估，在肯定成績的同時，評估組的領導指出了我校存在的問題和不足，根據(jù)評估組反饋，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。加強教師對素質教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐緊密結合起來。由于剛遷入新校不久，現(xiàn)有辦學條件還相對滯后。文化即經驗，文化即歷史。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設，扎實抓好“文明學?！?、“書香校園”、“綠色學?！钡葎?chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實施素質教育的豐碩成果。五、重視校本研究，立足課堂教學提高教學質量。一是每節(jié)課至少組織學生實施3種學習方式（學生的學習方式除了聽講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實驗、練習、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師“一言堂”，讓學生真正成為學習的主人。五是下課前留有學生交流發(fā)問的時間，認可學生個體差異，注意分層教學要求，體現(xiàn)“面向全體學生”的教學理念。學校選配了責任心強、業(yè)務素質高的教師成立學校安全保衛(wèi)工作機構，安保工作人員加強了對校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實處。學校組織全體教師，由中層以上領導帶隊，每天上學、放學時，在校門口進行護導工作，確保了學生進出學校安全。圖書、儀器新登記冊由于搬家丟失，配齊后規(guī)范管理。下面，我謹代表學校向各位專家、領導作簡要的工作匯報。2008年登封市農村寄宿制學校危房改造工程，2012年四川江油人民“感恩中原”捐資162萬元興建的“博愛教學樓”已竣工投入使用，至今，硬件設施已基本滿足學校發(fā)展需要。在歷任校長的共同努力下，教師們以良好的師德、廣博的知識、敬業(yè)的作風，促使學校聲譽漸起，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。在學生行為習慣養(yǎng)成教育方面，學校狠抓了《小學生行為規(guī)范》的細化和落實。第三學校十分重視行為習慣養(yǎng)成的過程管理。三、學生發(fā)展進一步鞏固學校認真貫徹落實上級有關指示精神，建立健全了德育工作機制，完善了德育工作制度，做到活動有具體計劃，并能抓好落實。四、學校發(fā)展健康有序學校始終堅持“快樂學習健康成長 育人為本 質量為魂”的辦學理念，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，堅持改革創(chuàng)新，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，努力提高辦學水平。隨著教育教學改革不斷深入，學校堅持以教科研為先導，以課堂教學改革為主線，積極探索道德課堂教學模式。近年來學校十分注重特色發(fā)展，把特色發(fā)展納入學校工作計劃，并把每學期第一個教學月定為“特色發(fā)展活動月”,這已經得到了師生、家長和社會的認可，經過不斷探索實踐，本學年我們已將少林武術與體育、音樂教學進行整合，將班級特色建設深化為課程管理，并制定出了“學校特色發(fā)展三年規(guī)劃”： 2013年2月—2014年1月 鞏固與發(fā)展學校特色教育，創(chuàng)建特色學校。2015年2月—2016年1月 深化特色教育，促進學校全面發(fā)展。今年3月25日，是第十八個中小學生安全教育日，學校開展了以“普及安全知識 確保生命安全”的系列安全教育活動，進一步強化了學校維護安全的組織機構的作用，增強了師生的安全防范意識，提高了師生逃生自救及互救的能力。通過三年的努力最總達到教師素質結構——各級骨干教師在現(xiàn)有的基礎上各增加12名；教師專業(yè)素養(yǎng)100%教師在校內進行公開教學展示，50%教師對外進行公開教學展示；100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發(fā)表；三分之一的教師達到校內教學常規(guī)免檢。學校現(xiàn)有圖書2384冊，生均1