【正文】 黃豆、綠豆做發(fā)芽實驗，你們仔細看看現(xiàn)在它們是什么樣子了？（幼兒觀察，教師指導(dǎo)：可以從大小、長短等方面觀察）幼兒回答：黃豆：它們的莖是白色的圓柱體，莖的下面有條細長的根，有的莖的頂端發(fā)黃了，有的芽短一點，有的有兩半黃豆瓣，有的黃豆還沒有發(fā)芽……綠豆：有的豆中間破了，有的芽長，有的芽短，有的有兩半小綠葉 黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗…… 。2知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向大人們表示感謝。三、教案過程：（一）講故事形式知道壓歲錢今天，老師給你們帶來一個小故事，講一講爸爸媽媽為什么要給我們壓歲錢呢？《壓歲錢的由來》請小朋友們豎起你們的小耳朵認真聽哦！故事開始“有一年，村里來了一只叫“歲”的怪獸，它很喜歡趁小朋友睡著時默默小朋友的小腦袋，但被它摸過的小朋友都會變笨的哦，于是一位小朋友的媽媽想了一個辦法，就是在小朋友的枕頭底下放一個用紅紙包住的東西，里面裝有錢，所以怪獸以后再也不敢來了，所以這個用紅紙包住的錢就叫做“壓歲錢”小朋友們都知道了嗎？” 師引導(dǎo)：小朋友們新年的時候，收到了壓歲錢了嗎？（二）幼兒自由討論：通論自己在春節(jié)收到了多少壓歲錢？怎樣去用？采用小組討論的方式，互相談?wù)?。（三）配對游戲：（游戲法）用老師發(fā)給小朋友的教具錢用作壓歲錢來買老師手上的玩具，要求小朋友按玩具上的標簽用錢。三、活動過程（一）活動導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)問題（目的：感知沒有連接的杯子電話不能聽到聲音的現(xiàn)象）：在家里你打過電話嗎？和誰打過？是怎么打的？如果兩個小朋友拿著紙杯當(dāng)電話分開一定距離說話能在紙杯中聽到對方的說話聲音嗎？我們找個朋友試一試就知道了。實驗可能出現(xiàn)的情況情況一：將線當(dāng)作電話線把兩個杯子連起來。試驗可能出現(xiàn)的情況情況一：兩條線分開的電話，兩人分開，距離近也無法聽到對方的講話聲。?和我們的紙杯電話有沒有關(guān)系呢？我們可以和爸爸媽媽一起去找找資料，再來研究。：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家一起來到了一片茂密的森林，我們知道，森林里住著許許多多的小動物。、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等?；顒友由欤航處熇^續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。2.“可愛的兔子” PPT（各種小兔圖片）。（二）觀察交流（價值取向：仔細觀察白兔，了解白兔的外形特點，愿意親近小兔。三、媒體拓展（價值取向：觀察、了解不同的兔子，簡單了解生活習(xí)性。我們帶幼兒園周圍去拔草來喂小兔、照顧小兔。（教師演示紙會掉下來）師：（再出示一個裝滿水的杯子，蓋上紙用手壓住）倒過來，紙會掉下來嗎？生：。二、活動準備1胡蘿卜，切好的胡蘿卜片刀，培養(yǎng)一個有葉子的蘿卜，胡蘿卜汁。師：再拿出胡蘿卜汁，問問小朋友猜猜這是什么啊！生：。二、活動準備：圖片、幫忙的圖片三、活動過程導(dǎo)入：師：小朋友的爸爸媽媽為我們成長付出了很多，我們應(yīng)該怎么關(guān)心和幫助我們的父母！生：答師：是呀，在家里，我們可以幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。小伙伴們都幫完媽媽的忙，一起開心的去玩。