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《一面五星紅旗》第一課時優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計-預覽頁

2024-10-28 23:09 上一頁面

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【正文】 )出示第二組詞:難讀的四字詞語,你會嗎?壯膽鼓勁平等交易豎起拇指無影無蹤荒無人煙身無分文趔趔趄趄雙手一攤①自由讀,讀準音,難度的多讀讀;②理解“平等交易、身無分文”(舉例說明)③ABAC、AABB出示第三組詞:量詞練習一()河面一()漆黑一()巨石一()小鎮(zhèn)一()面包店一()鮮花一()假日一()紅旗一()面包出示第四組詞:剩余的、輕聲變窄交換摔倒猶豫筏子脖子鼻子過渡語:現(xiàn)在就請你把這些詞語再次帶到課文當中讀一讀,不僅要讀準字音,更要注意讀通句子,較長的句子可以多讀一讀。第四篇:一面五星紅旗第一課時教案[教學目標]知識與技能(1)學會本課生字詞。過程與方法(1)通過查字典,聯(lián)系上下文,討論等文法理解詞語。(2)體會老板前后態(tài)度的變化及其原因。課文插圖投影。二、揭題、板題質(zhì)疑,當你看到題目,你想知道些什么呢?三、初讀課文,學習生字詞自由讀文,畫生字詞拼讀。筏()蹤()凝()代()棕()疑()伐()粽()旋()(1)交流理解詞意:漂流:不掌握方向,順流而下。凝視:專注地看。第三天中午,他來到一家面包店,想用大衣與老板換面包,可老板卻想要他用國旗換,他堅決不肯,又累又餓昏倒了,面包店老板將他送進醫(yī)院,度替他付醫(yī)療費,因為面包店老板很敬佩他的愛國行為。“為了防止丟失系在脖子上。說說此時作者的處境。師小結(jié):好在作者吉人自有天相,在第三天中午,他就來到一座小鎮(zhèn)。第五篇:《一面五星紅旗》第二課時教學設(shè)計_《一面五星紅旗》第二課時教學設(shè)計呂華偉【教學目標】1、正確,流利,有感情地朗讀課文,從人物的表情和動作中體會人物內(nèi)心情感的變化?!保ㄉx后出示句子)?(拒絕了老板的面包)搖搖頭:說明?(他已經(jīng)沒有力氣說話了)“趔趔趄趄“什么意思?(身體歪斜,腳步不穩(wěn))猜測一下,這樣子向外走去,會怎么樣?(會摔倒 昏迷 生?。?.“我”是在什么情況下拒絕換五星紅旗的?當時“我”的處境怎樣?課文第幾自然段描寫了當時的情景?(1)出示第三自然段后半部分:“醒來的時候,發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了,頭和身子被撞傷了好幾處,筏子和背包都無影無蹤。(真可憐 無奈)可面包店老板不要大衣,但要求必須用五星紅旗來交換時,我的第一反應是什么? 3、“我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗?!痹谶@種情況下,“我搖搖頭”拒絕的僅僅是面包嗎?是什么?(我生命的延續(xù)品;我活下去的出路; 生命)面對誘人的面包,鮮艷的紅旗,我果斷了作出了選擇。(1)面包店老板剛開始的態(tài)度是怎樣的?默讀4~12自然段,找出描寫老板前后態(tài)度的句子,讀讀,體會他的態(tài)度 生讀句子板書:一臉無奈——豎起大拇指(2)猜猜一個面包多少錢?(3)這么便宜的東西,他都不愿意給我,要和我公平交易,可后來他卻愿意幫我付醫(yī)藥費,再猜猜醫(yī)藥費大概要多少?(4)老板的態(tài)度為什么前后有這么大的變化?(5)“我”用實際行動維護了祖國的尊嚴,可見,一個熱愛祖國的人無論到哪都會受到別人的理解和尊敬。(出示相關(guān)句子),出示:傷好出院的我,為了答謝面包店老板,又一次站在面包店外,我————————,老板說——————。這就要求我們的學生從小就“胸懷祖國,放眼世界”,有較為寬闊的文化視野,能克服文化偏見,對其他國家的文化給予充分的理解,也就是我們現(xiàn)在所提倡的“國際理解教育”的思想?;趯Ρ窘M教材主題思想的把握,和本課教材內(nèi)容的分析,我確立了如下的學習目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,通過外在動作的描寫體會人物內(nèi)心情感的變化。結(jié)合本課的具體內(nèi)容我確立了幾個讀點:從讀中感受“我”的愛國情意;讀懂面包店老板態(tài)度的變化;理解欣賞國與國人民之間的這種友好互助;體會用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。引導學生聯(lián)系上下文理解“猶豫”“凝視”等字詞難點,抓住兩三個關(guān)鍵之處揣摩作者的心理活動。反思明理:反思“我”獲得外國朋友的尊重和理解的真正原因,使學生和作者的情感產(chǎn)生共鳴,理解“只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重”,從而深化對“國際理解”的體會。朗讀抓情感強烈的讀點來指導。接下來我要說說我的教學思路,本課擬分兩課時完成。一、情景導入。本文的課題是“一面五星紅旗”,就請學生找讀文中描寫五星紅旗的句子,并體會“我”的心情。這些句子里面包含著這個中國留學生對國旗怎樣的感情呢?逐句去體會。在剛才的基礎(chǔ)上請學生自由談談,這幾處描寫到國旗的情節(jié)中哪些地方最讓你感動。勾畫這些詞語,如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“趔趔趄趄地向外走去”。讓學生反思,什么樣的人才能真正獲得外國朋友的尊敬呢?——答案是要獲得國際理解和支持,并不是要放棄民族尊嚴,只有像“我”這樣維護祖國尊嚴的熱愛祖國的人才能真正贏得外國朋友的尊敬。二、在教學課文通過人物動作的描寫表達內(nèi)心情感的寫作方法時,應引導學生作深入的研討,找出課文中的重點句子中的動詞說說自己的理解。
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