《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì)（共5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 小結(jié)：從同學(xué)們的討論中可以看出，你們知道有些行為是不文明的，也都表示改掉這些壞毛病，你們真棒!我相信如果大家發(fā)現(xiàn)不文明行為后能夠及時(shí)制止，我們的班級(jí)會(huì)變得安靜無比，真正成為我們學(xué)習(xí)的樂園。2．師生共同觀看。5．師：小小調(diào)音師們，你們想到哪些好辦法，幫助大家消除噪音呢?6．全班交流方法。生3：在班內(nèi)設(shè)監(jiān)督員，監(jiān)督同學(xué)們的行為，制止不和諧的聲音產(chǎn)生。】三、深入實(shí)際，拓展延伸1．師：從班級(jí)到學(xué)校，我們的小調(diào)音師們發(fā)現(xiàn)了很多不和諧的聲音，并想了很多辦法制止它們，完成了我們“調(diào)音師”的責(zé)任。4．學(xué)生積極地辨認(rèn)這些標(biāo)志，說出標(biāo)志所代表的意義。學(xué)生匯報(bào)。生4：閱覽室。10．學(xué)生匯報(bào)：公共汽車上、樓梯問、電影院等場所也要小點(diǎn)兒聲，不要影響別人。在這樣的環(huán)境中，它是屬于公眾的，不是私人空間，我們要約束自己的行為，不能無所顧忌，要顧及大多數(shù)人的利益。5．全班評選，選出設(shè)計(jì)比較合理的、能讓別人一目了然的警示標(biāo)志。我希望每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，使自己長大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民!板書設(shè)計(jì)我們小點(diǎn)兒聲噪聲影響缺少公德心文明第三篇：二年級(jí)道德與法治上冊教案 12 我們小點(diǎn)兒聲 人教部編版我們小點(diǎn)兒聲【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力（1）知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。3．行為與習(xí)慣培養(yǎng)在公共場所低聲說話的良好習(xí)慣，做到尊重他人。（2）懂得在公共場所應(yīng)該保持安靜。2．教學(xué)課件。2．公共場合的噪音（以反面事例引起學(xué)生的警醒）（1）請看這些不文明行為；（2）中國游客的不文明行為；（3）中國人的“扎堆兒”和“大嗓門”；（4）看了上面這些事例，大家有什么感想？學(xué)生交流感想。很多人不注意這樣的小節(jié)，有些人注意到了，但認(rèn)為這是小事無所謂。正像我們提倡愛護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾一樣，在特定的場合保持安靜，不讓一個(gè)人的聲音成為他人耳邊的噪音，是公民文明修養(yǎng)的一部分。2．師生共同觀看。生1：做個(gè)警示貼，提醒自己小聲些。生4：和老師一起編寫兒歌，大家傳唱?，F(xiàn)在，老師要帶領(lǐng)大家走出學(xué)校去找一找哪里需要我們這些小小調(diào)音師。5．課件出示一些有警示標(biāo)志的公共場所的圖片。生2：學(xué)校。尤其是當(dāng)我們在這些場所發(fā)現(xiàn)不和諧聲音的時(shí)候定記得履行我們的“職責(zé)”呀！9．師：其實(shí)，除了這些場所外，還有一些公共場所沒有警示標(biāo)志，但同樣需要我們保持安靜，你們知道這樣的地方嗎？請同學(xué)們看教材圖片，說出哪些場所要小點(diǎn)兒聲?！浚ㄋ模╅_闊視野，推而廣之1．師：在前面，我們屢次提到一個(gè)詞——公共場所，那么怎么理解這個(gè)詞呢？2．生：公共場所，相對于私人場所而言，是供公眾從事社會(huì)生活的場所。4．學(xué)生分組設(shè)計(jì)，并畫出來警示標(biāo)志，在班內(nèi)展示。7．總結(jié)：在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧及別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾。設(shè)計(jì)理念(思路)“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心?；诖?，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我首先請唱歌唱得好的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演，優(yōu)美的歌聲將學(xué)生帶人一個(gè)美的氣氛中，順利的談話式的導(dǎo)人話題，就此推而廣之，生活中還有什么時(shí)候需要說謝謝?在后面的環(huán)節(jié)中，老師也注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和親身感受人手，向社會(huì)延伸，通過課前活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生從調(diào)查和采訪中來感受勞動(dòng)者的辛酸，為后面的采訪奠定情感基礎(chǔ)，使整節(jié)課層層推進(jìn)，一氣呵成。2通過調(diào)查等方法，激發(fā)學(xué)生尊重并感謝勞動(dòng)者的情感。教學(xué)設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)入，引出謝謝1師：同學(xué)們，上課之前讓我們一起先來放松放松吧，唱首歌怎么樣？咱們班誰唱得最好呢?(同學(xué)們推薦一個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演。(老師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)板書：服務(wù) 幫助一一需要謝謝)每個(gè)人都需要得到他人的幫助，當(dāng)你受人恩惠時(shí)，哪怕是非常的微不足道，你也應(yīng)該說聲“謝謝”?！爸x謝”不僅是一句感謝的話語，它更是你內(nèi)心的一種感受，是做人應(yīng)具有的基本禮節(jié)。此時(shí)，你最想對幫助過你的人說點(diǎn)什么呢？拿出你們準(zhǔn)備的感謝卡，寫上你們真誠的話語，讓我們用一顆真誠的心去謝謝他們吧，(學(xué)生制作感謝卡，交流，可以當(dāng)場送的就當(dāng)場送?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生明白當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要學(xué)會(huì)感謝?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件歌曲《感謝你》感謝卡 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝，并用行動(dòng)珍惜他人的勞動(dòng)成果。師：哦,跟同桌借一支筆，那同桌借給你了，這時(shí)候你該說什么呢？（生答 謝謝）對，遇到這種別人給予了我們幫助的情況，咱們大家都會(huì)不約而同的說一句“謝謝”。很多情況下我們都要說“謝謝”。（板書幫助 服務(wù) 謝謝）這一聲聲的謝謝太神奇了，它使人跟人之間多了一份關(guān)愛和理解，多了一份尊重。（假如學(xué)生不舉手老師可提示，預(yù)設(shè)幫同學(xué)撿書，聽到一句謝謝；在大街上幫助路人指路，聽到謝謝）生答教師評價(jià)（可適當(dāng)問一下學(xué)生得到感謝時(shí)的心情）師：通過同學(xué)們的回答，我發(fā)現(xiàn)啊咱們小朋友都有一顆樂于助人的心，都得到過別人的感謝。師評價(jià)師：如果我們付出了，可沒有得到謝謝的話，我們的心里肯定會(huì)很難過。（老師提示，可以對同學(xué)說，對父母，對老師等）小組交流展示師：老師給大家點(diǎn)時(shí)間，前后桌交流一下，你想對誰說，想說點(diǎn)什么?？墒俏覀冊诳鞓返耐瑫r(shí)，老師又想到了一個(gè)問題，感謝僅僅是口頭上說一聲謝謝就行了嗎？老師前幾天到書店買書，看到了這樣一幕。感謝不僅是口頭上的，更重要的是行動(dòng)上表示感謝，尊重他人的勞動(dòng)成果。那現(xiàn)在還有點(diǎn)時(shí)間，我們一起來做一張“感謝卡”吧?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】說聲“謝謝”幫助謝謝服務(wù)謝謝尊重
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