二、活動準備：春天的照片三、活動過程；師；小朋友今天老師給小朋友帶來了一些圖片，先請小朋友看看圖上的春天是什么樣的？ 生；師；今天老師帶來了一本有關(guān)春天的故事我們一起來看看吧！提問：小青蛙為什么沒有出來玩？生：。科學(xué)文化：熱脹冷縮一、教學(xué)目標：氣體受到熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。三、活動總結(jié)總結(jié)熱水；瓶子放在熱水里，瓶內(nèi)氣體受熱后體積會變大。物體滾動的速度愈快。、科學(xué)文化：誰的比較重一、活動目標：，用直觀的方法測量物體的輕重。（引導(dǎo)幼兒知道物品的輕重是相對的，學(xué)習(xí)嘗試按物體的輕重給三個物體排序）（二）教師設(shè)疑：有的物品的輕重差別很小，很難用手掂出來，怎么辦？（出示兩個重量相近的瓜）提問：用什么方法可以知道這兩個瓜哪個重，哪個輕呢？三、了解蹺蹺板的特點介紹使用方法（準星必須居中，物品應(yīng)輕拿輕放），利用翹翹板判斷物體輕重的方法（哪邊翹起哪邊物品就輕，哪邊下沉哪邊物品就重）。干面粉若干、水、滴管各一份。面粉長得什么樣子？ 用手捏一捏，說一說面粉又是什么樣子？（3）在幼兒表達基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：面粉是白色的、細細的、軟軟的，沒有氣味。（4）小結(jié)：面粉加水后揉和會變成像橡皮泥一樣的面團。牛頓出版公司以出版高水準科學(xué)圖書著稱，旗下牛頓雜志與圖書廣受各界佳評。別在讓我發(fā)郵件了，！ 藉由舞臺劇的表現(xiàn)，傳遞資源回收再利用。 從腳踏車與三輪車的比較中，凸顯腳踏車的構(gòu)造和原理。 介紹雨天時可玩的小游戲。 介紹如何自制餅干，及餅干工廠的作業(yè)方式。 介紹數(shù)數(shù)的方法及概念。 帶領(lǐng)孩子從不同的角度看地球，觀察地球的樣子。 教孩子整理東西的技巧和方法，并培養(yǎng)自理能力及責(zé)任感。 經(jīng)由孩子夢想恐龍能再回來的心理故事判紹恐龍的生態(tài)。 介紹臺風(fēng)的前兆，形成及防臺工作。 讓孩子了解做好垃圾分類、資源回收減少垃圾，是解決垃圾之道 剖開東西，滿足孩子探索、好奇的心里。 經(jīng)由照顧寵物，培養(yǎng)孩子愛護動物的觀念及責(zé)任感。 讓孩子了解為何要打預(yù)防針。 藉由攝影的方式，帶引孩子仔細觀察橘子，發(fā)掘其間的小秘密。 以昆蟲開運動會的趣味故事介紹昆蟲的特征。 介紹地球上分解者作用，做小朋友共同參與環(huán)保工作。 為小朋友導(dǎo)覽陽明山擎天崗牛只放養(yǎng)中心，并介紹牛的行為。 從介紹肚臍讓孩子分辨胎生及卵生動物。 為孩子導(dǎo)覽臺中自然科學(xué)博物館。 介紹植物的各種受粉媒介。 火災(zāi)逃生的演練和防火概念的傳遞。 介紹骨頭的功能、結(jié)構(gòu)和保健之道。 介紹兔子的特征及行為。 由龍的遭遇，傳遞動物保育的概念。 藉親子一起動手煮蛋，一步步引導(dǎo)幼兒由外而內(nèi)觀察蛋。 介紹綠蠵龜成長過程與生態(tài)。二、重點、難點分析1．超重和失重在本質(zhì)上并不是物體受到的重力發(fā)生了變化，而是物體在豎直方向有加速度時，物體對支持物的壓力或拉力的變化，這一點學(xué)生理解起來往往困難較大。學(xué)生用具：彈簧秤、鉤碼、打點計時器用重錘、繡花線。超重和失重是怎么產(chǎn)生的呢？這就是我們這節(jié)課研究的內(nèi)容。放手后物體做向上的加速運動，我們再觀察彈簧秤示數(shù)的變化。