20xx春魯教版語文八下第14課《心聲》-預覽頁
【正文】 不讓他讀 。 公開課上，在趙小楨不敢舉手的情況下，李京京 勇敢地舉手 并深情地朗讀課文 。 (1)李京京在樹林子里的朗讀、體會和回憶。 請用 “ 我喜歡 /不喜歡李京京，因為他 ___________（舉例子），所以我認為他是一個________的孩子，他讓我懂得了 ________________”的句式說話 本文在塑造李京京這個人物形象時，運用了多種人物描寫方法，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等等。他多么喜歡這個故事??！他 真想念一段， 哪怕 是幾行字的那么一小段呢！他準能念好 ⑵他 真想 站起來。 ⑸京京站起來， 結(jié)結(jié)巴巴 地說： “ 老師，我能 ┈ 念一段嗎？ ” ⑹他 咬緊 了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛 一眨不眨地望著 程老師。 李京京 ： 樸實真誠、善良而寬容、自信而沉郁、執(zhí)著而倔強、銘記親情友情并渴望表達。” 因為在程老師心中，李京京是不好的學生，聲音沙啞得厲害，會影響老師講公開課的效果。 你覺得程老師是一個怎樣的人？你們心目中的好老師應該是怎樣的？ 程老師 “ 認真，好強，又有點自信 ” ，區(qū)教育局公開課交給她完成，也說明她水平不低。 程老師 ? 重視優(yōu)秀學生， 忽略普通學生 ? 認真、好強，又有點自信，工作認真負責；隨機應變，勇于改錯； 但不能平等地對待每一位學生，虛偽。 人物形象： 快速閱讀課文，想想李京京的心聲是什么？ 京京在座位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么。 聰明的你告訴我他此時最大的愿望是什么嗎？ 京京以前也有個好朋友，叫妮兒。 心聲的含義： ?作者借此呼吁 ：（ 1）教育者要尊重、關愛 每一個學生的?。?2）社會、家庭給予青少年更多的關愛，使他們能夠健康地成長！（ 3）告訴孩子們在人生的道路上，當美好的愿望遭到拒絕或嘲諷時，不要灰心沮喪，要自信勇敢、執(zhí)著追求，為自己爭取成
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