師徒結(jié)對(duì)儀式師傅講話稿及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的經(jīng)驗(yàn)和想法耐心、細(xì)致地教給我，讓我不斷地成長(zhǎng)。實(shí)際上自己仍有許多方面需要提高。以身作則，勤勤懇懇地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地教好每一個(gè)學(xué)生。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步，認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的所有職責(zé)。但是，新教師身上也有著我們所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。希望在“青藍(lán)工程”這個(gè)平臺(tái)上，每一位徒弟都會(huì)以真心取真經(jīng)，每一位師傅都會(huì)以真情換熱情。今天，我代表在坐的師傅們，向大家承諾：結(jié)成對(duì)子后，我們?cè)敢夤ぷ魃蠂?yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。謝謝大家!師徒結(jié)對(duì)儀式師傅講話稿5各位老師：大家好下午!今天，我們?cè)谶@里舉行青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到向往的指導(dǎo)老師表示熱烈祝賀。作為射中的一個(gè)分子，在這個(gè)講臺(tái)上以不同的身份講同一個(gè)題目的話，我心里感到格外地激動(dòng)與自豪!牛頓說(shuō)，如果我能有所發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟稀Ｓ浀?990年我剛分配到射中，學(xué)校安排王素蘭老師做我的師傅，后來(lái)是陸佩珍老師，1994年上高中后，又安排李元洪老師做我?guī)煾怠奈覀€(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)看， “師徒結(jié)對(duì)”是年輕教師得到鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑?？山逃皇茄h(huán)工程，每個(gè)學(xué)生一生就一個(gè)高中三年，也不容我們?nèi)ピ囼?yàn)、失敗，在這種情況下，年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)的師傅學(xué)習(xí)、討教，不失為使自己盡快成長(zhǎng)的一個(gè)積極穩(wěn)妥的捷徑。我沒(méi)有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長(zhǎng)處。相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業(yè)精神得到薪火傳承，發(fā)揚(yáng)光大。作為師傅，我們既要感到這是為教研組培養(yǎng)后備人才的義務(wù)與責(zé)任，更要有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。其次是作風(fēng)上身教：要注重以自身的人格魅力和表率作用來(lái)教育、帶動(dòng)徒弟，使他們能夠自覺(jué)養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)、敢為人先、敢爭(zhēng)一流的工作作風(fēng)。在實(shí)施過(guò)程中，我們要通過(guò)不拘一格的形式，體現(xiàn)自主性和個(gè)性化，可以通過(guò)集體備課、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)、面談等形式，讓徒弟有充分的空間和時(shí)間與師傅溝通交流。在向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中，徒弟要努力做到“四勤”。四是手勤，要細(xì)致琢磨，反復(fù)推敲，注重理論積累，多動(dòng)筆，要求一學(xué)期能寫(xiě)出一篇像樣的教學(xué)反思，在報(bào)刊上至少要發(fā)表一篇教學(xué)論文。在工作中，我們會(huì)毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，在她們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助。師徒結(jié)對(duì)儀式師傅講話稿7xxx：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與勤學(xué)老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)三年了。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，勤學(xué)老師性格平易近人、受學(xué)生喜歡，具備敏銳的時(shí)政視角和強(qiáng)大的做題能力，對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)，一起發(fā)現(xiàn)一起學(xué)習(xí)；對(duì)于可以提升的地方，一起探討幫助其提升，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。首先，向徒弟學(xué)。再次，向其他學(xué)校的同行學(xué)習(xí)。指導(dǎo)他上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我會(huì)和他一起分析教材和研討習(xí)題，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。通過(guò)3年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，勤學(xué)老師已經(jīng)完全成長(zhǎng)起來(lái)成為一位能夠獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀青年教師，他身上優(yōu)點(diǎn)也深深地激勵(lì)了我的提升，師徒共進(jìn)，共同成長(zhǎng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在那些逝去如飛的日子里，我是幸運(yùn)的，更是幸福的。在這個(gè)隆重的“立體式拜師”啟動(dòng)大會(huì)上，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家承諾：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，率先垂范；在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。在我看來(lái)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，并不僅僅是對(duì)新教師的“傳、幫、帶”，更是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上也成就了自己。謝謝大家！
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1