【摘要】中小學課件十三歲的際遇田曉菲中小學課件賞圖激志中小學課件中小學課件未名湖景區(qū)未名湖景區(qū)是燕園的主體和中心,是北大校園中最美麗動人的地方。中小學課件未名湖春光
2024-12-13 10:05
【摘要】地球之巔登上郭超人珠穆朗瑪峰,位于中國西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰,它高達,是世界最高峰。珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻D暝诹阆氯氖當z氏度,空氣稀薄,經常刮七八級大風,十二級大風也不少見。風吹積雪,四濺飛舞,彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨特,具有重大的科學研究價值。珠穆
2024-12-11 04:31
【摘要】撤屏視之,一桌,一椅,一扇,一撫尺而已?!炙铆h(huán)《口技》說“屏”陳從周全文分為幾個部分?每個部分都寫的什么?以及結構特點。作者介紹了關于屏的那些知識?屏有哪些作用?作者對“屏”的感情的表達路線最后一段表達了怎樣的愿望?
2024-12-07 13:20
【摘要】森林中的紳士茅盾你知道什么是紳士嗎??本詞最早出現(xiàn)在英國,一般說來當時的英國紳士通常會手拿文明棍,頭戴大禮帽,身著筆挺的西裝,足登亮皮鞋。紳士風度,彬彬有禮,待人謙和,衣冠得體,談吐高雅,自身修養(yǎng),知識淵博,見多識廣,有愛心,尊老愛幼,尊重女性,無不良嗜好,人際關系良好。?考究的著裝,文雅的舉止,尊重女性,尊
2024-11-19 16:48
【摘要】[美]弗羅斯特走近作者弗羅斯特(1874—1963),美國詩人。生于加利福尼亞州。父親在他11歲時去世。母親把他帶到祖籍新英格蘭地區(qū)的馬薩諸塞州。中學畢業(yè)后,在哈佛大學肄業(yè)二年。這前后曾做過紡織工人、教員,經營過農場,并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方,被認為是“新英格蘭的農民詩人”
2024-11-17 13:57
【摘要】波黑戰(zhàn)爭中,埋在廢墟里的母親,割開自己的靜脈,讓孩子吸吮鮮血來延續(xù)孩子的生命。一位母親在飛機失事時,用生命護衛(wèi)著懷里的孩子,至死都沒有松開摟抱孩子的手……媽媽我想對您說,話到嘴邊又咽下,媽媽我想對您笑,眼里卻點點淚花。噢媽媽,燭光里的媽媽,您的黑發(fā)泛起了霜花,噢媽媽,
2024-12-07 13:13
【摘要】春朱自清寫景抒情的散文朱自清(1898-1984),現(xiàn)代著名散文家、詩人。本名自華,后改自清,字佩弦,江蘇東海人。1916年入北京大學哲學系學習,開始新詩創(chuàng)作。大學畢業(yè)后,先后在江蘇、浙江一帶中學任教,課余創(chuàng)作新詩。1924年發(fā)表新詩《毀滅》,影響很大。1925年創(chuàng)作轉向散文。1928年出版散文集〈背影〉。1927年散文〈
2024-11-28 02:46
【摘要】7C中小學課件曹劌論戰(zhàn)《左傳》學習目標:1、鞏固本課中的重點實詞、虛詞以及古今異義詞的用法,正確翻譯課文。2、理清行文思路。3、掌握本文圍繞“論戰(zhàn)”為中心選擇、組織材料,詳略得當?shù)膶懽魈攸c。4、分析曹劌和魯莊公的人物形象,體會作品的藝術魅力。5、
2024-12-07 13:41
【摘要】學習目標整體感知研讀課文課文小結布置作業(yè)情境導入情境導入同學們,請你輕聲朗讀大屏幕上的這幾個字(夏天到來,令我回憶),想一想,你感受到了一種怎樣的情緒?(生交流)大家交流得很豐富。你知道作家何立偉是怎樣說的嗎?他說,每當回憶往事的時候,內心深處總會有
【摘要】中小學課件列夫·托爾斯泰茨威格教學目標1、了解托爾斯泰的生平事跡;學習通過肖像描寫客戶人物性格的方法。2、感知課文對托爾斯泰獨到細致的刻畫;體會作者對托爾斯泰的崇敬、贊美、之情,體會課文采用欲揚先抑手法的藝術效果。文體知識——傳記傳記:是文學體裁的一種。也是早期
2024-12-14 22:54
【摘要】施耐庵第一課時?1、掃清字詞障礙,在借助課下注釋的基礎上,讀懂小說文意,了解水滸傳。?2、概括文章主要內容,了解補敘。學習目標(1分鐘)故事背景:?本文節(jié)選自《水滸傳》,《水滸傳》是我國文學史上第一部描寫以宋江為首的全過程的長篇
2024-12-07 13:19
【摘要】漁家傲秋思范仲淹譯文:秋天到了,邊塞的景物與江南迥然不同,大雁早早向衡陽飛去,毫不留戀。風吼、馬嘶,同號角聲連在一起,構成塞下特有的聲音。夕陽西下,暮靄沉沉,座落在群山中的小城城門早已關閉。鄉(xiāng)思涌起,濁酒一杯也消不散萬里鄉(xiāng)愁,多想那遙遠的家鄉(xiāng)啊,但邊患未平,功業(yè)未立,沒有辦法回去。夜深寒重,冷霜滿地,羌笛悠悠,將軍和征夫們難
2024-12-07 13:15
【摘要】馬志英qīng輕輕悄悄qiāo換上huàn云霄xiāo捎來shāo姓肖xiāo一支柳笛zhī柳梢shāo口哨shào綠袍p
2024-12-07 22:31
【摘要】1、從詩下面所標示的“1938年作”,你聯(lián)想到了什么?2、你認為那么這首詩在寫什么?3、從以往的學習經驗看這首詩的寫法。詩歌的寫作背景這是詩人田間20世紀30年代后期寫就的一首街頭詩。(街頭詩是抗戰(zhàn)時期,在抗日民主根據(jù)地出現(xiàn)的短小精悍、緊密配合當時斗爭,迅速發(fā)揮宣傳作用的一種詩歌形式。也稱
【摘要】《故宮博物院》教案學習目標:知識與能力目標:“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿”等詞語,掌握它們的讀音和詞義。,理清文章的說明順序、特征、用途,理解故宮在建筑設計上處處反映封建帝王為中心的特點;情感教育與價值觀目標:了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術,了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就,增強學生的民族自豪感,激發(fā)他們
2024-11-28 12:36