當(dāng)物體向上做加速運動時，彈簧秤的示數(shù)大于物體所受的重力，物體對繩的拉力大于物重。舉例：起重機在吊起重物時，有經(jīng)驗的司機都不讓物體的加速度過大是什么原因？(2)學(xué)生列舉生活中的感受：電梯向上起動時，電梯對人的支持力大于靜止時的支持力，同樣人對電梯的壓力也大于物重；電梯下降剎車時也一樣。站在電梯里的人在電梯向上加速或向下減速時，人對電梯的壓力大于人的重力，好像是重力加速度g增大了。2．失重現(xiàn)象實驗：重物靜止時，彈簧秤的示數(shù)大小等于物體所受的重力，物體對彈簧秤的拉力等于物體所受的重力。彈簧秤下掛一重物，物體靜止時，彈簧秤的示數(shù)等于物體所受的重力。(2)學(xué)生列舉生活中的感受：電梯向下起動時，電梯對人的支持力小于靜止時的支持力，同樣人對電梯的壓力也小于物重；電梯上升剎車時也一樣。當(dāng)a=g時，T=0，叫做完全失重。讓學(xué)生先分析可能發(fā)生的現(xiàn)象，再觀察上拋時的現(xiàn)象，下拋的情況讓學(xué)生回家去做。一根勁度系數(shù)為k的彈簧水平放置，左端跟物體相連，右端固定在豎直墻上，開始時彈簧的伸長為△x，彈簧對物體有水平向右的拉力，求：升降機怎樣運動時，物體才能被彈簧拉動？分析：物體開始沒有滑動是由于彈簧的拉力小于最大靜摩擦力。(三)小結(jié)：發(fā)生超重和失重現(xiàn)象時，物體并沒有變化，只是由于物體有豎直方向的加速度使得物體對支持物的作用力發(fā)生了變化。2．課上安排的演示實驗要自己制作，彈簧秤的量程要小，刻度要明顯利于學(xué)生觀察。牛頓第二定律2．通過學(xué)生分組實驗，鍛煉學(xué)生的動手實驗?zāi)芰ΑＨ?、教?．學(xué)生分組實驗牛頓第二定律器材(木板、小車、打點計時器、電源、小筒、細線、砝碼、天平、刻度尺、紙帶等)。)2．引課提問：物體的加速度與物體所受外力及物體的質(zhì)量之間是否存在一定的比例關(guān)系？如果存在，其關(guān)系是什么？請同學(xué)猜一猜。(二)教學(xué)過程 1．實驗介紹 投影：實驗裝置圖講解：我們用小車作為研究對象，通過在小車上增減砝碼可以改變小車質(zhì)量。下面我們先保持小車質(zhì)量不變，拉力F取幾次不同的數(shù)值，測出每一次小車的加速度a，從而研究a與F的關(guān)系。我們改變幾次拉力的大小，并測出每次拉力所對應(yīng)的小車加速度，就可以得到幾組數(shù)據(jù)，每組數(shù)據(jù)對應(yīng)圖象中的一個點，根據(jù)這幾個點就可以連出加速度隨拉力變化的圖象，并根據(jù)圖象作出是否成正比的判斷。開機并講解：這個數(shù)據(jù)處理軟件功能是這樣的：我們只要把ssssss6及記數(shù)點的時間間隔T輸入，計算機就會自動算出小車的加速度a，并且根據(jù)輸入的對應(yīng)拉力F的數(shù)值，作出a隨F變化的圖線。下面我們?nèi)匀环纸M來進行實驗，通過在小車上增加砝碼來改變小車質(zhì)量，、??實驗數(shù)據(jù)的處理也與剛才相似，只是此時不再輸入拉力，而是輸入小車的質(zhì)量M并自動換算出質(zhì)量的倒數(shù)1/M，并根據(jù)幾組質(zhì)量值及對應(yīng)的加速度作出a隨1/M變化的圖線。板書：物體的加速度跟作用力成正比，跟物體質(zhì)量成反比。板書：(2)a的方向與 F一致另外，物體某一時刻的加速度，只由它此刻的受力決定，而與其他時刻的受力無關(guān)，這就是牛頓第二定律的即時性。本節(jié)課的關(guān)鍵在于電腦輔助實驗數(shù)據(jù)處理，提高了課堂密度，有可能在一節(jié)課內(nèi)完成講授與實驗