《小豬蓋房子》劇本-預(yù)覽頁
【正文】 了，轉(zhuǎn)身去找了一把錘子。說著，閃閃就去準(zhǔn)備生火來。大灰狼一下子掉進(jìn)火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。學(xué)習(xí)故事中的人物語言，學(xué)習(xí)詞語:結(jié)實(shí)、撞、四腳朝天。毛絨玩具若干。設(shè)計(jì)提問：豬媽媽說了三種材料都可以蓋房子，哪種最結(jié)實(shí)？小黑豬、小白豬、小花豬各選了什么材料蓋房子？那小朋友你們現(xiàn)在知道課前的神秘禮物都是什么了嗎？（將禮物打開）引導(dǎo)幼兒用故事中的語句描述小花豬蓋房子時(shí)的辛苦。然后再繼續(xù)提出問題讓幼兒一一思考回答：“為什么小花豬的房子最結(jié)實(shí)？”我們來看一看這三份禮物就知道了。課后延伸：講頭飾投放在閱讀角，區(qū)域活動時(shí)我們還可以分角色講故事?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒在生活中觀察房子的不同材料。提問:（1）豬媽媽有幾個(gè)孩子?它們各有什么特點(diǎn)?（2）故事中共出現(xiàn)幾種動物?（3）他們發(fā)生了什么事？三、教師結(jié)合故事圖片，講述故事。五、小結(jié)師：小朋友們，你們最喜歡故事里的誰？為什么呢？師：我們應(yīng)該向哪只小豬學(xué)習(xí)?另外兩只小豬應(yīng)該改掉什么缺點(diǎn)? 師：小朋友都喜歡小花豬，因?yàn)樾』ㄘi最勤勞，而懶情是有害處的,而勤勞是有好處的。第四篇：小豬蓋房子,中班音樂中班音樂欣賞活動： 《小豬蓋房子》圍繞園開展的綜合藝術(shù)課題的子課題《如何進(jìn)行音樂欣賞活動》，特設(shè)計(jì)并組織了中班音樂活動——音樂欣賞《小豬蓋房子》。二、活動目標(biāo)：通過角色扮演、韻律游戲，讓幼兒感受樂曲歡快、詼諧的情緒。感知音樂的段落，會根據(jù)音樂形象，選用相匹配的圖譜。提問：（1）聽過三只小豬蓋房子的故事？（2）豬大哥蓋的是什么房子？（3）豬二哥蓋的是什么房子？（4）豬小弟蓋的是什么房子？（5）你最喜歡誰的房子？為什么？教師：今天我們都來做豬小弟，去蓋磚頭房子。教師小結(jié)：很歡快、很好玩、很跳躍。認(rèn)識圖譜。）（3）欣賞第三段音樂：豬小弟和完水泥要做什么？給磚頭抹水泥用哪幅圖來表示？（幼兒選擇圖譜。（五）、看圖譜，幼兒創(chuàng)編動作。七、活動反思：活動的第一個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到，詼諧、歡快、跳躍的音樂，一下引起了幼兒的興趣，在故事提問的引導(dǎo)下，孩子很快理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容。此活動在本班是第一次進(jìn)行，圖卡有很形象的，也有較抽象的；鑒于中班孩子的理解程度，和孩子一起分析了圖卡。教學(xué)中感到不能將音樂游戲與音樂欣賞混為一談，音樂游戲應(yīng)以游戲活動為主，而音樂欣賞應(yīng)是一種以聽覺的享受為主的活動。準(zhǔn)備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭 重點(diǎn)難點(diǎn)：感受石頭的堅(jiān)硬和沉重、草的輕軟。為什么豬老大、老二的房子會被破壞？引導(dǎo)幼兒說出它們圖省力是不行的。小豬蓋房子2 活動目標(biāo)：能夠在老師的幫助下復(fù)述故事喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事活動準(zhǔn)備：《小豬蓋房子》系列圖片重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在集體前大聲講述故事 活動地點(diǎn)：[1][2]下一頁活動室 活動形式：集體活動 活動過程：教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容：有個(gè)關(guān)于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發(fā)生了怎么事情？介紹活動內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒講故事。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1