【正文】 點(diǎn) 學(xué)會自我保護(hù) 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖一、談話導(dǎo)入：讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。教學(xué)重點(diǎn)坐、立、行的姿勢 教學(xué)難點(diǎn)坐、立、行的姿勢 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、兒歌學(xué)習(xí)今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺上）老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。四、課堂小結(jié)同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？ 坐如鐘、站如松、行如風(fēng)很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。我們作為奠基鋪路人，更應(yīng)在小學(xué)這一習(xí)慣形成的關(guān)鍵期抓好學(xué)生的行為規(guī)范。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度或成立相應(yīng)的監(jiān)督組織是持之以恒抓好行為規(guī)范教育的重要保證。從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。平時(shí)學(xué)生在哪個(gè)項(xiàng)目里做得優(yōu)秀就加分，相反則扣分，把行為規(guī)范當(dāng)作一面鏡子，做到一周一小結(jié)，一月一評比。開展了“常規(guī)在心中，文明伴我行”為主題的班隊(duì)會活動(dòng)，制定了班級養(yǎng)成教育口號：“學(xué)禮儀，懂文明，快樂和諧共成長。，熏陶文明禮儀氛圍。4．重讀書和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)一年級剛?cè)雽W(xué)，讀書寫字習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，因此，我從抓讀書寫字的姿勢入手，以寫好每一筆畫和讀好每句話為切入點(diǎn)，狠抓讀書寫字教學(xué)，為學(xué)生一生良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。在循環(huán)中不斷鞏固原有的良好的行為習(xí)慣，不斷提出新的行為要求。評價(jià)過程既是一種自我教育，也是道德內(nèi)化的過程，即由“他律”逐步轉(zhuǎn)向“自律”的過程。葉圣陶曾說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。本次一年級養(yǎng)成教育活動(dòng)分為兩個(gè)部分，學(xué)生測試內(nèi)容分為書寫和閱讀：書寫要求寫字姿勢、質(zhì)量和速度，閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀，要求讀書語速、內(nèi)容積極向上，咬字準(zhǔn)確有感情，普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢；教師基本功測試內(nèi)容包括：教師示范板書、作業(yè)批改、評語、上課提問技巧等內(nèi)容。但在進(jìn)行個(gè)人課內(nèi)朗讀時(shí)，學(xué)生聲音較小，持書閱讀時(shí)的姿勢不正確，學(xué)生缺乏自信心。其次是閱讀知識的廣泛。書寫姿勢正確，但不更夠長時(shí)間持久，需要教師用兒歌“一尺、一寸、一拳頭”的方式，時(shí)不時(shí)提醒注意，學(xué)生并能夠立馬糾正回來。平時(shí)教師的示范板書、作業(yè)批改、評語等都會為學(xué)生提供一個(gè)示范作用，學(xué)生會不自覺的進(jìn)行模仿，為贏得教師的好評而努力把字寫的更好。本次活動(dòng)的開展使學(xué)生形成寫字前認(rèn)真觀察、思考和努力寫規(guī)范字的習(xí)慣；養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣；同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我成長的愉悅；也為教師專業(yè)能力的提升提供了廣闊的空間！第四篇：一年級養(yǎng)成教育實(shí)施方案一年級養(yǎng)成教育實(shí)施方案中心小學(xué)一年級（1）班養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。作為低年級的班主任，我們決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，通過對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。，穿戴整潔、干凈；要佩戴胸卡，二年級學(xué)生要經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾。（二）文明的處世習(xí)慣、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。，做不到時(shí)表示歉意；借他人錢物要及時(shí)歸還，損毀東西要賠償；愛惜名譽(yù)，拾到東西主動(dòng)找還失主，不偷竊，不索要財(cái)物。、老師合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，共同解決問題；合理分工，相互配合，依靠集體智慧完成學(xué)習(xí)任務(wù)。、逐句、逐段的閱讀方法； 參加讀書交流活動(dòng)。三、活動(dòng)具體步驟（一）學(xué)習(xí)階段（9月第1周）通過學(xué)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、讓一年級新生明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）按時(shí)上學(xué)，不遲到，有事請假。（5）遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課。課間不要遠(yuǎn)離教室，上課鈴響抓緊進(jìn)入教室坐好。（4）集體活動(dòng)時(shí)要守時(shí)守紀(jì)，集合站隊(duì)要快、靜、齊。（2）學(xué)習(xí)使用“您”“請”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“再見”等禮貌用語。手、臉干凈，服裝整潔。養(yǎng)成做操認(rèn)真、動(dòng)作規(guī)范，出操、下操要有秩序的好習(xí)慣。（三）檢查評比與總結(jié)階段 評選校“行為小標(biāo)兵”、并進(jìn)行表彰。作為低年級的班主任，我們決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，通過對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（4）、組織一次手抄報(bào)比賽。（3）、征集我的好習(xí)慣：經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。在班內(nèi)評選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。上課專心聽講得一朵小紅花；獨(dú)立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花；認(rèn)真做眼保健操，不睜眼，動(dòng)作規(guī)范，坐姿正確得一朵小紅花；一周五項(xiàng)競賽獲循環(huán)紅旗，人人得一朵小紅花。如何讓孩子走好這養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵步呢？帶著思索，我對本學(xué)期的養(yǎng)成教育制定了以下計(jì)劃。小孩子在形象思維的同時(shí)還具有很強(qiáng)的模仿性、可塑性。另一方面，比賽的機(jī)制有利于老師更加直觀的了解學(xué)生的表現(xiàn)情況，有利于學(xué)生更客觀地評價(jià)自己，從而更好地改進(jìn)自己。抓住有效的教育契機(jī)，進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練，才會卓有成效。有空在教室里和走廊上到處走走，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。有人做過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。下面就簡單談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合：（一）激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過許多練習(xí)。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：；；；。我班的地面是地板磚，易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦班內(nèi)的死角、掃地……教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對照評價(jià)，這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中，做事不專心、磨蹭。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。總之，我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對促進(jìn)兒童健康成長有著重要的意義