【正文】 有大批省、市名師，學(xué)科帶頭人，這是一筆非常寶貴的財富，我們應(yīng)該把它用好用足。三是希望師徒之間要相互促進(jìn)。三年來從一起研討試題，制定雙向細(xì)目表，一起討論課前三分鐘時政分享的內(nèi)容和方式，一起研究教材，找出教材的理論邏輯和關(guān)系……在這些過程中，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。我給她們評課時，會反饋他自己沒有意識到的優(yōu)點和不足。這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，因此“幫帶”是相互的。通過這種方式，實現(xiàn)業(yè)務(wù)理論水平的快速提升，爭取在兩年內(nèi)讓年輕教師成為在區(qū)域內(nèi)有一定影響力的名師。三、做好示范，促進(jìn)共同提高在師徒結(jié)對的三年里，我會上好每一節(jié)公開課和示范課，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，自己在備課這個過程中的應(yīng)變力和整合力也得到了提升，要求自己爭取每月上公開課給徒弟做好示范。我相信，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團(tuán)隊，一種文化，它讓我們在攜手前行的`途中，一起收獲成長的喜悅。二是希望帶徒形式上不拘一格?！币馑技匆虿煌睦蠋煂W(xué)習(xí)，才能促使自己不斷進(jìn)步。23年前，我作為徒弟代表曾在這里表過態(tài)，6年前，我作為師傅代表在這里講過話。其實，師徒結(jié)對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。但同時也使我感到很慚愧、很忐忑。學(xué)校是我們所有人的第二個家，家是溫暖港灣，有一個幸福的家才能保證我們每個人的快樂成長。但我內(nèi)心還是認(rèn)為師徒結(jié)對只是一種形式，它內(nèi)在的的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，教學(xué)相長，我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的職責(zé)，為安陽市第六十八中學(xué)在市區(qū)東南片的崛起盡我們的全力。我們要懷著神圣的心情面對我們的教育工作，因為這是用心靈與心靈的交融過程。長江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。因此“幫帶”是相互的。射中歷來有師徒結(jié)對的優(yōu)良傳統(tǒng)。這次經(jīng)過嚴(yán)格的程序(幾個輪回，雙向選擇)，為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學(xué)骨干做你們的師傅。每一位師傅都是一本書、一部字典，是徒弟取之不盡的教學(xué)財富。下面我從師傅的角度進(jìn)行以下幾點總結(jié)：一、結(jié)合實際，制訂師徒計劃結(jié)合師徒二人實際，制定師徒二人共同成長計劃。比如他材料選取的好處、和學(xué)生的互動等等優(yōu)點我都給予肯定；但對重點難點知識的吃透的教授方式我又會給予全方位的指導(dǎo)，每次他都能樂意接受，并虛心改正。師徒結(jié)對不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個專業(yè)成長的平臺。我們會和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。學(xué)習(xí)他們的教研，資料的使用和出題方面的經(jīng)驗，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。教學(xué)工作沒有最好，只有更好，“教學(xué)相長”，在交流中我們互相促進(jìn)；在合作中我們共同成長。再次是業(yè)務(wù)上幫帶：要自始至終地進(jìn)行全程跟蹤幫教，把自己的工作經(jīng)驗和方法無私地傳授給徒弟，從而使他們盡快地提高教育教學(xué)水平，力爭五年內(nèi)能成為射中講臺上獨當(dāng)一面的教學(xué)骨干。杜甫在《戲為六絕句》里說：“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是吾師。剛才田老師、張老師的發(fā)言，勾起了我對往事的回憶?！敖虩o止境，學(xué)無止境”。這是學(xué)校對我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動力。一是希望你們要熱愛學(xué)校。如今我也成了新教師的師傅，但我不會懈怠自滿，因為我覺得三人行，必有我?guī)?，每位同事無論長幼，都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點，也正是這些閃光點讓我不斷進(jìn)步。雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有值我們追求的充沛精力，旺盛熱情，敢于創(chuàng)